Психология и социология/ Кадровый менеджмент

К.э.н. Сидорова В.Н., Сидоров Н.В.

Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова, Россия 

Роль интеллектуального компонента в управлении людьми в условиях новой экономики

       Современный этап развития экономики предполагает ее переход на более высокий уровень, а именно: переход к «новой экономике».  Отечественные и зарубежные специалисты активно исследуют «новую экономику», выделяя ее основные характеристики и черты. В частности, Пашкус В.Ю. в качестве такой отличительной черты называет то, что она «основана на знаниях и передовых технологиях, что заставляет выйти на первый план интеллектуальную составляющую товара и услуги. Основные доходы предприятий в новой экономике основываются на оригинальных идеях, а также технологиях и моделях ведения бизнеса. Следовательно, наукоемкие продукты становятся определяющим фактором экономического роста» [1]. 

                   Профессор Авдокушин Е. Ф. важнейшей чертой новой экономики определяет интеллектуализацию производства. По его словам, «именно «новая экономи­ка» делает человека (не компьютер, не Интернет — как многие оши­бочно полагают), его сознание главным движущим фактором. Толь­ко в условиях «новой экономики» яркие идеи, постановка новых задач, нетрадиционные алгоритмы их реализации приносят колос­сальные доходы. Именно человеческий интеллект лежит в основе новых технологий и бизнес-моделей. Люди, способные генериро­вать креативные идеи, стали исключительно ценным капиталом. Трансформируются и методы управления таким персоналом»  [2].

 

Такие составляющие определения новой экономики, как «интеллектуальная составляющая», «нетрадиционные алгоритмы реализации»,  «оригинальные идеи», «наукоемкие продукты» требуют от  менеджеров акцента на интеллектуальный компонент в трудовой деятельности сотрудников.

Общепринято выделять  следующие компоненты трудовой деятельности: вегетативный, сенсорный, психологический, включающий, в том числе, интеллектуальный и  эмоциональный.

Ведущим направлением исследования интеллектуального компонента  становится исследование процесса мышления, что связано с возрастающей интеллектуализацией труда, со значительным увеличением роли мыслительного компонента в структуре трудовой деятельности. В условиях новой экономики это относится к профессиям как умственного, так и к работникам физического труда. Проведение четкой грани между физическими и умственными формами трудовой деятельности людей становится все более затруднительным. К умственному труду принято относить работы, связанные с процессом приема, переработки и хранения информации, на основе которых решаются различного рода теоретические и практические задачи, что требует преимущественного напряжения функций восприятия, внимания, памяти, мышления и эмоционально-волевой сферы человека [3].
            Мышление – высший познавательный психический процесс, заключающийся в обобщенном и опосредованном отражении действительности. Психофизиологической основой познания в процессе мышления является сложная аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий головного мозга. Осуществляя подбор кадров в новых условиях менеджер должен ориентироваться на то, что в ряде конкретных ситуаций сотрудник должен обладать определенным типом мышления [см. 4].

Так, наглядно-действенное мышление связано с практической деятельностью человека, с решением мыслительной задачи по планированию, прогнозированию или контролю конкретным действием. Этот вид мышления проявляется наиболее ярко в экстремальных аварийных ситуациях, когда задача подчас решается только на основе имеющегося практического опыта.

Наглядно-образное мышление характеризуется тем, что решение задач осуществляется с помощью образов, предметов или явлений окружающей действительности, уже встречавшихся человеку в его деятельности. Специалист по маркетингу часто прослеживает «в уме» весь путь товара от его изготовления через хранение, транспортировку – до реализации.

Словесно-логическое мышление – это понятийное мышление, осуществляемое в вербальной (словесной) форме, когда работник оперирует наиболее обобщенными, отвлеченными понятиями.  Например,  в настоящее время активно используются такие научные абстракции, как цена, стоимость, прибыль и т.д.

Очевидно, что такие индивидуальные особенности мыслительной деятельности, как глубина мысли, широта, гибкость, быстрота и критичность ума нужны практически каждому работнику. Особенно это относится к самостоятельности мышления, которая определяет поведение человека в различных ситуациях, его умение найти оригинальные способы  решения  проблемной ситуации. Это качество вместе с гибкостью и критичностью ума обеспечивает творческий подход к делу, что так актуально в условиях новой экономики.

 Управление подобным персоналом предполагает и изменения  требований к самим менеджерам, к которым можно отнести:   наличие  знаний о  современной технике и технологиях, активное использование   инноваций; готовность к интернационализации менеджмента; высокая степень гибкости при работе с современным высококомпетентным и высокоинтеллектуальным персоналом; владение различными системами мотивации и стимулирования персонала; готовность к риску и др. Все  это будет способствовать повышению качества и их деятельности и управления персоналом.

 

Литература

1.     Новая экономика и российская специфика. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://cbio.ru/page/44/id/1464/   (дата обращения 15.10.2014).

2.      Авдокушин Е. Ф. Маркетинговые инструменты новой экономики // Вопросы новой экономики. -  2008. -  № 1.

3.     Умственный труд.  [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://seaman-sea.ru/psihologiya/297-umstvennyj-trud.html   (дата обращения 25.10.2014).

4.     Козлов В.В., Одегов Ю.Г., Сидорова В.Н. Организационное поведение. – М.: КНОРУС, 2013. -   230    с.