Гайдай Галия Касымовна

Северо-Казахстанская область, г. Петропавловск, учитель начальных классов КГУ «Средняя школа №9»

ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине.

Патриотическое воспитание ‑ процесс взаимодействия воспитателей и воспитанников, направленный на развитие патриотических чувств, формирование патриотических убеждений и устойчивых норм патриотического поведения. Целью патриотического воспитания является воспитание убежденного патриота, любящего свою Родину, преданного Отечеству, готового служить ему своим трудом и защищать его интересы. У младших школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.

Период младшего школьного возраста по своим психологическим характеристикам наиболее благоприятен для воспитания патриотизма, так как младший школьник отвечает доверием взрослому, ему присуща подражательность, внушаемость, эмоциональная отзывчивость, искренность чувств. Знания, впечатления, пережитые в детстве, остаются с человеком на всю жизнь.

Начала свою работу по воспитанию патриотизма у школьников своего класса с того, что ученику Диасу предложила исследовательскую работу по теме «Моя Родина». Мы вместе искали интересные данные о Казахстане, литературные произведения о Родине, природе родного края. Он познакомил ребят в классе с результатами своих исследований. Ребят очень заинтересовала эта тема. Они сами стали искать и приносить новую информацию из Интернета, школьной библиотеки. Так работой был охвачен весь класс. Мы читали и обсуждали легенды о ласточке Елубаева Е., о Жеке –батыре, об Или и Каратал, говорили о великих композиторах, поэтах нашей страны. Несколько занятий мы посвятили героям Великой Отечественной войны. Дети рассказали о своих дедах-героях, изучали подвиги девушек Алии Молдагуловой и Маншук Мамедовой. Заинтересовала детей тема об их ровесниках- детях, совершавших подвиги, не жалея своей жизни ради Отчизны. Вживаясь в образ героев, ребята писали сочинения по теме: « Письмо из 1945 года».

Особое место в патриотическом воспитании отводится праздникам. Культуроведы отмечают, что праздник является наиболее древним элементом культуры человеческого общества. На праздниках дети с удовольствием поют песни, частушки, рассказывают стихотворения на казахском, русском, английском, немецком языках, исполняют танцы народов Казахстана, играют в народные игры. Ребята нашего класса любят участвовать в праздничных обрядах и ритуалах «Шашу», «Шіделхана», «Бесік той», «Разрезание пут».

Много материала принесли дети о столице Казахстана - городе Астана, об исторических памятниках родного города Петропавловск. Возникла необходимость пополнить свои знания о родном крае: посетить историко- краеведческий музей города и музей Абылай хана.

Земля Казахстана чудесна! Здесь удивительным образом переплелись сто тридцать национальностей. Воистину поется в песне: «Здесь единой семьею живут, немец, русский, казах и удмурт, украинец, китаец и грек, здесь прекрасен душой человек!..».

Не нужно забывать о том, что знакомство с культурно-национальным наследием коренного населения должно идти параллельно со знакомством традиций, песен, танцев других национальностей: русских, украинцев, татар и других народов, проживающих на территории Казахстана. Хочется напомнить слова нашего Президента Н.А.Назарбаева: «Важным условием политической модернизации нашего уникального по своему этническому составу государства, является обеспечение общественной стабильности, межнационального согласия, дружбы народов». Поэтому в своей работе использую перспективный план по ознакомлению детей и с другими народностями, проживающими в Казахстане.

Исследования, проведенные мной (наблюдение, анкетирование, беседы) в начале и в конце работы по патриотическому воспитанию показали положительную динамику патриотического воспитания у детей. Все дети моего класса - патриоты своей Родины, родного края!

Родина, Отечество… В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Чувство любви к Родине сродни чувству любви к родному дому. Объединяет эти чувства единая основа – привязанность и чувство защищенности. Значит, если мы будем воспитывать у детей чувство привязанности, как таковое, и чувство привязанности к родному дому, то при соответствующей педагогической работе со временем оно дополнится чувством любви и привязанности к своей стране.

На мой взгляд, суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками. Воспитать патриота своей Родины – ответственная и сложная задача. Это планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада, школы и семьи.

Однако, не следует ждать от детей «взрослых форм» проявления любви к Родине. Если в результате педагогической работы, ребенок будет располагать знаниями о названии страны, ее географии, природе, символике, если ему известны имена кого-то из тех, кто прославил нашу родину, если он будет проявлять интерес к приобретаемым знаниям, читать стихи, петь песни, значит можно считать, что задача выполнена в пределах, доступных младшему школьному возрасту.