Авторы: Ямникова Н., Гирченко А.

Научный руководитель: Терентьева И.А.

Оренбургский государственный университет

Подростковая жестокость

Человек – это существо социальное, и большая часть его жизни проходит в контакте с другими людьми, поэтому общество в целом задает вопрос о положительном или отрицательном поведении его членов. Анализируя последние события, происходящие в мире, нельзя не заметить общий рост агрессивных проявлений и жестокости, как на индивидуальном уровне, так и на уровне социальной группы.

В современном мире мы очень часто сталкиваемся с подростковой жестокостью, которая сейчас, увы, мало кого удивляет. Это проблема очень актуальна сейчас, ведь в разных странах подростки расстреливают своих одноклассников, доводят их до самоубийства. Кроме того, дети часто издеваются над бездомными животными и стариками. Они без особого уважения относятся к памятникам культуры, которые хранят в себе нашу историю. Их бесчеловечие не знает границ: свои преступные деяния ребята записывают на видеозаписи и выкладывают в Интернет. Подростки просто зачастую сокрушают все на своем пути, делая все по-своему.

Этой проблеме уделяется очень мало внимания, потому что в большинстве своем люди считают, что подростки не могут нанести серьезный вред кому-либо. Но случаи подростковой жестокости не сокращаются, а наоборот увеличиваются.

Мы хотим изучить эту проблему и понять, как можно бороться с этой жестокостью, чтобы ее в мире стало как можно меньше, чтобы подростки знали о своих правах и обязанностях, о том, что им дозволено делать, а что противоправно и угрожает безопасности окружающих.

Но для начала давайте выясним, что же такое подростковая жестокость?

Криминальная агрессия несовершеннолетних – это форма общественно опасного противоправного поведения лиц, не достигших 18 лет, главной целью которого является умышленное причинение психического, физического, имущественного вреда другим живым существам или общественно значимым объектам.

Криминальная агрессия несовершеннолетних может осуществляться в насильственных и ненасильственный формах.

Насильственная форма предполагает собой совершение противоправного деяния, посягающего или воздействующего на жизнь человека против его воли: физическое или психическое насилие.

Ненасильственная форма предполагает собой деструктивное противоправное поведение в отношении общественно значимых объектов: повреждение памятников истории и культуры, вандализм.

Статистика говорит о том, что чаще всего несовершеннолетние, совершившие акты криминальной агрессии, – это молодые люди 16-17 лет, из неблагополучных семей. Наиболее выраженные черты таких подростков:

1. Раздражительность;

2. Вспыльчивость;

3. Агрессивность;

4. Циничность;

5. Лживость;

6. Эгоцентризм

Мы рассмотрели наиболее характерные черты подростков, обладающих криминальной агрессией. Из этого следует логичный вопрос: почему же молодые люди становятся жестокими, что их побуждает совершать противоправные, противозаконные, приносящие вред окружающим людям деяния?

Причины возникающей жестокости могут быть различны. Рассмотрим подробно каждую из них.

Первая причина заключается в том, что родители очень мало времени уделяют своему чаду. Они много работают, чтобы прокормить семью, потому очень редко разговаривают со своим ребенком и не знают о его проблемах, а подросток в свою очередь не спешит ими делиться из-за боязни, что его не поймут. В данном случае жестокость – это способ ребенка доказать миру, что он может быть независимым, что он отвергает ценности этого общества. Таким образом, ребенок накапливает негативную энергию, после начиная срываться на тех людей, которые находятся рядом с ним. Из-за недостатка внимания родителей подросток может вымещать свою злость на животных.

Вторая причина кроется в жестоком обращении родителей к своим детям. Отец или мать могут злоупотреблять спиртными напитками или употреблять наркотики. Из-за этого взрослые могут избивать своих детей или кричать на них, когда они, например, будут им перечить. Подросток, как и в первом случае, накапливает обиды в себе, не рассказывая учителям или полиции о том, что происходит в его семье, все так же боясь родителей или детского дома. В конце концов, когда ребенок становится более развитым, он начинает понимать многие вещи и в какой-то момент, не выдержав, может прийти к родителям и убить их, потому что ему надоест такое несправедливое отношение к себе.

Третья причина может заключаться в том, что родители часто сравнивают своего ребенка с тем, кто лучше него. Например, Маша Петрова получает отличные оценки, а ребенок Саши и Кати всегда старается, но не всегда получает хорошие отметки. Родители, в свою очередь, начинают говорить о том, что Маша учится лучше него, и он должен ровняться на нее. Они забывают хвалить свое чадо за старания, потому подросток становится озлобленным и начинает ненавидеть и одноклассницу, и родителей, которые его не поддерживают.

Четвертая причина состоит в том, что сейчас у всех есть телевидение и Интернет, которые не всегда показывают хороший пример. С самого детства родители должны показывать своим детям хорошие мультики, а позже замечательные фильмы о добрых поступках, иначе ребенок будет смотреть на плохое и думать, что это хороший пример для него, что это правильно, и поэтому он может поступить так же. К тому же доступ к любой информации не предвещает ничего хорошего, ведь сцены убийства, насилия воздействуют на психику подростка.

Пятая причина кроется в том, что подростки очень рано начинают пить или принимать наркотики. В состоянии алкогольного или наркотического опьянения они могут не соображать, что они делают, потому может достаться безобидным животным или окружающим их людям. Здесь родители должны хорошо следить за своими детьми и не позволять им лишнего.

Шестая причина может заключаться в том, что взрослые подают плохой пример подросткам. Видя убийство, издевательство над животными, насмешки в сторону пожилых людей подросток может подумать, что так и нужно и смотрится это со стороны очень хорошо. В итоге он начнет поступать так же некрасиво, как и старшие, ошибочно полагая, что он всё делает правильно.

Седьмая причина заключается в частом отсутствии хороших психологов в школах. Подростки зачастую не хотят обсуждать свои проблемы с родителями и хотят обратиться к незнакомому человеку за помощью, то есть к психологу, ведь так легче, но этого работника редко можно увидеть в школах, гимназиях или лицеях.

Восьмой причиной может быть высмеивание и издевки одноклассников. Человек может быть не таким, как все. Например, косоглазым или замкнутым. Из-за этого подростки начинают думать, что он какой-то плохой, дефектный, потому считают нужным сделать все, чтобы этот человек исчез. Они не понимают, как это влияет на психику того, над кем они потешаются. Кроме того, благодаря издевкам над другими подростки стараются повысить свой авторитет в классе или на улице.

Девятая причина – безразличие окружающих взрослых. Учителя не замечают конфликтов внутри класса, закрывают на них глаза, хотя именно классные руководители отвечают за атмосферу в классе и легко могут заметить отклонения от нормальных взаимоотношений между школьниками. Чаще всего агрессия в классе появляется тогда, когда школьниками не интересуются, не пытаются найти индивидуальный подход к ним и привить какие-то моральные нормы.

Криминальная агрессия несовершеннолетних все приобретает ужасающие масштабы. Приведем несколько фактов, которые доказывают вышесказанное утверждение:

· В октябре прошлого года 12-летней ученице колледжа в Шиффилде изрезали лицо ножом только потому, что ее успехи в учебе кому-то из одноклассников не нравились.

· 14-летняя ученица 2-й гимназии города Гданьска повесилась после того, как одноклассники во время урока раздели ее догола и сняли на видеокамеру мобильного телефона.

· В одной из школ Благовещенска ученики 8-го класса избили свою соученицу, сняли избиение на видео и выложили в интернете. Девочку толпой пинали и оплёвывали.

Вся эта криминальная агрессия несовершеннолетних распространяется по всему миру. Наверное, не найдется ни одной страны, в которой подростки являются примером добропорядочности и законного поведения. Ученые провели исследования, результатами которых стали следующие статистики:

· Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) определила коэффициент подростковой жестокости в 35 странах Европы и Северной Америки: в Венгрии живут самые жестокие девочки, а в Чехии - мальчики.

· Страной самых мирных подростков оказалась Финляндия, в которой лишь 13% девочек и 37% мальчиков дрались.

Как же бороться с подростковой жестокостью? Как нужно воспитать ребенка, чтобы криминальная агрессия не коснулась его?

Во-первых, родители должно много внимания уделять своему чаду, посвящать себя семье, а не только работе.

Во-вторых, нужно помнить о том, что каждый ребенок индивидуален. Он должен иметь право выбора. Учеба, несомненно, важна, но помимо нее, следует давать ребенку шанс и на другие занятие, например, рисование, танцы или пение. Возможно, ребенка интересуют другие вещи, люди должны поощрять его интерес в них.

В-третьих, необходимо помнить о том, что любой человек нуждается в поддержке близких ему людей. Не стоит занижать его, если у него что-то не получается, лучше хвальбой постараться дать ему мотивацию, и тогда он воспрянет духом, начав упорно заниматься.

В-четвертых, стоит следить за тем, что ребенок смотрит, какие сайты в Интернете он посещает. Родители не должны допустить того, что ребенок часто будет концентрировать свое внимание на ожесточенных поступках.

В-пятых, необходимо знать, с кем ребенок проводит свое свободное время. Он может приглашать тех, кого считает друзьями к себе домой, чтобы родители были уверены в том, что он общается с хорошими людьми.

В-шестых, родители и учителя ни в коем случае не должны допускать подростков к спиртным напиткам и наркотикам, которые отражаются и на здоровье, и на психике, ведь в таком состоянии человек, а тем более несформировавшийся еще подросток, совершенно не контролирует свои действия, поэтому вероятность совершения противоправного деяния увеличивается в несколько раз.

В-седьмых, учителя, особенно те, кто взял на себя классное руководство, должны постоянно вести беседы с детьми, которые отстают в учебе или имеют какие-то проблемы. Классный руководитель не должен пропускать ничего, иначе дети будут делать все, что хотят, понимая, что им все дозволено и за противоправные деяния им не будет никакого наказания. Зачастую мы недооцениваем роль учителей в воспитании детей, но именно они могут помочь ребятам понять, что правильно, а что может караться Уголовным Кодексом.

В-восьмых, и учителя, и родители должны подавать детям только хороший пример, чтобы подростки понимали, что делать можно, а чего делать вообще не стоит, ведь это может плохо отразиться в его дальнейшем будущем.

Итак, в заключение статьи хочется подвести итог всему вышесказанному.

Подростковая жестокость – это очень распространенное явление в наши дни. Повышенная агрессивность подрастающего поколения является одной из наиболее острых проблем не только педагогов и психологов, но и общества в целом.

Нарастающая волна подростковой и юношеской преступности и увеличение числа детей, склонных к агрессивным формам поведения, выдвигают на первый план задачу изучения психологических условий, вызывающих эти опасные явления.

Но мы можем изменить ситуацию к лучшему.

Ганди сказал: «Будущее зависит от того, что мы делаем сейчас».

Люди должны в первую очередь обращать внимание на самих себя. На свое поведение и поступки, задаваться вопросом: «Все ли я делаю правильно? Все ли мои действия соответствуют закону? Не нарушаю ли я ничью свободу? Не ограничиваю ли я чью-то деятельность?».

Только когда люди сознательно начнут подходить к таким вопросам, они начнут воспитывать детей с развитым чувством самосознания. Дети же, обладая таким чувством, будут знать, а главное, понимать, что нельзя нарушать чужие границы, наносить вред окружающим и общественно значимым объектам.

Чтобы наше поколение и все последующие находились в безопасности, нам самим нужно меняться и изменять впоследствии общество, в котором мы находимся.

Подростки – это копии самих взрослых. Чтобы ребята не проявляли жестокость по отношению ко всему окружающему миру, нужно им показать, как следует себя вести, чтобы не нарушать ничьи границы и не выходить за рамки дозволенного.

Список литературы:

1 Барковская, А. П. К проблеме подростковой жестокости [Электронный ресурс] / Барковская А. П., Епанчинцева Г. А. // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. (с междунар. участием), 4-6 февр. 2015 г., Оренбург / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбургский гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург, 2015. - С. 2023-2025.

2 Жмуров, Д. В. Криминальная агрессия несовершеннолетних [Текст] : автореф. дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.08 / Д. В. Жмуров. - Иркутск : [Б. и.], 2009. - 22 с. - С дис. можно ознакомиться в б-ке Байкал. гос. ун-та. - Библиогр.: с. 22.

3 Кузин, В. Эпидемия жестокости / Владимир Кузин // Природа и человек. XXI век, 2009. - N 9. - С. 35. 

4 Паулюс, Й. Не стреляй! / Йохен Паулюс // ГЕО / GEO,
2008. - N 12. - С. 58-60, 62, 64. 

5 Сугралинов, Д. С. Ценой жизни : рассказы / Д. С. Сугралинов // Москва, 2013. - № 8. - С. 112-123.

6 Тычкина, О. Д. В моей смерти прошу винить / О. Д. Тычкина, П. Т. Лисицын // Приложение к журналу Безопасность жизнедеятельности, 2013. - № 4. - С. 19-21.

7 Шевченко, Е. Л. Ребенок, ты куда? Вернись! / Е. Л. Шевченко, Л. А. Михайлов // Приложение к журналу Безопасность жизнедеятельности, 2013. - № 4. - С. 21-24.