«Педагогические науки»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИЧЕСКОМУ АНАЛИЗУ В ВУЗЕ

Жунисбекова Д.А. – к.п.н., доцент, Атажанова Ш.Г. – студентка гр.ЖТ-15-4р, Аширбаев Х.А. – к.т.н., доцент, Рустемова К.Ж. – к.ф.-м.н., ст.преподаватель

Южно-Казахстанский государственный университет им. М.Ауэзова, Шымкент, Казахстан

Система высшего образования Республики Казахстан претерпевает все большее развитие в области математического образования. Интенсивно идет поиск новых моделей образования, при этом в качестве движущей силы модернизации всех образовательных процессов рассматривается развитие инновационных подходов к организации обучения на основе широкого и активного использования информационных и коммуникационных технологий.

Информатизация образования рассматривается как одно из основных направлений государственной образовательной политики. За последние годы в системе образования происходят научные разработки по использованию информационных технологий в процессе обучения студентов, например, создания педагогических средств учебного назначения на основе использования информационных технологий, внедрения дистанционного обучения в образовательный процесс, совершенствования средств обучения на основе информационных технологий и т.д.

Вместе с тем, методические проблемы и теоретический аспект использования информационных технологий в обучении математическому анализу студентов вузов не находят глубокого отражения на практике. Обучение математическому анализу студентов педагогических вузов слабо ориентировано на подготовку будущих учителей математики к использованию информационных технологий в процессе изучения математического анализа и будущей профессиональной деятельности. Это связано с недостаточностью теоретической проработки вопросов использования информационных технологий в процессе обучения математическому анализу и недостаточной разработанностью методики обучения математическому анализу с использованием информационных технологий.

Однако в обучении курсу математического анализа и, в частности, в обучении интегральному исчислению существует ряд методических проблем, решению которых способствует использование информационных технологий. Среди таких проблем можно назвать существующий формализм в усвоении студентами основных понятий интегрального исчисления; затруднения в систематизации и структурировании полученных знаний по интегральному исчислению и в визуализации абстракций интегрального исчисления; недостаточное развитие творческой активности студентов; слабое развитие информационной культуры студентов.

Также существует проблема организации самостоятельной работы студентов в условиях сокращения аудиторных часов.

Таким образом, анализ теории и практики обучения студентов математическому анализу и использования информационных технологий в процессе обучения интегральному исчислению выявил противоречия между потребностью образовательной практики в использовании информационных технологий в процессе обучения математическому анализу и отсутствием комплексного, систематического исследования возможностей их эффективного использования; между позитивными потенциальными возможностями использования информационных технологий в обучении интегральному исчислению студентов в педвузе для решения ряда методических проблем и недостаточной разработанностью методик обучения интегральному исчислению с использованием информационных технологий.

Литература

1.Жунисбекова Д.А., Жунисбекова Ж.А., Керимбеков М.А. Применение различных методов обучения в вузе. // Материалы ХII международной научно-практической конференции «KLUCZOWE ASPEKTY NAUKOWEJ DZIAŁALNOŚCI - 2015». Przemyśl, «Nauka I studia». Чехия. - 2016. - Том 5, с.42-43.

2.Жунисбекова Д.А., Алдабаева О., Тлесбаева Ж.А., Аширбаев Х.А., Джумагалиева А.И. Методы обучения в вузе. // Материалы XII международной научной-практической конференции «Zprávy védecké ideje - 2016». Прага, Польша. - 2016. - Том 3, с.80-82.

3.Жунисбекова Д.А., Такибаева Г.А., Аширбаев Х.А., Джумагалиева А.И. Организация учебно-познавательной деятельности студентов при обучении математическому анализу. // Материалы ХI международной научно-практической конференции «WYKSZTAŁCENIE I NAUKA BEZ GRANIC - 2015». Przemyśl, «Nauka I studia». Чехия. - 2015. - Том 7, с.57-59.