Гетман В.А.
Национальный технический
университет Украины «КПИ»
доцент
кафедры спортивного совершенствования
Новицкий Ю.В.
Национальный технический
университет Украины «КПИ»
заведующий
кафедрой спортивного совершенствования
Некоторые вопросы формирования
культуры здоровья
Здоровье человека, как и любого
биологического объекта, является открытой многофункциональной и многоуровневой
сложной системой. Состояние этой системы напрямую
оказывает влияние и фактически определяет как количественные, так и качественные
показатели биосферы. Данное положение, привело к взаимозависимости
принципиального здоровья человека от качества и насыщенности, как его
собственной жизни, так и состояния биосферы. В связи с вышесказанным мы будем
рассматривать здоровье, как объект целостной структуры принципиального
здоровья, в рамках Антропоэтики здоровья [1].
Исходя из данного подхода, мы определяем
здоровье человека как гармонию и баланс многообразия внутренних миров человека
с многообразием миров его окружающих.
Нельзя говорить о формировании культуры здоровья человека без
рассмотрения принципиального, целостного здоровья. Данные рамки расширяются до
гармонии и баланса, как минимум, следующих трех основных сфер – планета земля,
как живой организм; биосфера как область жизни всего живого и как высшее ее
проявление - ноосфера. При этом в этих же рамках, для формирования культуры
полноценного здоровья человека, необходимо учитывать следующие составляющие нашего
понимания здоровья:
-
многообразие внутренних
миров человека и не меньшее количество внешних миров его окружающих, являются
единым целым;
-
всякое изменение
баланса и гармонии этих миров влечет за собой соответствующие подвижки в целой
системе сложных звеньев и их связей;
-
здоровье является
невероятно сложной, открытой, но самодостаточной системой, способной к самовосстановлению, саморазвитию
и самосовершенствованию, при условии, что человек является союзником и
единомышленником, а не врагом и эгоистом [2].
Без осознания того, что мы живем в
целостной системе, в которой наша планета земля является живым организмом, нам
бесполезно далее вести разговор о том, что есть на самом деле жизнь и здоровье.
О том, что наша планета земля является живой сущностью, было известно еще много
веков тому назад. Древние жители, населявшие нашу планету, считали землю и ее
природу единым живым существом, и относились к ней как матери – кормилице.
Земля, как и другие планеты солнечной системы, имеет сложное строение. Данное
строение нашей планеты предполагает отлаженную работу великого множества систем,
которые, безусловно, поглощают и отдают
большое количество энергий, они способствуют обеспечению потенциала
биосферы, создавая изначальные ресурсы
и резервы для всего живого на земле, в том числе и для человека [1,2].
В настоящее время мы можем, к сожалению,
констатировать варварское, потребительское и безответственное отношение к
потенциалу ресурсных и резервных энергетических запасов земли. Приведем только
некоторые примеры. За последние 100-200 лет человеком уничтожено более тысячи
видов флоры и фауны. Нарушен основной механизм существования биологических
объектов в природной среде их обитания. Глобальные изменения климата на Земле
повлекут за собой полный сбой всей системы и естественного механизма жизни
биосферы. Это и многое другое имеет прямое отношение к культуре здоровья,
поскольку от последнего зависит, будет ли продолжаться и далее подобное
негативное отношение к дому нашего обитания, или же все изменится на
противоположный, позитивный вектор
развития.
Земля, как живой организм уже дает нам
понять, что наш путь и наши действия на этом пути находятся в дисгармонии и в
дисбалансе с естественными законами мироздания. Как следствие мы уже имеем
растущие в геометрической пропорции природные катаклизмы в виде землетрясений,
извержений вулканов, цунами, наводнения и многое другое. Все эти факты требуют
от нас неотлагательного формирования нового мировоззрения на основе системообразующих
факторах здоровья построенного, безусловно, на процессах воспитания и
образования [3,4].
Системообразующие
факторы здоровья, по нашему мнению, состоят из следующих основных компонентов:
1.
Биоэнергетический
обмен
2.
Информационный
обмен
3.
Резервные
возможности
4.
Адаптационный
ресурс
Эти системные блоки
должны быть объединены в структуру целостного здоровья, путем создания целого
ряда подструктур. К таковым, в первую очередь, мы относим индивидуальные программы
рациональной двигательной активности человека с позитивной психоэмоциональной
доминантой, культуру питания, и как результата - качественно новый уровень
мышления и сознания человека.
Здоровье
человека, безусловно, зависит от его мировоззрения и в первую очередь, по
нашему мнению, от биоэнергетического обмена (БЭО), который, как уже известно,
имеет линейную и волновую направленность, как в макро, так и в микро мире. Данные
энергии являются очень важной составляющей на пути формирования
психосоматических возможностей и когнитивных способностей сохранения и
приумножения здоровья на разных уровнях, как на клеточном, так и на
субклеточном. Они создают возможности самой жизнь и влияют на ее количественные
и качественные показатели, которые, в свою очередь, и являются критерием
целостного здоровья.
БЭО совместно с
информационным обменом (ИО) закладывают основы резервного и ресурсного (РЕЗ)
потенциала человека в формировании и проявлении его когнитивных способностей,
его внутреннего Я и многих других психосоматических структур. Эти
унаследованные или же приобретенные возможности соотносятся с результатами
жизнедеятельности человека в социальной сфере и биосфере. И мы еще раз
подчеркиваем важность вопроса в
необходимости формирования нового мировоззрения путем воспитания человека на
подлинных и естественных ценностях, которое и дают возможность использовать
данные способности и возможности для созидания в биосфере, а не для разрушения
и безответственного потребления. РЕЗ потенциал, в свою очередь зависит от
состояния и уровня развития, функциональных и психосоматических систем, которые
могут быть проверены на соответствие вызовам жизни по принципу так называемых
«зон ближайшего развития». Все вышеперечисленные рычаги влияния на жизнь и
здоровье, в конце концов, формируют адаптационный ресурс (АР) человека, что
является важным фактором как для качества жизни и здоровья, так и для их
продолжительности и насыщенности, что в свою очередь формирует духовный и психический
мир человека [1].
В итоге:
сформированное новое мировоззрение, мировосприятие, мироощущение человека, его
высокий уровень ответственности за свои мысли и действия, с одной стороны, -
создают все предпосылки для восстановления целостного здоровья биосферы и ее
высшего проявления ноосферы, с другой стороны, - формируют так необходимую
гармонию и баланс жизнедеятельности человека во всех сферах его обитания [2,3].
Литература:
1. Гетман В.А. Онтологии Антропоэтики здоровья/Монография,- К.: Освіта України, 2011.
3.
Гетман В.А., Новицкий Ю.В. Философские аспекты
здорового образа и способа жизни (Антропоэтика здоровья). / Вестник Балтийской
Педагогической Академии. С-Пб. – 2006, Вып. 66. - С.53-63.
4.
Технологизированный мир и здоровье человека// Materials XI International scientific and practical conference, “Areas of scientific thought”, - 2014/2015. Vjlume 16. Psychology and sociology./Science and education
LTD Registered in ENGLEND & WALES. – 2015. Sheffield С. 55-59.