Дудина А.И. Характеристики ассоциативного поля концепта «Мужчина»
Ефимова С.Ю. Семантическая структура количественных вариантов фразеологических единиц
Герасименко И.Е., Динь Вьет Кыонг К определению понятия гендерного стереотипа
Капитонова Л. Р. Эмотивность художественных текстов
Акимова А.С. Принципы и правила создания терминов на якутском языке
Герасименко И.Е. Лингвофилософские основы гендерного стереотипа
Хайдарова С.М. Изучение заимствованной лексики на уроках русского языка в школе
Ибатуллина Г.М. Мистериальный контекст в стихотворении А. Тарковского «Первые свидания»
Райымқұл З.Ә. Лингвистические особенности английского языка
Костеркина О.В. Пространственная модель реальности в стихотворении А. Тарковского «Первые свидания»
Почтарь С.В., Минкина Ю.В., Сячина Е.Г. Европеизмы как переводческая проблема
Николаева В.Л. Процессуальные единицы с семантикой власти в трилогии Е.Федорова «Каменный пояс»
Sattarova S.K., Faizyeva G.U. TALENT
Kushakova G. B., Kucharova D.T. THE LIFE AND WORK OF ALISHER NAVOI
Kushokova G.Yu. LEARNER CENTERED APPROACH AS A MODERN WAY OF TEACHING ENGLISH
Sarvinoz M.N. SYMBOLIC INTERPRETATION OF GIANT IMAGE IN MODERN UZBEK POETRY
Shakirova N. D. MORAL VALUES IN THE UPANISHADS AND “AVESTO”
Asqarova M. A. THE IMPORTANCE OF LISTENING SKILLS IN TEACHING ENGLISH
Gulnora E. K. HOW TO IMPROVE ENGLISH GRAMMAR WHILE READING
Ibragimova N. I., THE ROLE OF GAMES IN TEACHING ENGLISH
Mamasidikov B.A., IMPROVING SPEAKING SKILLS BY USING ROLE- PLAYING GAMES
Maxmudova X.I. HOW TO MOTIVATE YOUNG LEARNERS TO LEARN ENGLISH
Umarova S.P. THE PROBLEM OF GENERAL UZBEK LINGUISTICS
Xolmirzayeva Nargisa, USING MUSIC TO LEARN ENGLISH IS REALLY USEFUL