Формування професійних компетенцій у студентів засобами фізичної культури
та можливості їх застосування в майбутній праці
з учнівською молоддю.
Осіпова І. В., студ.
Турятко А.
Робота проводиться
відповідно до Цільової програми «Фізична культура - здоров'я нації», Положення
про державні тести і нормативи оцінки фізичної підготовленості населення
України, Концепції фізичного виховання в системі освіти України.
Дослідження
спрямоване на послідовне формування фізичної культури особистості фахівця,
набуття професійних навичок, умінь відповідно рівня освіти (бакалавр,
спеціаліст, магістр).
Актуальність теми
зумовлюється:
- соціальним
замовленням сучасного суспільства на всебічно розвинену гармонійну особистість
фахівця, який має високий рівень здоров'я, необхідну фізкультурну освіту та
фізичну підготовленість, спроможного до фізичного удосконалення, щоб
відповідати вимогам освітньо-кваліфікаційної характеристики;
- знанню основ
оздоровлення й методики найбільш ефективних видів і форм раціональної рухової
діяльності для дітей та школярів і вміння застосовувати їх на практиці;
- розробка
методичних рекомендацій по формуванню у студентів здорового образу життя і
вмінню вживати ці навички у роботі з дітьми та школярами;
- підготовка
студентів усіх спеціальностей до проведення фізкультурно-оздоровчої роботи з
дітьми та учнями
Мета роботи –
розробка методичних рекомендацій по організації та проведенню
фізкультурно-оздоровчих заходів, покращенню рухової активності та поліпшенню
здоров'я і вмінню вживати ці навички у роботі з дітьми та школярами, підготовка
студентів усіх спеціальностей.
Для досягнення мети
передбачається комплексне вирішення наступних задач:
- формування розуміння ролі фізичної культури
в розвитку особистості та підготовці її до професійної діяльності, мотиваційно-ціннісного
ставлення до фізичної культури, установлення на здоровий спосіб життя, усунення
функціональних відхилень та недоліків у фізичному розвитку;
- формування системи знань з фізичної
культури та здорового способу життя, необхідних у процесі життєдіяльності,
навчанні, роботі, сімейному фізичному вихованні;
- оволодіння системою практичних умінь і
навичок в організації занять, головними видами і формами раціональної
фізкультурної діяльності, забезпечення, зберігання і зміцнення здоров'я, розвиток
і удосконалення психофізичних можливостей, якостей і властивостей особистості;
- здатності до виконання державних тестів і
нормативів на рівні вимог освітньо-кваліфікаційних характеристик та
освітньо-професійних програм відповідного спеціаліста.
Головною вимогою до
даної НДР є отримання наукових результатів на сучасному рівні, їх апробація на
наукових конференціях, в навчальному процесі.
На підставі
результатів науково-дослідної роботи, розробки методичних рекомендацій у
студентів набувається набуття фонду рухових вмінь та навичок, забезпечення
загальної і професійно-прикладної фізичної підготовленості, що визначає
психофізичну готовність випускників вищого закладу освіти до життєдіяльності й
обраної професії, набуття досвіду творчого використання фізкультурно-оздоровчої
і спортивної діяльності для досягнення особистих і професійних цілей, вмінню
застосовувати свої знання з учнівською молоддю.
Отримані результати
можуть бути використані в навчальному процесі студентів основної групи різних
факультетів відповідно рівня освіти, що допоможе їм засвоїти:
- знання основ форм
організації і методики раціональної діяльності та вміння застосовувати їх на
практиці у своїй фізичній активності;
- знання основ
методики оздоровлення і фізичного удосконалення традиційними і нетрадиційними
засобами і методами фізичної культури;
- знання основ
професійно-прикладної фізичної підготовки і уміння застосовувати їх на
практиці;
- стійка навичка до
щоденних занять фізичними вправами у різноманітних раціональних формах;
- поінформованість про всі головні цінності
фізичної культури та ефективності використання засобів, методів та вмінь
фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми та школярами.
Науково-дослідна
робота виконується поетапно.
На першому етапі отримані
попередні уявлення про об'єкт дослідження; вивчені методичні основи і форми
фізкультурно-оздоровчої роботи у дошкільників та школярів.
На наступних етапах
роботи концентрувалась увага на вивченні організації та проведенні
фізкультурно-оздоровчої роботи, рухливих ігор, форм та методів проведення
фізкультурного заняття та уроку фізичної культури, як основної форми занять з
дітьми різного віку.
Також планується
надати рекомендації студентам по організації та проведенню годин здоров'я,
фізкультурних свят у садку, школі, таборі, що передбачає розвиток фізичних
здатностей, збереження здоров’я й рухових навичок.