C:\Users\210115\Desktop\20150404_135636.jpg                                                 Куанышкалиева Гульнара Айдарбековна

                                           учитель начальных классов

                                         КГУ «Щербаковская  средняя школа имени                                 

                                         Мариям Хакимжановой  

                                          отдела образования акимата  

                                          Алтынсаринского района

                                                                                                                                

 

 

                  

                                                                 Время перемен.

                                                                                «Необходима модернизация системы

                                                                      среднего образования в соответствии

                                                                            с современными требованиями развития

                                                                        казахстанского общества и условиями

                                                                          интеграции в мировое образовательное

                                  пространство».

                                                                             ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА
                                                                                    развития образования РеспубликиКазахстан

                                          на 2011 - 2020 годы.

 

 

         «Перемен, мы ждём перемен»…Ещё в 90-е годы  слова из одноимённой песни были на слуху у каждого. «Перемен требуют наши сердца…» Но о каких переменах поётся, каждый понимал по–своему… Вот и настало то время перемен…вступил в свои права  21 век. Мы ждали его как чего-то, что должно было полностью изменить нас, наше сознание.  На уроках в школе мы писали сочинение «Каким я вижу 21 век?», «Каким я буду в 21 веке?» И вот уже 15 лет мы в 21веке! Академик А.М.Новиков подчёркивает: «К встрече с будущим надо готовиться. И надо готовить это будущее. В том числе, и в первую очередь, готовить систему образования для этого будущего».  А «будущее наступает гораздо быстрее, чем в прошлые годы. Причиной тому – переход человечества в эпоху глобализации». Перемены коснулись и образования. Реформы в образовании происходят в каждой стране, и наше, казахстанское образование, не исключение. Посмотрите, наши выпускники проходят итоговую аттестацию в  форме Единого национального тестирования,  обучающиеся наших школ участвуют в международных исследованиях PISA, TIMSS.   Для того,  чтобы казахстанские школьники входили в число лидеров по итогам данных исследований, чтобы усовершенствовать обучение детей в школе мы, педагоги и учимся преобразованию школьной практики. 

В настоящее время проблема низкой мотивации к учебному процессу, по моим наблюдениям, исследованию, является одной из самых распространённых в нашей школе. Как сделать так, чтобы  ученики были заинтересованы процессом обучения, понимали необходимость получения знаний?  Одним из способов решения данной задачи является вовлечение учеников в процесс самооценивания своих учебных достижений и оценивание достижений одноклассников. Самооценивание и взаимооценивание позволяет и ученику, и учителю  планировать дальнейшие действия для улучшения результатов, определить направление, в котором следует развиваться. Применяя на своих уроках приёмы самооценивания и взаимооценивания, я наблюдаю, что у учеников повысился интерес к получаемым оценкам, и, как следствие, повысился и интерес к получению новых знаний. Каждый обучающийся может объяснить, за что он получил оценку, и он уже не будет спорить в её необъективности. Заполнение листов само- и взаимооценивания не смущает даже учеников начальной школы. Особенностью детей данного возраста является честность и желание получить более высокую оценку своего одноклассника. Поэтому они стараются лучше готовиться к каждому уроку, и, как, следствие, повышается  мотивация к процессу учения с целью достижения необходимого уровня,  происходит понимание того, что именно от него самого зависит результат обучения в школе.

   Можно сделать вывод, что применение новых методов и подходов в работе учителя, а именно самооценивания и взаимооценивания,  позволит нашим школьникам добиться высоких результатов обучения, а значит выйти на передовые позиции в мире.