Педагогические
науки / 5.Современные методы преподавания
к.п.н. Кисельова О.Б.,
к.п.н. Хміль Н.А., Гриб А.В.
Комунальний заклад
«Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради,
Україна
можливості ЗАСТОСУВАННЯ
СЕРВІСУ TWIDDLA
У сучасному навчальному процесі
Сервіси
Веб 2.0, використання яких сьогодні набуло особливого розповсюдження, дозволяють
педагогам вирішувати найрізноманітніші освітні завдання, а також виступають
важливим інструментом оптимізації навчально-виховного процесу (Н. Балик,
Н. Діментієвська, М. Золочевська, О. Кисельова, Н. Морзе,
Є. Патаракін, Н. Хміль та інші). Однак, у сучасних дослідженнях недостатньо
розкрито можливості застосування такого соціального сервісу як віртуальна
інтерактивна дошка, зокрема Twiddla, у сучасному навчальному процесі, що й становить мету даної роботи.
Віртуальна
інтерактивна дошка (віртуальні дошки, он-лайн дошки або стіни) – це електронний
освітній засіб нового типу, який забезпечує високий рівень задіяння
інформаційних каналів сприйняття наочності навчального процесу, електронний
навчальний плакат, що має інтерактивну навігацію, яка дозволяє відобразити
необхідну інформацію (графіку, текст, звук тощо); інструмент для навчання,
завдяки якому можливе поєднання тексту, зображення, відео, аудіо в
інтерактивний формат [2]. Провідна педагогічна ідея полягає в тому, що
використання віртуальної інтерактивної дошки дозволяє, як при індивідуальній,
так і при фронтальній роботі, наочно демонструвати учневі навчальний матеріал,
який зібраний в одне єдине ціле: ілюстрований опорний конспект; багаторівневий
задачник; набір ілюстрацій, інтерактивних малюнків, анімацій, відеофрагментів;
конструктор (інструмент, що дозволяє вчителю і учню робити позначки, записи,
креслення поверх навчального матеріалу); навігація [1]. Головною функцією
віртуальної інтерактивної дошки є забезпечення високого рівня наочності,
поступовості, варіювання глибини занурення в тему. Крім того, у навчальному
процесі їх можна застосовувати для узагальнення та систематизації знань, для „мозкового
штурму”; як майданчик для розміщення навчальної інформації, завдань на пошук
інформації; для спільного виконання домашнього завдання; як місце для збирання
ідей для проектів та їх обговорення тощо [2].
Сьогодні
у мережі Інтернет для створення зазначених дошок існують такі ресурси: Glogster
(http://edu.glogster.com/), Dabbleboard (http://dabbleboard.com/), WikiWall (http://wikiwall.ru/), Scribblar (http://www.scribblar.com/), Padlet (http://ru.padlet.com/), Twiddla (http://www.twiddla.com/). Можливості,
доступні в онлайн сервісах, більш ніж достатні, з їх допомогою можна розробити
будь-яку віртуальну інтерактивну стіну за власними потребами.
Серед
наведеного розмаїття заслуговує на особливу увагу вчителів веб-сервіс Twiddla,
який є інноваційним онлайн засобом організації спільної роботи. Зазначена
віртуальна інтерактивна дошка не вимагає інсталяцій, має інтуїтивний інтерфейс,
широкі можливості для проведення онлайн роботи, створення декількох листів. Багатий
візуальний матеріал дає перевагу над іншими продуктами і засобами навчання,
тому що можна використовувати яскраві анімації явищ і процесів.
Для того, щоб скористатися
можливостями сервісу Twiddla, необхідно:
1.
Завантажити сайт (http://www.twiddla.com/)
та зареєструватися на ньому, що у
подальшому дозволить редагувати створені дошки.
Щоб
створити акаунт на Twiddla, необхідно натиснути на посиланні, що прийде на вашу
поштову адресу із запитом на підтвердження акаунту, та активувати і
відредагувати свій профіль, переглянути завантажені файли. Зауважимо! У вільній
версії програми не можна користуватися усіма можливостями акаунту, поки не
оберете варіант оплати послуг сервісу. Працювати з Twiddla можливо й без
реєстрації, але лише 30 днів.
2.
Оформити та наповнити даними дошку. На головній сторінці сайту необхідно натиснути на кнопку
“Go” (Start a new meeting), щоб
відкрився робочий лист, на якому можна працювати, запрошувати співавторів,
спілкуватися в чаті. Також, натиснувши на Snapshots, можливо побачити всі свої “дошки” з посиланнями і кодом
для вставки у сайт чи блог. Meetings
відриває доступ для подальшої роботи із вашими дошками. Twiddla дозволяє
розміщувати на робочій поверхні текст, ілюстрації, математичні формули;
вбудовувати документи, віджети і html-код; спілкуватися за допомогою чату, у
тому числі і звукового. Наприкінці роботи можна зберегти свою дошку у форматі .png на комп’ютер (таким чином
зберігається текст, малюнки, віджети, але не завантажені документи).
3.
Організувати сумісний доступ користувачів до дошки. Кожна віртуальні інтерактивна дошка має свою унікальну
адресу, яку можна повідомити іншим користувачам з метою спільного наповнення та
редагування. Для налаштування доступу до дошки необхідно клацнути кнопку “Invite” і вписати адреси електронної
пошти тих, кого запрошуєте спільно працювати. Є можливість ділитися посиланням,
наприклад, у своєму блозі, натиснувши на яке бажаючі потрапляють у Вашу кімнату
Twiddla. Крім того, є можливість спільного перегляду веб-сайту в режимі онлайн,
можна робити свої помітки, видимі для тих, хто разом з вами працює на даній
віртуальній стіні.
Таким чином, можна зробити висновок, що Twiddla – це
зручний, легкий у роботі веб-сервіс створення віртуальних інтерактивних дошок,
застосування яких сприятиме кращому сприйманню матеріалу, підвищенню інтересу
до предмета, формуванню вмінь як самостійної, так і спільної роботи тощо.
Література:
1.
Кисельова О.Б. Використання інтерактивних плакатів у
навчально-виховному процесі / О.Б. Кисельова, Є.М. Зубахіна,
М.В. Лисенко // Психологічні та педагогічні науки у ХХІ столітті:
перспективні та пріоритетні напрямки досліджень: Матеріали міжнародної
науково–практичної конференції (м. Київ, Україна, 9 травня 2014 року). – К.: ГО
«Київська наукова організація педагогіки та психології», 2014. – С.31-33.