Филологические науки/3.Теоретические и методологические
проблемыисследования языка
Черныш
Е. С.
Лесосибирский
педагогический институт – филиал СФУ
Словообразовательные модели в
современном английском языке
(на примере английской прессы)
Процесс
словообразования важен в формировании словарного состава языка. Постепенно
лексика английского языка пополняется за счёт преобразования и изменения
существующих слов. В этой связи изучение происходящих процессов видится
актуальным.
Цель нашей работы
заключается в изучении словообразовательных моделей английского языка и их
продуктивности на примере текстов английской прессы.
Словообразование – это
образование слов от других слов с помощью определенных операций, подразумевающих
содержательные и формальные изменения характеристик слова.
В английском языке
выделяются следующие словообразовательные модели: аффиксация, словосложение,
реверсия, конверсия, сокращение, постпозитивация. Но не все способы и не всегда
используются одинаково активно. Нередко производное слово является результатом
действия нескольких словообразовательных процессов.
Одним из наиболее
продуктивных способов словообразования в современном английском языке, по
мнению В. В. Елисеевой, является аффиксация, заключающаяся в
присоединении аффиксов к корням или основам [1].Словообразовательная
структура вновь образованного слова представляет собой наличие трёх
компонентов: корня или основы, аффикса и модели, по которой происходит
присоединение аффикса к производящей основе. Производное слово – это есть
результат взаимодействия данных компонентов. Это происходит, потому что
словообразовательная основа в силу своих структурных, семантических и
грамматических характеристик присоединяет к себе возможные аффиксы по существующим
моделям, которые отражают реально существующие связи по линии сочетаемости
основы и аффикса.
В. В. Елисеева
также отмечает, что в английском языке существуют модели с одинаковым
словообразовательным значением. Например, при присоединении суффиксов -ing,
-ment, -ance, -ation к глагольным основам образуются имена существительные,
обозначающие действие;префиксы -un, -de, -dis в сочетании с глагольными
основами передают значение, противоположное тому, которое обозначено основой.
Замечено также следующее, что суффикс -ery в сочетании с именами
существительными передает значение места или собирательности, в сочетании с
именами прилагательными – значение качества или состояния, а в сочетании с
глагольными основами – наименование действия. Исходя из изложенноговыше, можно
сделать следующий вывод, что основа является центром словообразовательной
парадигмы.
Следующий способ,
рассмотренный нами, это словосложение –один из способов словообразования,
представляющий собой соединение двух или более корней (основ). Слово,
полученное в результате этого процесса, представляет собой единое целое, и его
значение не равно сумме значений составляющих его основ: firstborn образовалось
от first + born.
Реверсия – образование
новых слов путем отсечения словообразовательного элемента исходного слова.
Например: to burgle (незаконно проникать в помещение) образовано от burglar
(человек, незаконно проникший в помещение). В данном примере от основы burglar
отсекается элемент, ошибочно осознаваемый как суффикс, в результате чего
образуется глагол to burgle.
Конверсия – это такой
способ словообразования, при котором новые слова возникают без изменения
основной формы исходного слова. Например, английские глаголы to arm, to bank,
to book образованы по конверсии от соответствующих имен существительных. В то
же время такие имена существительные как catch, fall, help, spy образованы от
глаголов. Производное по конверсии новое слово включается в новый тип и при
этом приобретает другую синтаксическую функцию, а также новое лексико-грамматическое
значение.
Аббревиация или
сокращение – это способ словообразования, при котором образуются аббревиатуры и
усекаются слова. Этот способ играет важную роль в формировании новых слов и
облегчает написание сложных определений и названий в разных стилях, особенно в
научно-техническом.
Постпозитивация – это
способ внутриглагольного словообразования, заключающийся в видоизменении
глагольных основ при помощи сложной и развитой системы постпозитивов. Например,
глагол типа to get up имеет послеглагольный связный элемент – постпозитив,
который выполняет словообразовательную функцию, он морфологически и
синтаксически не самостоятелен, не выражает какого-либо признака действия и
семантически сливается с глаголом в одно целое.
Помимо
вышерассмотренных моделей словообразования существуют и другие, которые относят
к малопродуктивным и непродуктивным.
Малопродуктивные
способы это звукоподражание и повтор (полное или частичное повторение корня или
основы), например: tick-tack (о часах), ha-ha (о смехе), tip-top (отличный,
высшего качества).
Непродуктивные –
чередование звуков, например: food, n –feed, v; life, n –live, v;
sing, v –song, n, и чередование ударения, например:
'conduct, n –conduct, v; 'present, n –pre'sent, v; 'object, n
–ob'ject, v.
Далее в нашей работе
нами был проведен анализ текстов двух статей «Inmate tried to gouge out prison guard's eyes to impress gangland boss», опубликованной в The Daily Mirror от
13 сентября 2014, автор Cathal McMahon и «Joan Rivers' death in quiry roiled by
conflicting leaks» из USA Today, США, автор Maria Puente от 12 сентября 2014 с позиции
словообразования.
Итак, в вышеназванных
статьях были найдены следующие примеры, рассматриваемых словообразовательных
моделей.
Аффиксация:warder, unprovoked, former, insider, gangster,
clearly, impress, ruthless, mobster, dangerously, currently.
Словосложение: well-known, sportsman, long-term, stoppages.
Реверсия: director >to direct, possession > to possess.
Конверсия: attack (n.) from attack (v.), move (n.) from move
(v.), attempt (v.) > attempt (n.), launch (n.) >launch (v.), jump (n.)
from jump (v.), show (n.) from show (v.), punch (n.) probably from punch (v.) ,
work(n.) > work(v.), place (v.) from
place (n.) , link (v.) from link (n.), tuck (n.) from tuck (v.), shop (v.) from
shop (n.), collect (v.) from Old French collecter "to
collect", drug (v.) from drug (n.)
Сокращения: A – wing, Dr. Cohen.
Постпозитивация: set upon, go over, attack on, jump on, fall over, go
up, bring up, dish out, eat out.
Таким образом,
проведенное исследование позволило выявить основные словообразовательные модели
в публицистическом стиле английского языка, а также рассмотреть вопрос об их
активности и продуктивности. Мы пришли к выводу, что наибольшей продуктивностью
обладают аффиксальные образования, т. к.
они прошли длительный путь развития в истории английского языка. Вторым по продуктивности способом образования новых слов на
примере данного текста мы можем назвать словосложение. Остальные модели:
реверсия, конверсия, поспозитивация и сокращение встречались реже, т. е.
являются малопродуктивными.
Литература
1.Елисеева В. В. Лексикология
английского языка. – СПб.: HomeEnglish, 2003.
2. Этимологический словарь английского
языка http://www.etymonline.com