Осипова Лариса Константиновна

учитель КГУ «Средняя школа №7», г. Петропавловск, Казахстан

УРОК МАТЕМАТИКИ В 3 КЛАССЕ. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО

 

Задачи: закрепление знаний таблицы умножения, совершенствовать умение решать задачи; развивать вычислительные навыки и порядок действия; расширять знания по предмету; развивать логическое мышление; воспитывать чувство взаимопомощи; прививать интерес к изучаемому предмету и показывать необходимость его изучения.

Ход урока: На доске пословица: «Каждый день жизни прибавляет частичку мудрости». Позитивный настрой.

Минутка чистописания (цифра 7): Жили-были дед и баба и была у них Курочка Ряба. Снесла курочка яичко. Мышка бежала, хвостиком толкнула, яичко упало и разбилось. Тогда Курочка снесла 2 яичка. Но мышка их снова разбила. Тогда Курочка снесла ещё 4 яичка. Но мышка разбила и их. Из скольких яичек могли сделать яичницу дед и баба, если бы не распустили свою мышку? (7). А как 7 связана с нашей жизнью?

Сегодня работаем по правилам: 1 ПРАВИЛО: умей отвечать на вопросы! 2 ПРАВИЛО: правило поднятой руки! 3 ПРАВИЛО: не говори то, что уже было сказано! Давайте изучать математику и подниматься в её царстве по ступенькам всё выше и выше.

1 ступенька Я ЗНАЮ (устный счет): Как называются числа при умножении? Как называются числа при делении? Частное чисел 48 и 6, равно… Число 6 увеличить в 7 раз, получится… Если число 32 уменьшить в 4 раза, получится… Число16 больше 8, во сколько раз…. Произведение 9 и 3 равно… На какое число надо разделить 28, чтобы получить 7?

2 ступенька Я УМЕЮ:

Класс (записать под диктовку)

у доски 2 человека

Число24 разделить на произведение чисел 4 и 2  (3)

36 : 4 * 2 : 6 * 4 =

Частное чисел 54 и 9 умножить на 5  (30)

32 : 4 х 3 : 6 х 2 =

Сумму чисел 24 и 11 разделить на 5  (7)

30 : 5 х 2 : 4 х 5 =

Произведение чисел 5 и 4 разделить на 1  (20)

40 : 4 х 6 : 2 : 5 = 

Произведение чисел 5 и 4 разделить на 1  (20)

 

 

3 ступенька Я РАССУЖДАЮ. (Задания на смекалку).

Поменяйте местами две цифры в каждом примере так, чтобы равенства были верными:

39 : 4 = 6

4 * 8 = 27

23 : 1 = 7 (каждую цифру отдельно)

Желтому кругу – соответствует число 3. Синий треугольник – число 2. Зелёный квадрат – число 4., ТО КАКИЕ ПРИМЕРЫ ПОЛУЧАТСЯ

По учебнику с. 127 № 8 задание на смекалку.

4 ступенька Я УЧУСЬ. Решение задач  с. 126 № 2 и составление к ним обратных. Проверка

Для сильных: Для участия в соревнованиях на ипподром “Акбузат” привезли 36 лошадей в 9 одинаковых фургонах. Сколько нужно фургонов для того, чтобы перевезти 20 лошадей? Сколько лошадей привезли в 3 фургонах?

5 ступенька Я ОТДЫХАЮ.. (Физминутка)

Я мороза не боюсь, С ним я крепко подружусь.

Подойдет ко мне мороз, Тронет руки, тронет нос. Значит, надо не зевать…

-Сколько раз ногами топнем?

18:6

-Сколько раз руками хлопнем?

8:4

-Мы присядем сколько раз?

9:3

-Мы наклонимся сейчас.

12:4

-Мы подпрыгнем ровно столько.

2:2

-Ай да счет, игра и только

 

6 ступенька Я ДУМАЮ. Работа выполняется на индивидуальной карточке. Реши примеры. Поставь ответы в порядке возрастания. Прочитай слово.

82 - 36:4=72    И        7  (12 – 4)=56    К

52+27:3=61    Л          8 (25-20)=40      В

94+24:4=100    Д      10:(11-9)=5      Е

Кому знакомо слово «Евклид»? Хотели бы вы узнать, что означает это слово? (показ портрета Евклида).

Евклид – великий математик Древней Греции. Он много сделал для наведения порядка в науке, так как до этого сведения, открытия в математике были недостаточно точны. Но о жизни самого учёного известно мало, потому что он был, не любим царём Птолемеем. Существует легенда. Однажды царь Птолемей решил заняться изучением математики и геометрии, но это оказалось ему не под силу. Царь не привык преодолевать трудности. Он приказал вызвать великого математика Евклида. Ему он отдал приказ быстро и легко научить его математике. На что Евклид ответил: «Царской дороги в математике нет». Это не понравилось царю, а великий математик стал нелюбим.

- Мы с вами знаем, что всё познать сразу невозможно. Нужно постепенно узнавать новое, запоминать, много учиться. Много интересного о математике можно узнать из энциклопедии «Я познаю мир».

Следующая наша ступенька из раздела геометрии, науки, которую не смог усвоить царь Птолемей.

7 ступенька Я ОБЪЯСНЯЮ. Начерти квадрат длина стороны 3 см. Найди его площадь и периметр. Разделите квадрат на 4 равные части и закрасьте ¼ часть.

8 ступенька Я ТРЕНИРУЮСЬ. Домашнее задание: с. 126 № 4, 5, 6.

Итог урока. Рефлексия.