Жигулина Т.С.

Белгородский государственный национальный исследовательский университет

КОНЦЕПТ «ВОЗДУХ» В ТЕКСТАХ А.И. КУПРИНА

Концепт является основной единицей когнитивной лингвистики. Термин «концепт», по определению М.Н. Кожиной, – это один из самых актуальных определений современного языкознания, который соотносится с антропоцентрической парадигмой языкознания и когнитивно-прагматической методологией, применяется в аспекте таких понятий, как «картина мира» и «дискурс» [см. Кожина, 2011]. Именно концепт участвует в репрезентации интеллектуальных, мировоззренческих и эмоциональных намерений личности, отраженных в текстах. В интерпретации С.А. Аскольдова концепт понимается как «мысленное образование», Е.С. Кубрякова рассматривает данный термин как «оперативную единицу памяти, ментального лексикона, концептуальной системы и языка мозга», С.Г. Воркачев отмечает, что концепт – это «семантическое образование высокой степени абстрактности», З.Д. Попова и И.А. Стернин дефинируют его как «комплексную мыслительную единицу», а Н.Н. Болдырев – как «квант структурированного знания», В.А.Маслова подчёркивает, что концепт – «ментальное национально-специфическое образование», для В.И. Карасика это «субъективный слепок субъективного мира».

Данная статья посвящена образам воздушной стихии в художественной картине мира А.И. Куприна. Воздух – важная составляющая жизни человека. Природа, человек и космос находятся в неизменном единстве и взаимодействии. Тексты А. Куприна неоднократно подтверждают безоговорочную значимость и ценность воздуха для всего живого на земле. Концепт «Воздух», являясь ментальным образованием, имеет лингвистическое выражение и этнокультурные особенности: В воздухе пахло скошенным сеном, медом и росою («Лунной ночью»); Морозный воздух совсем опьянил меня… («Психея»). Концепт «Воздух» образуется системно, благодаря взаимодействию трех составляющих: понятийной, образной и ценностной. В дефиниционной и признаковой структуре заключается понятийная часть, которая основывается на идейных признаках, создающих центр концепта. Когнитивные метафоры фиксирует образная составляющая, которая поддерживает концепт в языковом сознании и основывается на признаках, представляющих его центр. Метафора обладает сильным коннотативным значением: …представляют для деревни лишь простое сотрясение воздуха («Черная молния»); Вы походите по воздуху и старайтесь дышать как можно реже и глубже («Морская болезнь»); Потом задрожало все: воздух, стены, свет, звуки – весь мир («Мелюзга»); Ромашов слышал только, как пронзительно свистнул разрезанный воздух («Поединок»). Ценностная составляющая отождествляет значимость концепта и является также ядром значения, потому что без данного смысла невозможно представить общую картину мира: воздействие на человека, интенсивность, предмет знания, восхищение. К примеру, положительная оценка: И какой чудный воздух: дышишь – и сердце веселится («Гранатовый браслет»). Отрицательная оценка выражается следующим предложением: Потом страшное чувство недостатка воздуха, задыхания, смертельного удушья («Колесо времени»). Концепт образует концептосферу произведения на уровне смысла, заложенного художником, передавая, по П. Абеляру дух, ум и мысль автора [Неретина, 1995: 54].

Репрезентантами концепта «Воздух» являются следующие тематические группы: «Наименования воздушной стихии», «Комплексные стихийные явления», «Состояние атмосферы».

Группа «Наименования воздушной стихии» связывается с помощью таких лексем: ветер, буря, вихрь, ураган и некоторые другие. Приведем пример: Налетел легкий ветер и, точно сочувствуя ей, зашелестел листьями («Гранатовый браслет»); И подумать только, что всю эту бурю страстей вызвала противная, замаринованная классная дама, похожая на какую-то снулую рыбу… («Юнкера»). «Комплексные стихийные явления» объединяют следующие лексические единицы: шторм, буря. Профессора томит приближающаяся буря («Жанета»); После вчерашнего дождя и шторма был ясный солнечный день, тихий и теплый…(«Колесо времени»). Группа «Состояние атмосферы» определяется лексемами: мгла, жара, холод, туман. Например, Это от жары, день был ужасно жаркий («Ночная фиалка»); То по целым суткам тяжело лежал над землей и морем густой туман…(«Гранатовый браслет»). Но никого уже нет на дороге, которая одиноко белеет среди темных кустов в серой утренней мгле («Суламифъ»).

Концепт «Воздух» репрезентируется арсеналом значимых для А. Куприна концептуальных признаков: воздух – это чувство, жилище, вода, леса, земля. Отличительной особенностью текстов А.И. Куприна является изображение воздуха как солнца, света, тепла, простора, мечты.

Критерии выбора лексического материала, особые случаи употребления помогают дать представление о языковой личности писателя, особенностях его менталитета и мироощущения окружающего мира. Культурный компонент смысла слова, отраженный в художественном тексте, включает социально-историческую, интеллектуальную и национально-специфическую информацию. Образ мира, отраженный в слове писателя, соотнесен с культурой и историей народа, а каждое авторское слово является носителем этой культуры.

Список литературы:

1. Неретина С.С. Слово и текст в средневековой культуре. Концептуализм Абеляра. – М.,1995.

2. Стилистический энциклопедический словарь русского языка [электронный ресурс] / под ред. М.Н. Кожиной; члены редколлегии: Е.А. Баженова, М.П. Котюрова, А.П. Сковородников. – 2-е изд., стереотип. – М.: Флинта: Наука, 2011. – с.696

3. Куприн А. И. Собр. соч.: в 11 т. – М.: издание «Московского книгоиздательства», 1908-1917.