Котлярова В.Ю., Ткач М.В.

Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького,Україна

Електронна презентація як засіб підвищення ефективності навчання іноземної мови

Інформаційні комп’ютерні технології міцно увійшли у процес навчання. Іноземні мови не є виключенням. Основною метою вивчення курсу іноземної мови є формування вмінь практичного оволодіння іноземним мовленням, закріплення мотивації самостійного вивчення мови, оволодіння навичками перекладу текстів. Досягненню цих цілей сприяє створення учнями електронних презентацій, оскільки комп’ютерні технології дають можливість постійного поповнення змісту слайдів, збільшення їх кількості, постійного оновлення інформації і подальшого удосконалення

Презентації існують наступних видів:

Презентація проекту. Мета цього виду презентації - інформування людей про проект, визначення зворотної реакції до проекту, пошук зацікавлених у підтримці проекту. Цей вид презентації найбільш є найбільш вимогливим до форми подання, змісту і підготовки, оскільки передбачає переконання аудиторії в необхідності здійснення розробки або втілення проекту.

Презентація обсягу і змісту виконаних робіт (доповідь). Мета - ознайомити, пред’явити певній вузькій групі людей результати роботи.

Така презентація є менш вимогливою до виконання певних правил підготовки і може бути спонтанною, якщо необхідні дані у вас під рукою і зміст у повному порядку.

Презентація плану майбутніх робіт. Така презентація аналогічна попередньому виду презентацій, тільки об'єкт тут являють собою групи або особистості. Мета – інформування певного кола про заплановані роботи з метою підтвердження об’єкта. Презентації можуть підлягати критичному аналізу і змінам.

Підготовка презентації передбачає:

- аналіз складу, мети, характеру і стану аудиторії;

- планування і розвиток вступу, основної частини, висновків для формальної презентації;

- вибір, розробка варіантів використання демонстраційно-наочних матеріалів;

- безпосередня підготовка доповіді: написання тексту, плану, підготовка наочних матеріалів;

- підготовка до відповідей на запитання аудиторії [ 17,111 ].

Доповіді і презентації дуже схожі на інтерв’ю і ділові зустрічі: в процесі підготовки треба визначити певні цілі, проаналізувати аудиторію, розробити план для презентації своїх поглядів. Але доповіді і презентації - події більш масового характеру, вони не орієнтовані на емоційні аспекти або на персональні проблеми.

Розробка стратегії розгортання виступу є складнішою, ніж написання документу. Якщо не зробити презентацію легкою для розуміння, можливо аудиторія не відреагує на неї необхідним чином, оскільки можуть просто прослухати важливі пункти доповіді.

Для максимального ефекту і досягнення накреслених цілей необхідно приступити до розробки плану доповіді або презентації.

Перший крок – це визначення головної ідеї, біля якої буде побудована презентація. Головна ідея повинна бути пов’язана з об’єктом і повинна служити стрижнем, на який кожний присутній повинен нанизувати отриману інформацію.

З добре розробленою головною ідеєю виступу можна приступати до планування часу і структури доповіді. Структура має бути пов’язана з метою, аудиторією, предметом презентації і відведеного для виступу часу.

Якщо у вас 10 або менше хвилин для виступу, необхідно організувати його таким чином, щоб зазначити основні пункти, отже воно буде схоже на короткі тези повної розгорнутої презентації.

Треба почати з невеличкого плану майбутньої доповіді, в основній частині слід пояснити всі аспекти предмету презентації, в заключенні коротко повторити основні частини виступу і головну думку.

Якщо мета - інформувати, мотивувати або розважати, необхідно використовувати природний порядок залежно від об’єкту, жорсткої структури бути не може. Якщо ж мета – аналізувати, переконувати, слід організувати презентацію навколо основних аргументів, думок.

Якщо слухачі втратили зв’язок доповіді, дуже складно буде повернути його знову. У них немає зручної функції перегляду того, що було сказано кілька хвилин тому. Треба навчитися планувати своє мовлення так, щоб рутинні блоки інформації чергувалися з цікавими фактами статистики або іншими аспектами [ 48,74].

Слід також скоротити кількість основних пунктів і думок виступу до 3-4 навіть якщо презентація досить довга, переконатися, що увага публіки контрольована. Пам'ятайте, що слухачі не можуть пропускати непотрібну інформацію як під час читання, таким чином слід скоротити до мінімуму інформацію такого роду.

Література:

1. Гончаров М., Панков А. Интернет в вопросах и ответах // Библиотека. 1998. - №1.-С.22-24.

2. Гостин A.M., Чернышев А.С. Организация обучающей деятельности в открытой гипермедийной среде // Современные информационные технологии в образовании. - Рязань, 1998.-338с.

3. Григорьева Т.В. Компьютеры в преподавании иностранных языков// Иностранные языки в школе.-1991.-№3.-С.99.

4. Джей Е. Еффективная презентация //Амалфея.-Минск .-1997.-№3.-С.33-34.