К.е.н., доц. каф. менеджмента и маркетинга Станкевич
И.В.
К.е.н., проф. каф. менеджмента и маркетинга Стрельчук Е.Н.
Доц. каф. менеджмента и маркетинга Борисевич Е.Г.
Одесская национальная академия связи им. А.С.Попова
ЗНАЧЕНИЕ РЕЙТИНГА ВУЗа ДЛЯ УКРАИНСКОГО РЫНКА ТРУДА
Профессиональное
образование и подготовка достаточно четко реагируют на рыночные изменения,
направления и потребности. В современных условиях реформирования экономики
Украины к специалистам предъявляют определенные требования, поскольку из-за
несовершенного законодательства работа предприятий и организаций очень
усложняется. Фирмы функционируют для получения прибыли, и потому от специалиста
требуют профессиональных действий,
базирующихся на четком расчете, глубоких знаниях и анализе экономической
ситуации. Чтобы достичь успеха в конкурентной борьбе на рынке труда будущие
специалисты должны иметь высокую профессиональную подготовку и уметь
проявлять свои профессионально важные
качества во время прохождения производственной практики, стажировки или
испытательного срока при приеме на работу. Только так, вызвав интерес со
стороны работодателя к себе как к прекрасному будущему работнику, выпускник
может получить хорошую работу по специальности.
По данным
официального сайта Министерства образования и науки Украины
(далее – МОНУ)
в 2012/2013 учебном году контингент студентов ВУЗов всех уровней аккредитации и
форм собственности составлял 2 млн. 170 тыс. чел. (в 2011/2012 учебном году - 2 млн. 312,8 тыс. чел.) [1]. Сегодня 195 ВУЗов
Украины по данным МОНУ занимается подготовкой специалистов экономического
направления по следующим специальностям: экономическая теория, экономическая
кибернетика, международная экономика, экономика предприятия (по видам
экономической деятельности), управление персоналом и экономика труда,
прикладная статистика, маркетинг, финансы и кредит, банковское дело, учет и
аудит, товароведение и коммерческая деятельность, товароведение и экспертиза в
таможенном деле, экспертиза товаров и услуг, налогообложение, менеджмент
организаций и администрирования (по видам экономической деятельности),
менеджмент внешнеэкономической деятельности, менеджмент инновационной
деятельности, менеджмент природоохранной деятельности, логистика, международные
экономические отношения.
Украинский
рынок труда перенасыщен юристами и экономистами, но эти профессии украинцы
считают наиболее перспективными. Каждый из опрошенных исследовательским Центром Разумкова имел право назвать
три наиболее перспективные, по его мнению, профессии. При этом экономисты
получили 51,7% голосов (см. рис. 1). Это связано с довольно
широким трактованием понятия
«экономист», под которым большинство понимает специальность менеджера,
маркетолога, финансиста и т.п. По данным рекрутингових агентств и сайтов по
поиску работы на менеджеров среднего звена сегодня есть спрос во многих
областях бизнеса. Основным критерием для таких специалистов является опыт
работы на аналогичной должности. Несколько
другая тенденция наблюдается среди найпрестижнейших профессий в мире, хотя
профессия экономиста также занимает второе место в популярнейший пятерке (рис.
2).
Рис. 1. Найпрестижнейшие Рис. 2. Найпрестижнейшие
профессии в
профессии в Украине мире
Работодатели предъявляют определенные
требования к потенциальным работникам, основными из которых является глубокая
теоретическая подготовка, коммуникабельность, способность к быстрому
«реагированию». Наиболее распространенным признаком определенного уровня
квалификации специалистов является диплом о высшем образовании, который свидетельствует
о наличии необходимой суммы знаний для выполнения тех или других обязанностей и
о сопоставимых преимуществах выпускника.
Потенциальный
работодатель определяет абсолютность преимуществ, достаточность знаний
выпускника с помощью разных показателей, в частности и тех, которые
характеризуют работу учебного заведения. Поскольку качество образовательной
услуги не всегда может быть оцененная количественно, ее присутствие и
характеристики определяются рядом показателями, среди которых наиболее
действенным есть высокий рейтинг учебного заведения [2].
Среди глобальных
рейтинговых систем сегодня наиболее популярными являются такие: Рейтинг Times
Higher Education World Reputation Rankings; World Universities Web Ranking;
URAP (University Ranking by Academic Performance); U21: рейтинг систем высшего
образования; рейтинг E3M (European Indicators and Ranking Methodology for
University Third Mission); рейтинг научных учреждений мира SCImago Institutions
Ranking; рейтинг Webometrics; Шанхайский рейтинг университетов мира (Academic
Ranking of World Universities); QS World University Rankings; рейтинг ВУЗа по
показателям наукометрической базы данных Scopus; CWTS Leiden Ranking;
международный рейтинг университетов и бизнесов-школ EDUNIVERSAL; рейтинги
поисковых систем (Google, Яндекс, Rambler и т.п.) [2].
Среди национальных
рейтинговых систем оценивания ВУЗов выделяются: рейтинг «Топ-200 Украина»
(проект ЮНЕСКО); рейтинг Министерства образования и науки Украины,
разработанный совместно с Институтом инновационных технологий и содержания
образования; рейтинг «Компас» (проект компании «Систем Кепитал Менеджмент» при
содействии Фонда «Развитие Украины»); рейтинг «Корреспондент: Топ-10 ВУЗов
Украины»; рейтинг журнала «Деньги» [2].
Все существующие методики рейтинга образовательных услуг ВУЗов можно
разделить на несколько видов, в
рамках каждого из которых решаются определенные задачи и, соответственно, используются различные
критерии оценки. Однако общий
эффект их расчета
остается одинаковым: ВУЗ должен
иметь достаточно высокие показатели по всем критериям его деятельности для
занятия ведущих позиций в данной системе. Рейтинг некоторых ВУЗов Украины
по данным «Компас» (система
ранжирования ВУЗов, рейтинговый балл которой отражает предпочтения и
удовлетворенность образованием со стороны выпускников и работодателей) представлен
графически на рис. 3. При изучении разных рейтингов можно заметить, что
несмотря на разную методику, используемую составителями рейтингов, лидируют в
них, как правило, одни и те же ВУЗы.
Таким образом, рейтинг
ВУЗа сегодня является неотъемлемой составляющей качества предоставления
образовательной услуги и выступает в роли своеобразной визитной карточки его выпускника
в глазах работодателя.
Литература:
1.
Официальный сайт Министерства
образования и науки Украины: [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.mon.gov.ua/ua//activity/education/higher-education/
2.
Станкевич І.В. Рейтингові системи –
незалежний погляд на діяльність вищих навчальних закладів: матеріали ІІ
міжнародної науково-практичної конференції [«Проблеми сучасної економіки». Ч.1,
секція «Економіка освіти»], (м. Донецьк, 27 – 28 вересня 2013 р.) / І.В.
Станкевич. – Східноукраїнський інститут економіки. – Донецьк:
ГО «СІЕУ», 2013. Ч.1 – С. 80 – 84.
3.
Рейтинги ВУЗов Украины: [Электронный
ресурс]. – Режим доступа: http://www.abiturient.in.ua/ru/rating
