Филологические науки/1. Методика  преподавания языка и литературы

Бекишева Р.И. к.п.н., доцент

Казахстан, КазНПУ им. Абая.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

«ОСНОВЫ ПРАВА И ЭКОНОМИКИ».

Учебное пособие по профессиональному русскому языку для специальности 5В011500 – Основы права и экономики способствует решению задач подготовки будущих специалистов к профессиональной деятельности в современных условиях восприятия различной информации, интерпретации, овладения способами общения на основе различных форм коммуникации.

Актуальность разработки данного пособия вызвана необходимостью обеспечения учебного процесса современными методическими материалами. Учебное пособие ориентировано, в первую очередь, на студентов данной специальности, но способно в полной мере удовлетворить коммуникативные потребности студентов юридических и экономических специальностей.

В пособии реализуются следующие цели:

а) повысить речевую компетентность студентов, сформировав у них представление о связи профессионального коммуникативного события и используемого речевого жанра научного текста;

б) ознакомить студентов с основными особенностями научного текста и его составления на примере документов, активных в профессиональной деятельности;

в) совершенствовать навыки изучающего и ознакомительного чтения;

г) сформировать умения в составлении письменных жанров речевой деятельности (конспектирование, тезирование, аннотирование, рецензирование, реферирование и др.);

Цели обучения языку специальности определяют общие задачи пособия:

- формирование активного и пассивного словарного запаса;

- овладение необходимыми языковыми средствами, специфическими для данного подстиля;

-развитие речевых навыков, требующихся для общения в учебно - профессиональной сфере.

Учебное пособие состоит из 9 лингвистических блоков, в рамках лексико-коммуникативной темы «Моя специальность» и посвященных видам трансформации научных текстов, а также итоговых тестовых заданий, заданий для рубежного контроля, связанных с тематикой компрессии научно-специальных текстов, терминологического минимума по экономике и юриспруденции. Каждая тема включает необходимые теоретические сведения по предмету, изложенные в виде определений и правил, практическую часть, состоящую из двух частей, заданий для СРСП и СРС.

Теоретический материал изложен доступным языком: наряду с определениями изучаемых терминов и научных понятий лингвистического аспекта приводятся комментарии и примеры на материале языка специальности. В частности, рассматриваются вопросы в области профессиональной речи, функциональных стилей, теории текста, актуального членения высказывания, концептуальных признаков языковых единиц и др. Каждая лингвистическая тема продолжается практической частью (1,2), в которых предлагается система обучающих и тренировочных заданий, направленных на усвоение основных лексико-грамматических моделей конкретной темы, на закрепление теоретического материала, на продуцирование изученных конструкций в речи.

Особенностью содержания настоящего пособия является презентация учебного материала в функциональном и коммуникативно-стилевом освещении. Это современные направления лингвистики, которые помогают ввести студентов в мир языка, в речевые, коммуникативные, текстовые ситуации, а также способствуют развитию умений отбирать языковые средства, необходимые для успешной коммуникации, и умело оперировать ими в разных сферах деятельности.

Пособие построено на текстовом материале, актуальном для студентов. В качестве источников использовались современные учебники и учебные пособия по дисциплинам «Основы экономической теории», «Основы экономики», «Основы менеджмента», «Основы права».

Учебная деятельность студентов определила приоритетные виды речевой деятельности: чтение, письмо, говорение, которые развиваются взаимосвязанно и формирование которых составляет цель пособия. Определенное соотношение в пределах одного занятия упражнений, которые ориентированы на развитие общих для всех или для некоторых видов речевой деятельности порождающих механизмов, не автономно, а одновременно, позволяет комплексно решать задачи учебно-профессионального общения. Совершенствование навыков и умений чтения и понимания текстов по экономике и праву - приоритетная цель пособия. Ведущим видом чтения является изучающее, непосредственно связанное с репродуктивной речевой деятельностью (для продуктивной речи у первокурсников еще недостаточно лингвистических и внелингвистических знаний, хотя это не исключает задачу выработки умений продуцирования высказывания на материале текста). При обучении говорению основное внимание уделяется монологической речи. Обучение диалогической речи ограничивается ситуативно обусловленными блоками вопросов в рамках изучаемой темы. Развитие навыков письменной речи осуществляется в русле репродуктивной речевой деятельности (составление плана, тезисов, конспекта, аннотации, рецензии). Говорение и письмо в значительной мере выполняют контролирующую роль. Как показывает опыт, вследствие несформированности активного и пассивного словарей студенты первого курса испытывают трудности в говорении на темы специальности. Важными задачами пособия мы считаем формирования активного и пассивного лексического запаса, а также овладение студентами морфолого-синтаксическими средствами языка, свойственными экономическому и юридическому подъязыку научного стиля речи. Значительное внимание в пособии уделяется способам формирования терминосистемы подъязыка: собственно терминам, терминированным словам общелитературного языка. Принимая во внимание тот факт, что учебное пособие может быть эффективным и поддерживать мотивацию изучения языка, если оно отражает коммуникативные потребности адресата, включает актуальный для студентов материал, мы считаем рациональным предметно-тематическое расположение материала, соответствующее последовательности его презентации учебными планами экономических и правовых дисциплин. В качестве основной единицы обучения принимается текст. В основу текстового материала положены тексты учебников «Основы права», «Основы экономики», «Основы экономической теории» и «Макроэкономика». Учитывая особенности научных текстов юридического и экономического профиля, мы считаем целесообразным приспособление оригинальных научных текстов или их фрагментов к выполнению поставленных нами лингво - методических задач. Критериями отбора текстового материала служат информационная ценность, тематическая соотнесенность с актуальными для этих специальностей материалами, доступность изложения, наличие продуктивных языковых единиц. Поскольку пособие предназначено студентам не только для специальности «Основы права и экономики», но и других факультетов университета, нами использован текстовой материал, который соотносится с так называемыми «сквозными» темами, т.е. изучаемыми всеми студентами вуза в рамках экономических дисциплин. В пособии представлены тексты композиционно-речевых форм, характерных для подстиля права и экономики: описание, рассуждение, повествование. Главной организующей единицей пособия является макротема, которая объединяет текстовой материал внутренней логикой содержания.

Например, макротема «Юриспруденция» включает следующие темы: «Понятие и признаки права», «Соотношение права и закона», «Основные теории происхождения права». Макротема «Экономика» рассматривает темы «История развития экономики», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Экономические специальности» и т.д.

Макротемы связаны между собой методическим принципом построения пособия по нарастающей трудности языкового материала. Разработанный к макротемам текстовой материал представлен текстами для изучающего и ознакомительного чтения, текстами для самостоятельной работы, а также микротекстами, насыщенными изучаемыми языковыми единицами.

Структура каждой части (макротемы) имеет следующие компоненты:

1) представление грамматических конструкций;

2) микротексты для наблюдения за функционированием лексико-грамматических конструкций, сопровождаемые языковыми упражнениями;

3) тексты для изучающего чтения с системой заданий, включающих речевые коммуникативные упражнения, призванные актуализировать навыки и умения студентов применительно к теме высказывания;

4) тексты для ознакомительного чтения с системой заданий;

5) резюмирующие коммуникативные задания к макротеме с выходом в репродуктивно-продуктивную деятельность в письменной или устной форме;

6) задания для самостоятельной работы студентов на материале дополнительных текстов по заданному алгоритму.

Избыточность информационного материала и материала заданий позволяет индивидуализировать работу в группе. Большое количество упражнений способствует развитию навыков распознавания моделей и использования их в речи. Тексты сопровождаются заданиями, которые формируют умения интерпретации текста, развивают навыки и умения речевой деятельности. Целью самостоятельной работы студентов является самоконтроль.

Таким образом, данное пособие рассматривается нами как важный компонент обучения профессиональному русскому языку студентов казахских отделений специальности «Основы права и экономики». Весь учебно-методический аппарат пособия выполняет функцию формирования у студентов языковой, речевой и коммуникативной компетенций, которые обеспечивают участие в реальном учебно-профессиональном общении.