Педагогічні науки. Дистанційна освіта

Викладач кафедри англійської мови гуманітарного напрямку №3 Бондаренко О.І.

Національний Технічний Університет України «КПІ ім. І.Сікорського», Україна

Дистанційна освіта у вищих навчальних закладах України

Світова спільнота знаходиться на перетині переходу від індустріального до інформаційного суспільства, а тому розвиток дистанційної форми навчання набуває важливості і може розглядатися, як перспективний напрямок розвитку освіти.

На сьогоднішній день, вищу освіту можна освоїти як в стаціонарних навчальних закладах, так і за допомогою віддаленого або дистанційного навчання.

Що ж все - таки ми розуміємо під поняттям "дистанційна освіта"? Отже, можемо дати таку дефініцію: дистанційна освіта – це освіта, яка повністю або частково здійснюється за допомогою комп'ютерів і телекомунікаційних технологій і засобів. Суб'єкт дистанційної освіти віддалений від педагога, і / або навчальних засобів, та / або освітніх ресурсів.

Як, власне, відбувається взаємодія між викладачем та студентом? Взаємодія викладача та студента між собою відбувається на відстані, без втрати компонентів навчального процесу і реалізується за допомогою інтернет-технологій. Крім інтернету, популярною технологією є пересилання учням освітніх контентів (електронних підручників, лекційних відеокурсів, відеосемінарів і ін.). Збагачена інтерактивна функціональність електронного підручника відповідає вимогам сучасного підходу до роботи з інформацією, дозволяє користувачеві робити нотатки і закладки, прикріплювати власні файли з додатковими матеріалами, постійно розширюючи середу електронного підручника. Викладач має можливість працювати з пристроєм кожного студента окремо зі свого планшета або іншого комп'ютера, коментувати роботу студентів, давати і перевіряти.

Так, на сьогоднішній день форма дистанційної освіти існує практично у всіх університетах світу. Оскільки ця тема має важливе значення для сучасного суспільства. Вищезазначену тему розглядають, як зарубіжні так і вітчизняні вчені.

В Україні тема дистанційної освіти надзвичайно актуальна. Причиною такого успіху є масова перепідготовка та підготовка кадрів.

Чи варто, перш за все, визначити основні переваги дистанційної освіти? Слід виокремити основні шість:

1. Доступність всім верствам населення;

2. Вільний графік засвоєння матеріалу;

3. Цілодобовий доступ до навчального матеріалу;

4. Використання нових освітніх технологій;

5. Індивідуальний підхід до навчального процесу;

6. Гнучкий графік консультацій.

Для розвитку дистанційного навчання в Україні і фактичного впровадження дистанційної освіти потрібно:

ü Розуміння на державному рівні, органами управління освітою, необхідності та економічної доцільності впровадження дистанційної освіти, як однієї з перспективних форм навчання;

ü Підвищити фінансування для розвитку інноваційних технологій, які є обов'язковими для дистанційного навчання;

ü Створити власну розгалужену систему програмного забезпечення для ефективного функціонування дистанційної освіти;

ü Підготувати нових фахівців з урахуванням особливостей дистанційної освіти і здійснити перепідготовку педагогічних кадрів, які планують працювати в даній сфері.

Прогресивне впровадження дистанційної освіти, як однієї з головних способів отримання якісної освіти, могло б вирішити ряд таких проблем:

· Працевлаштування людей з обмеженими можливостями. Часто такі люди не можуть отримати повноцінну освіту і з цим пов'язана проблема їх працевлаштування. Дистанційна освіта вирішує цю проблему.

· Подолання часового бар'єру. Навчання і отримання нових знань може поширюватися на всіх бажаючих. Освіта стає доступним для всіх верств.

· Зникнення перешкоди відстані між студентом і ВУЗом. Якщо навчальний заклад знаходиться в іншому місці, ті, хто вчиться, витрачають багато часу для того щоб дістатися до нього. З дистанційною освітою вони можуть витрачати свій час на більш якісне вивчення дисциплін.

· В умовах інформатизації населення та ВУЗів є можливість надзвичайно великий економії грошей, які витрачаються на опалення навчальних закладів до відповідних сезони. Можливим є сезонне здійснення переходу тимчасово на дистанційну форму навчання.

Отже, в ході інформаційного суспільства, дистанційне навчання є перспективною формою здобуття вищої освіти, адже епоха інформаційно суспільства ставить нові вимоги до фахівців. У той же час, дистанційне навчання орієнтоване на індивідуалізацію навчального процесу.

В Україні така форма отримання вищої освіти тільки набирає обертів, але має вже значну швидкість і інтерес до неї зростає в геометричній прогресії. Головними перевагами такої форми навчання, як вже було зазначено раніше, є можливість отримати вищу освіту кожному бажаючому, відсутність часових обмежень, індивідуальний підхід, режим онлайн доступу до неї.

Порівняння загальної чисельності населення з кількістю користувачів інтернет мережі показало, що в Україні цей показник майже в 40 разів менше, ніж в розвинених країнах світу, таких як США, Японія, Германія і Франція. Це пов'язано з недостатнім фінансуванням, відсутністю на державному рівні програм розвитку інформаційних технологій, низьким рівнем ліцензованого програмного забезпечення.

Але ці питання можна вирішити шляхом усвідомлення державою і освітніми установами перспективності дистанційного навчання, а, відповідно, збільшення фінансування і створення вітчизняного програмного середовища і, найголовніше, виховання викладацького складу, який зміг би ефективно працювати в сфері дистанційної освіти.

Таким чином, впровадження такої форми освіти дозволяє вирішити проблеми працевлаштування людей з обмеженими фізичними можливостями, подолання територіальних перешкод, зменшення державних витрат для забезпечення процесу навчання і економії часу.

Література:

1) https://ru.wikipedia.org/wiki/Дистанционное_образование

2) Г.А.Андрианова, А.В.Хуторской, Г.М.Кулешова // Смыслы и цели образования: инновационный аспект : сб. науч. трудов / под ред. А.В.Хуторского. — М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. — С.250-261.

3) Иванников А. Что такое дистанционное образование / А.Иванников, Д.Быков // Учит. газета. — 1994. — №38. — С.8.