Педагогічні науки/5. Сучасні методи викладання

Панасюк Н. П.

Луцький центр професійно-технічної освіти, Україна

Використання сучасних інноваційних виробничих технологій

при підготовці кваліфікованих робітників

швейного профілю

Конкуренція на ринку праці та підвищення продуктивності праці вимагає від робітників високих професійних знань, технічної грамотності та рівня культури праці. Професійно-технічний заклад повинен гарантувати рівень підготовки, що відповідає міжнародним вимогам, інтересам розвитку України і регіональним потребам [1, с. 6–7]. А осмислення проблеми формування висококваліфікованого робітника неможливе без вивчення та втілення у навчально-виробничий процес інноваційних технологій виконання робіт [1, с. 8]. Успіх цього процесу і зокрема результативність кожного уроку багато в чому залежить від майстра виробничого навчання, його рівня підготовки, кваліфікації та педагогічної готовності. Тому майстер виробничого навчання повинен постійно опановувати нові технології, удосконалювати вміння та навички задля заохочування учнів до активної виробничої діяльності, активного пошуку і втілення інноваційних технологій у виробництво.

Ефективність впровадження інноваційних виробничих технологій при підготовці кваліфікованих кадрів передбачає послідовне проходження п’яти етапів, які тісно переплітаються і взаємопов’язані між собою (рис. 1).

Підготовка кваліфікованого фахівця швейного профілю вимагає комплексного поєднання навчання з виробництвом, а саме отримання теоретичних знань і практичних навичок щодо використання у технологічному процесі нових сучасних методів обробки з орієнтацією на світові новинки моди та дизайну.

Рис. 1. Процес впровадження інноваційних виробничих технологій при підготовці кваліфікованих кадрів *

* сформовано на основі джерела: [1, с. 21–22]

І саме завдяки комплексному технічному переоснащенню виробничих швейних майстерень Луцького ПТО учні мають змогу виконувати технологічні операції на сучасному обладнанні: універсальних швейних машинах провідних фірм, 4-х, 5-ти ниткових та розпошивальних спецмашинах та ін.

Крім того, при виготовленні швейних виробів сучасними методами на уроках виробничого навчання учням пропонується використовувати новітні матеріали, а саме клейові та неклейові флізеліни, дублерини та фіксуючі кромки фірми «Хензель текстиль» – всесвітньо відомого німецького виробника високоякісних прикладних матеріалів швейного виробництва, оскільки якість та різноманіття цих прокладних матеріалів дозволить обрати найкращий варіант проклеювання при виготовленні того чи іншого одягу і, крім того, полегшить та пришвидшить роботу кравця. Так, під час пояснення теми уроку «Обробка низу рукава пришивною манжетою» учням пропонується використовувати клейовий флізелін, що надасть виробу естетичного вигляду, а теми уроку «Обробка бортів відрізними підбортами» – клейову фіксуючу кромку, яка легко приклеюється та дозволить запобігти розтягненню бортів жакета.

Загалом, ефективність та результативність впровадження інноваційних технологій у навчально-виробничий процес з метою реалізації компетентнісного підходу вимагає тісної співпраці між учнем і майстром виробничого навчання, а саме спільного і одночасного розвитку та самовдосконалення.

Література:

1. Нідерман Н. К. Інноваційна діяльність як умова підвищення професійної компетентності педагога ПТНЗ / Н. К. Нідерман // Інформаційно-методичний бюлетень «Профтехосвіта Запоріжжя». – 2011. – №17. – С. 4–36.