Использование иллюстрационного тренажера в учебном процессе для обучения студентов при микроскопическом исследовании биологического материала

Праведникова Елена Алексеевна,

Александрова Екатерина Всеволодовна

Курский государственный медицинский университет

Медико-фармацевтический колледж

The use illustrative simulator in education process for students during microscopic examination of biological material

Pravednikova Elena Alekseevna, Alexandrova Ekaterina Vsevolodovna

Kursk State medical university

Medical-pharmaceutical college

Аннотация. В статье представлены данные об использовании иллюстрационного тренажера в учебном процессе для обучения студентов при микроскопическом исследовании биологического материала. Показано, что иллюстрационный тренажер помогает студентам в овладении умением и навыками микроскопирования, а преподавателям – в более качественном обучении студентов микроскопическому исследованию.

Ключевые слова. Иллюстрационный тренажер, микроскопическое исследование, элементы микроскопии.

Профессиональный модуль «Проведение лабораторных общеклинических исследований» является одним из основных в курсе подготовки медицинского лабораторного техника.

При изучении раздела «Отделяемое половых органов» решающее значение имеет микроскопическое исследование биоматериалов. Именно такой вид исследования позволяет выявить возбудителей венерических заболеваний, диагностировать ряд воспалительных заболеваний мужских и женских половых органов, причины бесплодия и т.д.

Будущие медицинские лабораторные техники должны в совершенстве владеть методами микроскопирования биоматериала. Они должны знать морфологические особенности элементов микроскопии отделяемого половых органов, выявлять возбудителей венерических заболеваний.

Научиться определять элементы микроскопии только по теоретическому материалу невозможно. Необходимо уметь различать эти элементы под микроскопом. Но научить этому очень сложно. Многие студенты стесняются признаться, что не понимают и не могут найти под микроскопом тот или иной элемент, что в дальнейшем может негативно сказаться в их будущей профессиональной деятельности.

Обучить навыкам микроскопирования отделяемого половых органов помогают мультимедийные проекции благодаря своей наглядности. Они позволяют увидеть особенности морфологии клеток эпителия, отличить парабазальные, промежуточные и поверхностные клетки эпителия, различать лейкоциты, флору, отдифференцировать возбудителей заболеваний от элементов нормального мазка, что очень важно для диагностики заболеваний, передающихся половым путем. Позволяют контролировать течение лечебного процесса, констатировать выздоровление.

В помощь студентам в изучении микроскопического исследования препаратов мы предлагаем использовать - иллюстрационный тренажер.

Тренажер представляет собой коллекцию мультимедийных слайдов с элементами микроскопии всех изучаемых в данном разделе заболеваний. Многие слайды сделаны самими студентами с помощью цифрового оборудования при микроскопическом исследовании мазков, взятых из лечебно-профилактических учреждений.

Студенты должны выполнить по каждому слайду указанные задания:

- определить тип клеток эпителия;

- назвать элементы микроскопии в поле зрения (некоторые элементы конкретизированы с помощью стрелок и номеров);

- определить вид флоры, посчитать количество лейкоцитов;

- отдифференцировать возбудителей болезней от нормальной микрофлоры;

- определить степень чистоты – это более сложное задание, поскольку требует знания многих элементов: морфологии клеток, флоры, возбудителей венерических заболеваний и др.

К тренажеру прилагаются ответы на каждый слайд.

Данный тренажер может быть использован как средство обучения - студенты имеют возможность наглядно изучать морфологические особенности элементы микроскопии, что позволяет лучше освоить материал, и как средство контроля знаний микроскопии.

Преимущества использования тренажера как средство контроля:

- позволяет за относительно небольшой промежуток времени одновременно проконтролировать знания микроскопии большой группы студентов.

- также может проконтролировать знания каждого студента.

- может проводиться как в устной, так и в письменной форме.

- применение тренажера позволяет студентам выявить пробелы в знаниях и соответственно ликвидировать эти недостатки.

Недостатки:

- проверка результатов письменного опроса занимает довольно длительное время. При составлении заданий в виде теста – контроль знаний будет менее эффективным.

Тренажер был апробирован на практическом занятии по разделу «Отделяемое половых органов» у студентов 4 курса отделения «Лабораторная диагностика».

Результаты проверки знаний показали, что до применения тренажера в группе средний балл составил 3,0 балла, после – 4,2 балла.

При анкетировании студенты написали, что благодаря тренажеру они смогли увидеть и лучше уяснить морфологические особенности элементов микроскопии. Работа с ним побудила их к более тщательному изучению и лучшему запоминанию материала, повысила качество усвоения микропрепаратов.

Таким образом, иллюстрационный тренажер помогает студентам в овладении умением и навыками микроскопирования, а преподавателям – в более качественном обучении студентов микроскопическому исследованию.

Список литературы:

1. Вебер В.Р., Швецова Т.П. Лабораторные методы исследования. Диагностическое значение: Учебное пособие. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2008. – 496 с.

2. Камышков В.С. и др. Методы клинических лабораторных исследований: Учеб.пособие / Камышников В.С., Волотовская О.А., Холодсокова А.Б. и др., Под ред. Камышникова В.С. – Мн.: Бел. наука, 2001. – 695 с.

3. Кишкун А.А. Руководство по лабораторным методам диагностики. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009. – 800 с.

4. Полотнянко Л.И. Контроль качества лабораторных исследований: учеб.пособие для студентов сред. мед. и фармацевт. образоват. учреждений / Полотнянко Л.И. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. – 188 с.: ил. – (Учебник для студентов медицинских училищ).

Информация об авторах

1. Праведникова Елена Алексеевна, преподаватель ПМК «Общемедицинских дисциплин» Медико-фармацевтический колледж Курский государственный медицинский университет.

Адрес: город Курск, ул. Карла Маркса, д. 69.

Контактный телефон – 89207007242

2. Александрова Екатерина Всеволодовна, к.б.н., преподаватель ПМК «Общемедицинских дисциплин» Медико-фармацевтический колледж Курский государственный медицинский университет.

Адрес: город Курск, ул. Карла Маркса, д. 69.

Контактный телефон – 89081277740