Аглеева Н. Н.

Воспитатель ГБОУ СОШ №1429г. Москва, Россия.

Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности .

Мнение большинства ученых совпадает в том, что именно ранний и дошкольный возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.

Сенсорное воспитание это- последовательное планомерное ознакомление ребенка с сенсорной культурой человечества

Отечественные психологи и педагоги: Л.В. Запорожец, Н.П. Сакулина, А.П. Усова, Т.Н. Доронова - доказывают возможность детей не только воспринимать цвет, но и применять его в рисунке как выразительное средство, характеризующее образ. При проведении занятий создаются благоприятные условия для формирования таких качеств личности, как пытливость, умственная активность и самостоятельность. Чувственное знакомство с предметами и явлениями, с их свойствами и качествами составляет область сенсорного воспитания. Качественное овладение изобразительной деятельностью требует осуществления сенсорного воспитания, и само содействует этому воспитанию

Литература:

1. Саккулина, И.II. Подьякова, И.П. Сенсорное воспитание в детском
саду.- М., 1969.

2. Сенсорное воспитание дошкольников / Под редакцией а. в. Запорожца, А. 11. Усовой - Издательство академии педагогических наук РСФС М., 1963.-С.226

3. Формирование  восприятия  у  дошкольника  /  под  ред.  А.В.  Запорожца,  Л.  А.  Венгера.  –  М.  :  1989.  –  С.279