Филологические науки 

 

Мухамбетиярова К.А.

 Каспийский Государственный  Университет  Технологий и

Инжиниринга имени Ш.Есенова

Расширение лексики  студентов при изучении английского языка.

Современное общество предъявляет высокие требования к подготовке специалистов. Вместе с тем озабоченность общества вызывает невысокий уровень речевой культуры студентов: слабая грамотность, бедный словарный запас, многочисленные нарушения языковых норм, некритичное отношение к собственной речи.

Для специалиста с высшим образованием высокий уровень владения языком - часть его профессиональной компетенции и, соответственно, условие успеха его деятельности в ситуации жесткой конкуренции на рынке труда.

 Изучая язык, люди всегда ищут простой и эффективный способ, который за самое короткое время поможет расширить им словарный запас  О том, как увеличить словарный запас английского задумывается любой человек, который занимается углублённым изучением языка. Этот аспект является первостепенным для достижения успеха. Одна из основных базовых задач при изучении английского языка - это увеличение количества активно употребляемых слов, которое увеличивает уровень грамотности человека и вносит существенное разнообразие в его речь. Чтобы качественно запоминать новые слова, нужно потратить немало времени и приложить максимум усилий.

Как увеличить словарный запас английского с помощью современных методик? По мнению специалистов, наша память делится на три вида: краткосрочная (занимается обработкой информации непосредственно в момент её получения), среднесрочная (воспроизводит информацию, полученную в последнее время) и долгосрочная (способна сохранять часть информации всю жизнь). К тому же память может быть пассивной и активной. Чтобы пополнить словарный запас английского языка, нужно организовать запоминание новых слов так, чтобы информация откладывалась в долгосрочной памяти и воспроизводилась её активным отделом. Сделать это достаточно просто, если использовать современные методики запоминания новой информации.

 Для изучения иностранного языка особую важность имеет лексика. При этом надо не только запомнить слово и уметь его правильно произносить, но и знать, где и как его применять. Новые технологии предлагают различные ресурсы, чтобы улучшить лексические знания и использовать их должным образом. Увеличение словарного запаса требует комплексного подхода для гарантии усвоения различных приемов и стилей. В конце концов, не было бы много пользы в знании лишь разговорных слов или, скажем, лишь устаревших литературных выражений. Английский язык – это чрезвычайно богатый язык, на развитие которого повлияло множество иностранных языков.

Грамматика и лексика - два основных лингвистических направления, над которыми должен работать любой студент, чтобы овладеть иностранным языком на уровне, позволяющем осуществлять эффективную межкультурную коммуникацию. Изучение грамматики обычно требует руководства преподавателя для приобретения и применения теории иностранного языка, в то время как расширение лексики в большей степени происходит благодаря самостоятельной работе студента. 
Вместе с тем правильное использование термина на другом языке включает в себя ряд грамматических навыков.

В настоящее время многие эксперты утверждают, что грамматика обучения не должна быть отделена от словаря. Добавить новые слова или фразы в словарный запас изучаемого языка - это не только узнать и запомнить произношение и правописание. Студент должен уметь распознавать их в устной речи, использовать в контексте, чтобы знать их семантическое значение, внутреннюю структуру и их отношения или размещение относительно других лексических единиц и правильно их использовать в соответствии с целью говорящего.

Было бы самонадеянно со стороны студента пытаться выучить весь лексикон иностранного языка, который он изучает, так как это даже невозможно для любого носителя языка. Поэтому как для преподавателя, так и для студента первым шагом, особенно на ранних этапах обучения, является определение фундаментальной лексики, наиболее подходящей для потребностей каждого обучаемого. Кроме основных терминов для общения некоторые студенты стремятся к лексической беглости в других областях, ой, что необходимо им либо для работы, либо для решения личных проблем. После определения направления фундаментальной лексики рекомендуется, чтобы все аспекты обучения были связаны с выбранным лексикографическим контекстом. Такая организация работы, когда процесс расширения словарного запаса не является самостоятельным и независимым видом деятельности, в значительной степени будет способствовать усвоению новой терминологии и надлежащей адаптации к идиоматической речи.

Некоторыми задачами, которые специалисты в обучении иностранным языкам предлагают для расширения лексики, являются: 
- Работа с текстами: понимание текста на основе определенных ключевых слов позволяет интерпретировать и вынести значение слов из контекста, который сопровождает их, без необходимости использования в любое время словаря. 
        - Поиск ассоциаций: упражнение рекомендуется для практики с новыми терминами, которые связывают с определенными изображениями, определениями или другими ассоциируемыми с ними лексическими единицами, такими как синонимы, антонимы, или словами, которые часто с ними используются.

- Классификация: создание семьи слов по определенной теме или одной семантической или грамматической категории, что позволяет организовать изучаемую лексику для дальнейшего использования в соответствующих контекстах.

- Упражнения с фразами: основное условие для изучения словарных слов - практика, либо в виде создания письменных предложений, которые включают новую лексику, либо ее применение в устной речи. 
- Игры: некоторые виды деятельности, такие, как кроссворды, игра в слова, угадывание слов имеют дидактическую и мотивационную силу при изучении новых слов на других языках

- Ресурсы Интернета - новые технологии обеспечивают студентам многочисленные ресурсы для практики и изучения иностранных слов активно и самостоятельно. Широко используются, например, социальные сети, где обучение происходит с помощью обмена текстами, разговоров, видеочатов и других средств онлайнового общения

 В работе преподавателей иностранного языка необходимы новые методические разработки, направленные на обогащение английской речи студентов. Особенно наглядна роль иностранных языков в обогащении словаря студентов  интернациональными словами и словообразовательными элементами, в том числе префиксами. В современной ситуации расширения международных контактов Казахстана освоение фонда интернациональных словообразовательных аффиксов очень важно, так как создает возможность понимания повседневно входящих в английскую речь новых слов с учетом их морфемного состава.

Большая часть представленных в современных языках интернациональных приставок пришла из латинского языка, знакомого студентам по многочисленным терминам, и широко используется в английском языке - главном на сегодняшний день источнике интернационализмов. Это дает возможность активного применения в процессе обучения  английскому языку контрастивного метода.

Значения приставок, представленных в родном и изучаемых иностранных языках, рассматриваются в предлагаемой экспериментальной методике как отражение в современных языках отдельных участков семантического устройства префиксов, сложившегося в ходе их семантического развития. Подобный подход позволяет оживить внутреннюю форму многочисленных интернациональных лексем, включавших те или иные аффиксы, но подвергшихся опрощению. Понимание мотивированности наименования - путь к осознанному усвоению слова. Сопоставление однокоренных, одноструктурных, синонимичных слов позволяет обозначить место интернациональной морфемы в лексико-словообразовательной системе.

Чтобы понимать читаемую литературу, необходимо овладеть определенным запасом слов и выражений. Для этого рекомендуется регулярно читать на английском языке учебные тексты, газеты и оригинальную литературу по специальности.

Работу над закреплением и обогащением лексического запаса рекомендуется проводить следующим образом:

а) Работая со словарем, выучить английский алфавит, а также ознакомиться по предисловию с построением словаря и с системой условных обозначений принятых в данном словаре.

б) Слова выписывать в тетрадь или на карточки в исходной форме с соответствующей грамматической характеристикой, т.е. существительные - в единственном числе, глаголы - в неопределенной форме (в инфинитиве), указывая для неправильных глаголов основные формы.

При переводе с английского языка на русский необходимо помнить, что трудности вызывает следующее:

1. Многозначность слов.

2. Омонимы (разные по значению, но одинаково звучащие слова). Их следует отличать от многозначных слов.

3. Конверсия. Образование новых слов из существующих без изменения написания слов называется конверсией. Наиболее распространенным является образование глаголов от соответствующих существительных.

4. Интернационализмы. В английском языке большое место занимают слова, заимствованные из других языков, в основном латинского и греческого происхождения. Эти слова получили широкое распространение и стали интернациональными. По корню таких слов легко догадаться об их переводе на русский язык, Однако нужно помнить, что многие интернационализмы расходятся в своем значении в русском и английском языках, поэтому их часто называют «ложными друзьями» переводчика.

5. Словообразование. Эффективным средством расширения запаса слов в английском языке служит знание способов словообразования. Умея расчленить производное слово на корень, суффикс и префикс, легче определить значение неизвестного слова.

Способы расширения словарного запаса:

§                     Главное правило - всегда учить слова в контексте. Английские слова имеют множество значений. Контекст поможет вам определить, в каких случаях следует употреблять слово, а в каких оно неуместно

§                     Читать как можно больше!

§                     Хорошую службу может сослужить знание происхождения слов. Известно, что в любом языке очень много заимствований. Английский - не исключение. Многие слова пришли в английский из латыни, греческого и других языков. Знание заимствованных суффиксов или окончаний также помогут расширить словарный запас.

§                     На сайтах различных словарей можно подписаться на рассылку «A Word of the Day».Главный совет  студентам:

-  практика.

 Все, что дают на курсах, в университетах, частные репетиторы- это действительно основа.

-   мотивация.

Если у человека есть сильная мотивация, то встает вопрос уже дисциплины.

- цель

 Если ставить себе цель изучение языка, то роль огромная. Она поможет быстрее добиться ощутимых результатов

 Изучение иностранного языка - это работа, труд! Но человек может сделать этот труд увлекательным и интересным, наполнить его жизнью.

Язык нужно полюбить и тогда он ответит взаимностью..Язык обязательно нужно использовать, а не просто учить.Каким бы не был результат, вывод на всех один: лексика требует активного участия и работы

Пополнить свой словарный запас, возможно, если уделять особое внимание углублённому изучению предмета. Только в этом случае можно рассчитывать на успех!

Правильная и красивая речь – это часть имиджа, она говорит о высоком интеллектуальном развитии, хорошем воспитании и образовании. Люди с богатым словарным запасом получают отличную работу, быстрее продвигаются по служебной лестнице и всегда достигают успеха. Людей с обширным словарным запасом в коллективе уважают и ценят, к ним прислушиваются, с ними советуются. Чем больше слов в вашем повседневном обиходе, тем лучше для деловой, творческой и личной жизни

Литература:

1.Амосова, Н.Н. Этимологические основы словарного состава     современного английского языка [Текст] / Н.Н. Амосова // Москва.1989. – С.123-128.

2.Аракин,  В.Д. Истории английского языка: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов [Текст] / В.Д. Аракин. // М.: Просвещение 1985. – С.89-95.

3.Арнольд,  И.В. Лексикология современного английского языка [Текст] / И.В. Арнольд. // – М.:  Высш. шк., 1986. – C.123-138.