Педагогические науки /2. Проблемы подготовки специалистов

К.п.н. Аминова Л.Я.

Башкирский государственный аграрный университет, Россия

Школы грамоты в Уфимской губернии

Школы грамоты – один из традиционных типов учебных заведений, сложившихся в России. Обучение в них вели грамотные люди из небогатых слоев населения за определенную плату. Обучение велось либо по церковной литературе, либо по любым печатным изданиям, доступным учителю и ученикам.

Долгое время деятельность таких школ не регламентировалась правовыми актами. В начале 1880-х годов возникает идея создания системы начальных школ, подконтрольных православному духовенству. В итоге, в 1884 году были изданы «Правила о церковноприходских школах», согласно которым создавались начальные школы под руководством приходских священников и Синода. Основными типами церковных школ стали одноклассные и двуклассные церковноприходские школы, а также школы грамоты.

Самым многочисленным типом учебных заведений становились школы грамоты, задачей которых являлось распространение элементарной грамотности среди населения. Предметами обучения были чтение, церковнославянское и русское письмо, арифметика.

Епархиальное руководство возлагало на духовенство обязанность по созданию школ в каждом приходе. Священники охотнее открывали школы грамоты, так как на их содержание требовалось меньше средств. Количество этих школ увеличивалось значительно быстрее, чем количество церковноприходских школ. В дальнейшем при получении дополнительных средств от общества на постройку школьного здания или жалование учителю священник мог преобразовать школу грамоты в церковноприходскую.

В феврале 1891 года обер-прокурор Синода К.П. Победоносцев подал на утверждение императора проект, в котором выразил уверенность, что школы грамоты могут стать одним из действенных средств распространения грамотности среди населения. В мае 1891 года «Правила о школах грамоты» были утверждены царем. Закон определял специфику данного типа учебных заведений: порядок их формирования, специфику обучения и управления. Только с разрешения священника местные прихожане, благотворительные учреждения, сельские и городские общества и земства могли открывать школы грамоты. Высшее управление всеми школами грамоты принадлежит Синоду.

Учителя в школу грамоты избирались ее учредителем с согласия священника, который должен был удостовериться в их нравственной благонадежности. В школах грамоты изучались следующие предметы: Закон Божий, церковнославянское и русское чтение и письмо, четыре правила арифметики и церковное пение, а преподавание велось по учебным пособиям и руководствам, издаваемым Синодом.

В 1897 году школы грамоты составляли 56% (21614) от общего числа начальных школ (38475), подведомственных Синоду (2; С. 185-186).

Широкое распространение школы грамоты получили и в Уфимской губернии. Так, В 1907/8 учебном году в Уфимской епархии насчитывалось 97 школ грамоты. По уездам они распределялись следующим образом: В Белебеевском уезде – 17, в Бирском – 5, в Златоустовском –12, в Мензелинском – 27, в Стерлитамакском – 20, в Уфимском – 16. Таким образом, больше всего школ грамоты было в Мензелинском и Стерлитамакском уездах. Но из общего числа (97 школ) 14 – в течение учебного года были переименованы в одноклассные церковноприходские. Итак, к концу учебного года осталось 83 школы грамоты (3; С.1-2).

Учащихся в школах грамоты в 1907/8 учебном году было 2.674 человека, из них 2.055 мальчиков и 619 девочек. По национальностям учащиеся распределялись следующим образом: русские – 1.816, мордва – 55, чуваши – 461, черемисы – 12, татары – 278, вотяки – 26. Иными словами, на первом месте по количеству занимали русские, затем шли чуваши, меньше всего посещали школы грамоты черемисы.

По вероисповеданию большинство учащихся были православными– 2.592; старообрядцев насчитывалось 18, язычников – 64 (3; С.2).

Из 83 школ грамоты в 1907/8 уч. году в 69 были произведены выпускные экзамены, по результатам которых были удостоены права окончивших курс начальных училищ 239 мальчиков и 49 девочек.

Открывались школы грамоты и для иностранцев. Были они смешанного типа. Так, например, 1 сентября 1901 г. на хуторе Иванов Двор Уфимского уезда Сафаровской волости в доме, принадлежавшем Иоганну Иоганновичу Энсу, была открыта школа грамоты для немецких детей. Всего в ней было 17 учащихся, в т.ч. 11 мальчиков и 6 девочек. Работал в школе 1 учитель – Франц Францевич Гармс. Он обучал детей чтению, письму, арифметике и закону божьему. Обучение велось на русском языке (5; Л. 4, 4 об.).

Обучение в школах грамоты велось соответственно программам одноклассных церковно-приходских школ, с распределением воспитанников на три группы: младшую, среднюю и старшую. Прохождение всего курса планировалось в течение 3 лет. Преподавание велось по тем же учебникам, что и в одноклассных церковно-приходских школах.

В церковных школах преобладал буквослагательный способ обучения грамоте. Обучение велось чаще всего по церковным книгам. Письму и счету учили не во всех школах. Школы грамоты не имели ни особых помещений, ни соответствующего учебного инвентаря. Занятия велись в крестьянских избах по очереди у каждого учащегося. Учитель нанимался по договоренности с родителями, как и другие работники: пастухи, портные и др.

Несмотря на недостатки, мы не можем не отметить ту положительную роль, которую сыграли школы грамоты в развитии образования в крае. Кроме того, они оказывали большое воспитательное влияние, как на своих учащихся, так и на местное население в целом (4; С.19).

В начале XX века количество церковных школ значительно увеличилось. Тем не менее, в Уфимской губернии преобладали светские школы. Так, в 1900 г. из всего числа учащихся во всех начальных школах Уфимской губернии 71% выпадает на долю светских школ, а остальные 29% – это школы духовного ведомства (1; С.45).

В 1918 г. согласно декрету советской власти «О свободе совести, церковных и религиозных обществах», церковные школы, в том числе и школы грамоты, были закрыты.

Литература:

1. Доклад Уфимской губернской земской управы губернскому земскому собранию XXVI очередной сессии 1900 г.: О положении начального народного образования в Уфимской губернии. – Уфа, 1900. – 80 с.

2. Житенев, Т. Е. Школы грамоты в Российской империи конца XIX – начала века [Текст] / Т.Е. Житенев // Вестник Волжского университета им. В.Н.Татищева. – 2014. № 4(17). – С. 183-191.

3. Отчет о состоянии церковных школ Уфимской епархии за 1907 – 1908 учебный год. – Уфа, 1909. – 43 с.

4. Отчет Уфимского епархиального училищного совета о состоянии церковных школ Уфимской епархии за 1899 гражданский год. – Уфа, б. г. –52 с.

5. Центральный государственный исторический архив Республики Башкортостан (ЦГИА РБ). Ф. И-116. Оп. 1. Д. 50. Л. 4, 4 об.