Педагогические науки. Социальная педагогика

к.п.н. Сивцева К.Н.

ФГАОУ ВПО «Северо-Восточный федеральный университет

имени М.К. Аммосова», Россия

Профилактика семейного неблагополучия в работе социального педагога

Среди множества факторов, имеющих наибольшую важность и определяющих судьбу человека, является семья. Влияние семьи существенно отличается тем, что оно непрерывно, разнородно и сопровождается эмоциональностью высокого уровня. Законы родительской семьи человек воспроизводит в собственной семье. Так происходит продолжение лучших традиций, составляющих суть жизни. Создавая семью, важно осознать всю меру своей ответственности перед будущими поколениями, судьба которых зависит от воли и готовности строить жизнь семьи по законам любви и гуманизма. [1, с.34]

Низкий уровень доходов, соответственно низкое качество жизни, нестабильное положение приводит к социальному неблагополучию, разрыву внутрисемейных взаимоотношений, домашнему насилию. На 1 января 2012 года на профилактическом учете в Республике Саха (Якутия) состоят 5 197семей с детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации, в которых проживают 10 755 несовершеннолетних детей.

Сегодня отец и мать меняются ролями. Появляется все больше семей, где мать становится лидером - психологически и экономически. Процент разводов остается довольно высоким - из 9 браков около 6 распадаются, и люди перестали воспринимать развод как катастрофу. Развод кажется явлением нормальным и в некоторых ситуациях даже благотворным и в некоторых ситуациях даже благотворным, помогающим получить личную свободу. Для детей же развод всегда травма. Инициатором развода чаще всего является женщина, даже несмотря на то, что в семье есть дети. По нашим данным, дети, в возрасте от 7 до 17 лет, имеющие нервно – психические заболевания, в 62% пережили развод родителей.[1, c.35]

Центры социальной помощи семье и детям оказывают комплексную социально – психолого – педагогическую помощь данной категории семей.

Наиболее важное место в работе центра занимает социально – педагогическая деятельность. Социальные педагоги осуществляют педагогическую, социально-психологическую помощь, которая направлена на защиту прав детей в обществе, содействие им в период социального и профессионального становления, а также на взаимодействие с взрослым населением, нуждающимся социально-педагогической помощь.

В условиях низкой мотивации социально педагогической, психологической помощи применяется такая форма работы как патронаж. Патронаж дает возможность наблюдать семью в ее естественных условиях, что позволяет выявить больше информации. В связи с этим проводились совместные социальные патронажи, профилактические беседы, консультации, адресное помощь по разным вопросам, привлекались к сотрудничеству различные ведомства и общественные структуры для оказания реальной помощи семьям, находящимся социально опасном положении. Патронажи позволяют установить и поддерживать связь с семьей, своевременно выявляя ее проблемные ситуации, оказывая незамедлительную помощь. Социальные патронажи проводятся единично или регулярно в зависимости от выбранной стратегии работы семьей. [2, c 12]

Знакомство с семьей начинается с представления всех сотрудников, участвующих в патронаже, организаций. Затем объясняется цель визита. Здесь очень важна первая встреча с родителями. На первой встрече с социальным работником нужно расположить к себе родителей, постараться войти к ним в доверие, объяснить, что приют им не враг, предложить возможную помощь со стороны приюта: социальную, психологическую, правовую, медицинскую и др. Первые впечатления, как правило, самые сильные и, если социальная служба произвела на родителей хорошее впечатление, это в дальнейшем очень поможет в работе с семьей. Мы стараемся собрать как можно больше информации о жизни семьи, чтобы глубже изучить ситуацию, в которой оказались люди в данный момент с целью установить причины кризисной ситуации. [3, с 15]

Таким образом, в рамках совершенствования работы таких центров предусматривается решение следующих задач:

1. Обеспечение для всех детей безопасного и комфортного семейного окружения, в условиях которого соблюдаются права ребенка и исключены любые формы жестокого обращения с ним.

2. Проведение политики пропаганды семейных ценностей, модели благополучной и стабильной семьи с целью возрождения и сохранения духовно-нравственных традиций семейных отношений.

3. Сокращение бедности среди семей с детьми и обеспечение минимального гарантированного дохода.

4. Обеспечение профилактики семейного неблагополучия, основанной на его раннем выявлении, индивидуализированной адекватной помощи семье, находящейся в трудной жизненной ситуации, оказываемой на межведомственной основе, приоритете воспитания ребенка в родной семье.

Литература

1. Межведомственный подход в области профилактики семейного неблагополучия Краевая конференция: Тезисы докладов (Красноярск, 28 октября 2011 года). – 168с. Отпечатано в типографии «Литера - принт». ИП Азарова Н.Н.

2. Взаимодействие органов местного самоуправления в профилактике безнадзорности и правонарушения несовершеннолетних в Амгинском улусе/Сбор материалов: Ким-Ир-Сен М.А. Редакционная коллегия: Иванова М.Н., Емельянова П.И., Чямпина О.И., Новикова Л.И. с. Амга, ГУ редакция «АММА оло5о», 2009.-68 с. (семейная библиотека). Редакционная коллегия: Иванова М.Н. Емельянова П.И., Чямпина О.И., Новикова Л.И.

3. Опыт работы центра социальной помощи семье и детям г. Олекминства/Ком. По делам семьи и детства при Президенте Респ. Саха (Якутия); [сос.: Л.Н. Суханова, И.Л. Павлова]. – Якутск: Офсет, 2004, - 140 с. Составители: Л.Н. Суханова, нач. отдела семьи, детства и демографической политики Комитета по делам семьи и детства при Президенте РС(Я); И.Л. Павлова, гл. специалист отдела семьи, детства и демографической политики Комитета по делам семьи и детства при Президенте РС(Я)