Сагимбаева М.С

Руководитель отдела образования г.Каражал Карагандинской области

Компетентное образование: пути реализации

Истина должна быть пережита, а не преподана

Гессе Герман

Школьное образование зашло в тупик…. и сегодня необходимы действенные меры к его преобразованию. Знание, приобретённое посредством «традиционной методики», основанное на трансляции готовых знаний, ушло в прошлое. На смену пришли новые подходы, построенные на конструктивистских теориях. И в этом переходе, чтобы он был более гибким, стержневой фигурой должен быть сам директор, заинтересованный в обеспечении успешности, как учителя, так и ученика.

Жолдаспаева Сапура, тренер ЦПМ г Астаны

Работая в отделе образования много лет, я долго думала о проблеме внесения изменений в школьную практику и решила в 1-ую очередь обратиться к опыту работы директоров школ. Необходимо было выяснить сильные стороны школ и сферы, требующие их развития. Призвала директоров провести отчет о проделанной работе с целью выявления и изучения их достижений и приложения их ценного управленческого опыта к масштабному использованию в других школах.

Думая, что этот отчет должен был явиться содействием к повышению эффективности деятельности руководителей образовательных учреждений всего региона, каждый директор заблаговременно получил задание. Он должен был подготовить самопрезентацию на род деятельности, которая в сжатой, понятной форме должна была отразить суть процессов, идей, предложений, опыта, а также формулировку проблемы и средства решения этой проблемы.

По ходу конкурса я решила усложнить задание, зная все болевые точки в управлении школами директорами. Кроме, ставшей более или менее привычной, задания в форме публичного выступления, наши участники получали задачи аналитического характера по слабым звеньям в их управлении школами. Они должны были проанализировать ряд данных и сделать свои предположения по поводу их значения.

Итак, проведя череду испытаний, сегодня отделом образования подведены результаты отчетов директоров. Одной из финалисток данного мероприятия стала директор  СОШ №30 Бахтыбаева Гульнара Абикеновна,,отличник просвещения РК, почетный работник образования, лауреат Международного Казахского Творческого Объединения «Бейбітшілік әлемі». Только за один учебный год она награждена международными сертификатами участников международных конференций Индонезии, Британии, грамотами акима г.Каражал,отдела образования г.Каражал, сайта образования «Мәртебе.kz», орг. Комитета «Сары-арка дарыны», республиканского научно практического центра «Дарын» международного Казахского Творческого Объединения «Бейбітшілік әлемі» и, наконец, благодарственным письмом президента РК.

Ну, а главная награда самой школы-это подведение итога национального бизнес рейтинга по результатам статистического ранжирования участия учащихся Карагандинской области в интеллектуальных мероприятиях и присвоение настенной медали « Лидер отрасли 2015».

В своем отчете Гульнара Абикеновна смогла исчерпывающе описать успешный опыт решения управленческих задач согласно установленной тематике. И поэтому на ее опыте работы я остановлюсь поподробнее и постараюсь обобщить исследование лучшей практики преподавания по региону на данный момент.

Директор рассказала о том, что она обучаясь на 9-ти месячных курсах руководителей организаций образования по Кембриджской программе, прежде всего, составила план развития школы, по реализации которой ведется огромная работа путем создания команды развития в составе 26 сертифицированных учителей и администрации школы. И сегодня, точно ясно, что эффективность этой практики 100% зависит от образованной команды развития, от состава ее членов. И т.к. в ней собрались, заинтересованные в результатах своего труда, креативные энтузиасты и лидеры, любящие свою работу и детей, то результат есть и очень ощутимый.

СПСП «Пульс» ставило в своей работе такие цели:

- оказание поддержки в профессиональной деятельности учителю,

- создание и развитие новых образовательных инициатив.

Все портфолио данных учителей систематизированы и материалы о проделанной работе находятся в ноутбуке директора школы . Просматривая видеозаписи, сегодня можно с уверенностью сказать , что в школе создана коллаборативная среда, где учителя знают как составлять среднесрочное планирование, умеют ставить вопросы высокого порядка, определять smart цели, умело внедряют в учебный процесс новые подходы в обучении, создают условия для организации групповой формы работы, знают способы включения диалогических подходов в обучении. Большой акцент в работе учителя возлагают на применение ИКТ и мобильных инструментов для совершенствования знаний, имея скоростной доступ к беспрепятственному использованию мировых, научных достижений. Развитие же модуля критическое мышление и навыков независимого исследования вселяет уверенность в том, что мы приобщены к тому ,что растим поколение будущих мыслителей, писателей, научных работников и общественных деятелей. А администрация школы, умело применяя распределительное лидерство, смело ведет коллектив от школы прошлого в школу будущего.

Для организации и проведения нового эффективного метода Lesson Study работу ведут 3 группы по 4-5 учителей в каждой. Проведено 8 коучингов по 7 модулям Программы ЦПМ (отв. учитель 1 уровня Жиляева Татьяна), 16 менторингов под руководством сертифицированных учителей. Менти - завуч по учебной части Плукчи Мария, завуч по методической работе Макаренко Е.М,завучи по начальному звену Скрипник З.Г, Аумаганбетова Ж.М бдительно следят за преобразованиями в школе. Завуч по воспитательной работе Серикпаева Канат также старается осуществлять воспитание личности через воспитательный потенциал преподаваемых предметов, дополнительного образования, организацию досуга и социальной жизни учащихся в школе. В школе есть своя дисциплинарная политика. Она заключается в том, что негативное поведение ученика можно изменить в позитивное не только посредством наказаний и санкций, а и политикой стимулирования и поощрения. Это - бонусная система, которая дает возможность отслеживать достижения ученика как в учебном процессе и общественной жизни, так и личном росте.

Учителя школы (причем директор отметила учителей почти по всем предметам) активно внедряют идеи педагогического мастерства, используют на уроке свои знания в отношении развития предмета. Ученики же проводят совместную работу в классах в коллегиальных и коллективных группах, что улучшает качество обучения, у учащихся повышается интерес к учебе, и они явно видят изменения инновационного характера.

Директор подчеркнула активное участие администрации школы в работе сетевого сообщества и работу команды развития со СМИ: очень много печатных изданий о работе сетевого сообщества как областного, так и республиканского характера. К примеру, республиканское издание «Әдіскер-методист» №3, 2014 года все 42 страницы полностью посвящены работе сетевого сообщества. В журнале «Директор школы» в №4, №5 2014года освещены материалы 4-х сертифицированных учителей о прохождении практики в школе. Поделились опытом работы коллеги и в статьях газет «Индустриальная Караганда»: «От директора – к исследователю», « Мыслить по – кембриджски», «Региональный отчет директоров». В региональной газете «Қазыналы өңір» статьи: «Дәстүр үзілмеуі тиіс», «Жәйремдік мектеп космостық мектепке айналмақ», «Меняется мир, меняемся мы», «Обучение в течение всей жизни », и.т.д. призывают к пропаганде идей Кембрижской программы. В областной газете «Ізденіс» статья «Необходимость повышения профессиональной компетенции учителей» посвящена летней школе,организованной в стенах школы. А также сетевым сосообществом выпущены 2 книги «Дарынды ұрпақ – мемлекетіміздің болашағы», «Слагаемые успеха», повествующие о внедрении новых подходов в обучении учителями школы.

Доминантой показателя успешности обучения в школе является подготовка к ЕНТ. Нам было представлено директором расписание факультативных занятий, составленное завучем школы индивидуально для каждого выпускника школы. Гистограммы с показателями пробных тестов, где явно виден прогресс или регресс подготовки к ЕНТ каждого выпускника. Ведь несостоятельность ученика также надо доказывать. Директор показала тетради выпускников школ с факультативных занятий учащихся. Это большого формата , общие, исписанные тетради, причем начатые не 1-го сентября, а заблаговременно и даже некоторые из них в летнее время. К примеру у Зупир Зауреш по математике таких тетрадей исписано, изрешено за 3 месяца все четыре, у Алибаевой Айжан –три и т.д. Ну , а родительские собрания с оглашением результатов пробных тестов проводятся в 11 классе ежемесячно. И как результат-итог :на протяжении последних 3-х лет школа лидирует среди 8-ми школ региона по результатам ЕНТ

Слайды показывают также, что родители учеников вносят новые идеи в работу школы путем активного участия в делах школы, оказывают поддержку учителям в их профессиональном развитии. Обязательно надо взаимодействовать с другими коллективами, выезжать в другие школы, чтобы брать в своем развитии лучшие традиции, лучшие качества и привносить новшества в коллектив, экспериментировать, не отставать и, может, даже идти впереди всех инноваций. Этому свидетельство ежегодно проводимые по линии отдела образования Дни школы, где я сама провожу после всех обсуждений рефлексию каждого мероприятия.

Школа активно взаимодействует и с родительской общественностью. Все уровневые курсы преподавательского состава нового формата предполагают тесное сотрудничество и учет голоса родителей при планировании работы школы. И даже родительские собрания спланированы так, что родители активно участвуют при его проведении и дают оценку изменениям в практике обучения учащихся. И немаловажную роль в воспитании учащихся играет сегодня профессионально организованное дополнительное образование в школе. И в этом большую помощь коллектив СОШ№30 ощущает от родителей учеников, которые спонсируют все поездки на различные интеллектуальные состязания и даже сами по 5-6-7 родителей сопровождают детей в поездках, оказывая помощь учителям школы. Также директор подчеркнула, что характерной особенностью школы является такая организация образования, когда для каждого конкретного учащегося организуется личная образовательная траектория, что позволяет учащимся в полной мере реализовать личностно-ориентированный подход.

Траектория движения и побед учащихся только за 1полугодие учебного года впечатляет:

В сентябре месяце дети были приглашены оргкомитетом Академии талантов г.Алматы на международный фестиваль «Звездный талант». Этот конкурс внес в копилку достижений школы сразу 2 Гран-при и приглашение в Стамбул танцевальной группы «Самрук» с составе 20 человек и юной певицы Тунгушбековой Айгерим. Побывав в Стамбуле на осенних каникулах, Айгерим привезла диплом школе, ее администрации, ей самой за неординарные певческие способности и массу незабываемых впечатлений о туристической стране, где посетила с командой талантов из Алматы все исторические места в Турции и даже школу.

Следующая начинающая танцевальная группа в составе 22 участников вместе с 6-ью родителями в октябре месяце держала путь в Чимкент на фестиваль хореографического искусства «ӨнерлІ Шымкент», где успешно заняла 3-ье место.

По итогам года передача « Әнші Балапан» пригласила на телевизионную съемку в качестве финалистов танцевальную группу «Самрук». И опять 22 участника вместе с неутомимым организатором всех выступлений, хореографом школы Мендыбаевой Гульданой отправились в Алматы в сопровождении родителей учеников. 2 января мы лицезрели выступление учеников СОШ№30 по каналам Алматы в передаче: « Әнші Балапан», где они на равных выступали с детьми специализированных школ искусств крупных городов Алматы, Астаны, Темиртау и др.

Городской конкурс КВН ,организованный по линии акимата г.Каражал присвоил команде «Өзіміздің жігіттер» СОШ№30 первое место.

В международном проекте « Video UROKI» приняли участие 114 учащихся 6-11 классов: по математике-45 учащихся ,по информатике-34,по географии-23, по русскому языку-10. Их самоотверженно готовили Плукчи Марина, Минабил Амангуль, Жиенбаева Жанара, Жиляева Татьяна,Тишбекова Зауреш,Даутхан Манат, Турсынбаева Жанара и др.

В организованной научно-методическим центром «Сарыарка Дарыны» президентской олимпиаде по 4-м основным предметам выпускницы школы Зупир зауреш, Жангабылова Жулдыз явились победителями, заняв 3-е место.

Областной конкурс «Жас филолог», организованный на базе университета«Болашак» выявил еще одного победителя интеллектуального марафона-ученицу 11-го класса Хусаинову Акбаян, которая получила образовательный грант на бесплатное обучение в данном вузе. К участию в конкурсе ее готовил лучший филолог школы Хусайн Канат.

Ученик 11-а класса Богенбаев Нурадил, участвуя в областной научно-практической конференции «Сарыарка Дарыны», защищая проект по всемирной истории на тему «Казахстан и Турция» занял 3-е место и был допущен на 2-ой тур для участия в онлайн тестировании, которое прошел успешно. Сегодня он попал в число призеров и претендентов для участия в международной конференции, которая состоится в апреле месяце в Южной Корее. Проект Нурадил разрабатывал вместе со своим учителем истории Байбуровой Динарой.

Очень значимой победой для престижа школы явилась победа в республиканской интеллектуальной игре «Акбота». Ученица 9-го класса Хисанова Дарина явилась призером, выиграв бесплатную поездку в Южную Корею на зимних каникулах, откуда она приехала с массой удивительных открытии и впечатлений.

Эта школа является лидером и по пропаганде исследовательской работы в регионе. Преподавателем права Ахан Раушан выпущена книга «Талантливая молодежь-будущее государства», где пошагово описано привитие навыков по проектной деятельности учащимся школы и выступления учащихся по проблемным темам на публичных чтениях в различных городах Казахстана.Cама она, участвуя в республиканском конкурсе «20 лучших учителей школы», успешно прошла 2 тура конкурса, набрав по итогам конкурса максимальное количество голосов .

Самые успешные проекты опубликованы в программах научно-практических конференции МАНРК на базе дворца детей и юношества при содействии управления образовании Карагандинской области. И в этом году в НОУ 91 ученик представили свои работы. Их самоотвержено готовили к исследованию в действии и чтению проектов инициативные учителя школы: Туребаева Карлыгаш, Байконирова Даметкен, Плукчи Мария, Жиляева Татьяна, Макаренко Елена, Жиенбаева Жанар, Байбурова Динара, Алибаева Сабира, Жахамбетов Кайрат, Серикова Рахима, Тишбекова Зауре, Минабил Амангуль, Акпанова Махабат, Тулембекова Сауле, Рахимжанова Төлеу, Дауитхан Манат, Серикпаева Канат, Турабекова Аманкул, Ахметжанова Ботакоз, Бахитжан Ботакоз, Хусайн Канат, Накибова Сания, Маней Таслима, На заслушивание проектов, которое проводится в два дня, приглашаются все учителя. Они вносят дополнения, чистят слог, тем самым улучшают содержание проекта до совершенства, готовя ученика для публичного выступления в областном масштабе. И в день отчета директора заслушав лучшие проекты Зупир Галымжана по информатике об открытии сайта в стенах школы, а также выпускниц школы Алибаевой Айжан и Оракбаевой Альмиры по биологии об эффективности использования удобрений на полях, публика осталась довольна твердостью речи, глубиной содержания преподнесенного материала и владением практическими навыками в данном эксперименте.

будущего», который проводили сразу два коуча – сертифицированные учителя 2-го уровня Байбурова Динара и Жиенбаева Жанара, тренер отметила его проведение, грамотный подход к раскрытию идеи Программы, умение управлять большим контингентом учителей. Эти коучи запомнились и коллегам региона по грамотно организованному и проведенному коучингу по критериальному оцениванию в день открытых дверей школы, где также профессионально были организованы и проведены 20 уроков и воспитательных мероприятий .

Далее директор школы осветила проведение массы мероприятий по воспитательному плану школы в виде слайдов. Это и встреча с заместителем акима области Ашимовым Г.А. в День знаний, выбор школьного парламента, день здоровья, день языков, где гостем был представитель акимата г.Каражал Шолпан Искаковна, день престарелых, организованный школьным парламентом, день учителя, новогодние мероприятия, осенний бал, смотр военной песни и строевой подготовки. Участвуя в городском конкурсе «Таланты без границ» учитель пения данной школы Бахытжан Ботагоз организовала хор в 300 учащихся, который исполнил ряд песен на одном дыхании, профессионально грамотно. Слайды, показывающие все 20 номеров конкурса - впечатляющие…

Хорошую лепту в организацию учебного процесса школы вносит попечительский совет школы. Вот перечень мероприятий , повествующих о доблестных делах совета: участие в акции «Дорога в школу» :помощь в приобретении школьных принадлежностей, в прокладке деревянных полов, установке деревянных дверей в танцевальном кабинете и в вестибюле первого этажа 3-х входных дверей. Также сделан частичный ремонт по мере необходимости в кабинетах школы, в 310 кабинете установлены также новые деревянные двери. Ко Дню пожилых приготовлены подарки из продуктов питания для ряда одиноких пенсионерове, которые остро нуждаются во внимании окружающих. В мероприятиях Праздника Осени помогли в организации осенней ярмарки для 2-4 и 5-6 классов, вырученные деньги переданы в фонд каждого класса. В проведении конкурса осенней моды приняли активное участие в пошиве костюмов и передаче их в костюмерную школы. Для поездки на Международный фестиваль в Турцию ученице 11в Тунгушбековой Айгерим выделено 200000 тенге (двести тысяч тенге). В каждой поездке хореографической группы на конкурсы оказывается денежная помощь на дорожные расходы. В праздновании новогодних утренников оказана помощь в организации маскарада для 9-11 классов (фейерверки, небесные фонари). Также были организованы небольшие призы на все утренники. Семья Баядиловых организовала культурный выезд в семьи малообеспеченных с особой программой и подарками. Силами молодых специалистов и вновь прибывших в школу учителей ,а также жителей п.Жайрем оформлен зал боевой славы в честь 70-тилетия ВОВ.

Администрация СОШ№30 бесконечно рада вниманию общественности к развитию школьного образования и это одна из сильных сторон данной школы, попечительский совет которой точно знает, что эти мероприятия нацелены на развитие личности. А личность ученика-это целостная система, для которой необходимо создать такую же целостную среду и позитивную культуру.

Закончились отчеты директоров, которые выявили, что каждый директор в меру своих возможностей работал, старался двигать прогресс в обучении, не останавливался на достигнутом. Но только в СОШ№30 об эффективности внедренных изменений можно судить по тому, что все задания выполнялись командой развития самостоятельно, без директорского вмешательства и подсказок. Так как в школе до щепетильности, скрупулёзно, педантично директором предварительно разрабатывается по каждому роду деятельности распределительное лидерство, которое дает позитивный результат.

Присутствующие на отчете директора убедились в творческом потенциале коллектива, его желании внедрить изменения в школе. Особо отметили, что в школе создана творческая атмосфера, способствующая изменению процесса преподавания и обучения, при которой формируются партнерские, доброжелательные отношения между педагогами и учащимися. Систематическое проведение уроков в рамках применения новых подходов изменило отношение учителей к нововведениям, заставило их пересмотреть некоторые профессиональные позиции. Использование психологических и профессиональных тренингов также способствовало сплочению и профессиональному сотрудничеству учителей.

В будущем, я думаю, рекомендации директора СОШ№30 Бахтыбаевой Гульнары явятся идеями дальнейшего развития и внесения изменений в школьную практику. И все следующие проведенные мероприятия будут способствовать более глубокому пониманию механизмов изменений, систематизации результатов прогнозирования и размышлений, конкретизации процесса исследования в действии, как на уровне школы, классов и учителей, так и на уровне учеников и родителей. Оценка ожидаемых результатов будет проводиться командой развития через обратную связь с учителями, учащимися, родителями, рефлексию проведенных мероприятий, менторинг и анкетирование.

А проведенный мною анализ работы всех директоров региона будет свидетельствовать о положительном эффекте внесенных изменений в школьную практику.