Филологические науки/7. Язык, речь, речевая деятельность

Д.ф.н. Жумагулова Б.С.

Казахский национальный педагогический университет имени Абая

КОМПОНЕНТ «ВОЗРАСТ» В СТРУКТУРЕ ПОЛЕМИЧЕСКОГО ДИСКУРСА

Полемический дискурс как особый вид дискурса имеет специфические компоненты. Обозначим основные понятия, используемые в работе.

Под дискурсом понимается коммуникативная деятельность участников общения, установление и поддержание между ними контакта, эмоциональный и информационный обмен, оказание воздействия друг на друга, взаимодействие коммуникативных стратегий и их вербальных и невербальных элементов в процессе общения, определение коммуникативных ходов с учетом их эксплицитного и имплицитного содержания.

Полемика представляет собой диалогическое (устное и письменное) общение компетентных в конкретной сфере деятельности субъектов, которые имеюь противоположные точки зрения относительно обсуждаемого вопроса (темы, предмета), с целью утвердить свою позицию и опровергнуть другую при помощи аргументации. Полемика возникает при конфронтации идей, мнений, характеризуется как спонтанная и непредсказуемая вербальная борьба, которая не имеет ограничений по времени, регламенту, по количеству участников.

Так, полемический дискурс рассматривается как сложное коммуникативное явление, в основе которого лежит коммуникативное взаимодействие субъектов в процессе обсуждения того или иного неясного вопроса, касающегося одной из сфер жизнедеятельности общества, требующего ясности при решении проблемы и определения четкой позиции по отношению к ней.

В структуре полемического дискурса выделяются разные уровни. Доминантными для данного вида дискурса являются такие, как: адресность, оценочность (оценка позиции адресата), наличие противоположного мнения, готовность отстаивать свою позицию. Дальнюю периферию составляют различные компоненты, одним из которых является возрастной – нижний предел составляют учащиеся старших классов, которые могут быть субъектами полемического дискурса, например, в дебатных клубах, а также взрослые люди.

По компоненту возрастной выделяется молодежный дискурс [113; 135; 202], в ткани которого вполне может быть реализован полемический дискурс. В качестве примера можно назвать ток-шоу «Начистоту» казахстанского телевидения, в котором участвуют представители молодого поколения.

По данному параметру есть ограничение, что связано с тем, что полемика – это интеллектуальная борьба. Для того чтобы полемизировать, субъект должен как минимум иметь четкое понимание своей позиции, основанной на достаточно широком кругозоре и опыте, а также уметь выразить ее и доказать.

Полемика основывается на противоположности позиций участников. Иногда для усиления контраста в ток-шоу (телепередача «Что делать?») приглашаются участники с большой разницей в возрасте, например:

В. – Владислав Борисович Косарев (70 лет) – первый секретарь ЦК Коммунистической народной партии Казахстана;

О. – Олег Гостев – исполнительный директор Национальной палаты моды (возраст примерно 35-40).

Участники не вступили в вербальную борьбу, как нам кажется, из-за неопределенности предмета обсуждения. Если для О. «понты» – это глянец, гламур, то (В.) человеку, не оперирующему этими понятиями в силу их новизны, довольно сложно ориентироваться – «мы сегодня видим, людей, которых называют понтами, они уже ухватили ту вершину западной цивилизации, которая к нам пришла в виде крупных компаний, фирм». Представим небольшой фрагмент, в котором участники попытались вести полемику:

О.: Есть те каноны по каким общество живет/ и по которым оно двигается вот по этой нашей жизненной спирали// Но э-э-э/ другое дело/ что люди/ стремящиеся жить хорошо и успешно/ а-э-э могут начать этот старт// И здесь главное / удержаться/ идти дальше по вот именно этой лестнице/ вот// Но есть те/ которые/ ну/ где-то не выдерживают и просто падают/ и вот/ как говорил Ахмадияр Ахмадиярович/ это падение влечет какие-то негативные/ может быть где-то криминальные моменты.

В.: Мы сегодня говорим об обществе как /…/ целостном организме и выделяем из него индивидуума/ который не поднимает/ а порочит общество// Вот здесь мы должны дать оценку// я уже сказал/ что я доволен тем/ что я присутствую здесь/ и мы/ наверное/ сегодня обществу глаза откроем// Смотрите/ у нас не тот в почете/ кто трудится/ и дает благосостояние обществу/ повышает/ а тот/ кто на чужие доходы купил дорогую машину/ понтуется и не да/…/ и не приносит обществу никакой пользы// Они есть/ эти люди// Они вызывают зависть у определенной категории молодых людей/ но я знаю/ что это пройдет/ как вот э/ это Роза Сулейменовна сказала/ на маленькой машине будем ездить/ напонтуемся (смех, аплодисменты).

О.: Нет/ ну/ э/ стремиться/ стремиться к новому э-э-э/ к красивому/ яркому э/ человек будет всегда/ и никакой этап его не остановит.

(ток-шоу «Что делать?», тема «Понты»).

О. говорит о небольшом количестве людей, которые для «понтов» готовы пойти на преступление. В. продолжает эту идею в несколько другом видении – о тех, кто «понтуется» за счет других, «вызывает зависть» у некоторых «молодых людей». В. высказывает уверенность в том, что это временное явление, что в будущем «на маленькой машине будем ездить/ напонтуемся». Эта мысль поддержана аудиторией, на что указывают смех и аплодисменты аудитории. О. отрицает прогноз В., но далее не делает попытки «оживить» диалог, который поддерживался на протяжении всей передачи ведущим ток-шоу.

Таким образом, компонент возрастной не является препятствием для ведения полемики, например, в ток-шоу «Что делать?», тема «БезОпасные дороги», ток-шоу «За и против», тема «Детский дом» ни возраст, ни статус коммуникантов не отразились на полемике, так как одним из условий ведения полемики является психологическая готовность участника к вербальной борьбе.

Литература:

1 Карасик В.И. О типах дискурса // Языковая личность: институциональный и персональный дискурс: Сб. научн. тр. – Волгоград: Перемена, 2000. – С.5-20.

2 Анищенко А.В. Объективация эмоциональных реакций в молодежном дискурсе // Язык и культура: проблемы социальной коммуникации и межкультурного диалога: Сб. науч. тр. – М., 2003. – Т.6. – С.7-15.

3 Чабаненко М.Г. Молодежный дискурс как реализация типовой и индивидуальной языковой личности: Автореф. ... канд. филол. наук. – 10.02.01. – Кемерово, 2007. – 20 с.