Экономические науки/15.Государственное регулирование экономики

Ассистент Германович Н.Е., студентка Зубович А.А.

Полесский государственный университет, Республика Беларусь

Сравнительный анализ расходов на образование консолидированного бюджета Республики Беларусь и Российской Федерации

Расходы на образование являются одним из важнейших показателей социального развития, отражающих степень внимания государства к образованию граждан. Инвестиции в образование - не только важный способ увеличения человеческого капитала страны и улучшения перспектив экономического развития, но и расширение кругозора людей, обеспечение возможности самореализации, также образование способствует материальному благополучию граждан и их здоровому образу жизни.

Доля расходов на образование в расходах консолидированного бюджета Российской Федерации ежегодно составляет около 11% , в Республике  Беларусь этот показатель значительно ниже и составляет около 5%. (Таблица 1) [2].

Таблица 1. Динамика расходов консолидированного бюджета Республики Беларусь и Российской Федерации на образование.

 

Расходы консолидированного бюджета - всего, млрд руб.

Расходы консолидированного бюджета на образование

всего, млрд руб.

в % к расходам консолидированного бюджета

 

РФ

РБ

РФ

РБ

РФ

РБ

2010 г.

17 616,7

52980,8

1 893,9

8341,9

10,8

4,4

2011 г.

19 994,6

79428,2

2 231,8

13711,5

11,2

4,6

2012 г.

23 174,7

155169,1

2 558,4

25973,9

11

4,9

2013 г.

24 931,1

187751,1

2 888,8

32238,0

11,6

5,1

2014 г.

27 216

211154,0

3 037,3

36816,2

11,2

4,7

В целом объемы бюджетных расходов на систему образования в структуре консолидированного бюджета Российской Федерации с учетом реализуемых социальных проектов и программ увеличились за период 2010-2014 годов в 1,6 раза,  а в  сравнении, в Республике Беларусь за данный период расходы на образование увеличились в 4,4 раза.

Наибольшую долю в структуре расходов на образование из средств консолидированного бюджета в Российской Федерации и Республике Беларусь занимают расходы на общее среднее образование (около 46 %) из-за длительности обучения и большего охвата населения (Таблица 2) [4].

Таблица 2. Динамика расходов консолидированного бюджета Республики Беларусь и Российской Федерации на образование по уровням, млрд. руб.

 

2010 г.

2011 г.

2012 г.

2013 г.

2014 г.

РФ

РБ

РФ

РБ

РФ

РБ

РФ

РБ

РФ

РБ

Дошкольное образование

321,3

3428

394,7

4298

469,6

6765

598,1

7260

658,1

7863

Общее образование

827,4

8739

989,7

9541

1 184

1462,3

1329,2

15330

1414,7

16428

Профессиональное образование

163,8

1071

177,7

1250

188,7

1862

197,4

1810

201,8

1833

Высшее образование

377,8

2021

416,8

2551

464

4107

512,5

4244

519,7

4836

Наименьшую долю в структуре расходов на образование из средств консолидированного бюджета  как в Республике Беларусь, так и в Российской Федерации  занимают расходы на профессиональное образование [1].

 Наибольшее увеличение расходов на высшее образование приходится на период с 2011-2012  гг. и составляет 1556 млрд. руб. в Республике Беларусь. в Российской Федерации на период с 2012 -2013 гг. и равно 48,5 млрд.руб.

Увеличение расходов на общее и профессиональное образование связано в последние годы с реализацией различных программ и проектов, направленных на обеспечение конкурентоспособности как российского, так и белорусского образования, повышение соответствия потребностям рынка труда, а увеличение расходов на дошкольное образование - с введением новых мест, необходимостью их оборудования, содержания.

В целом положительная динамика роста государственных (муниципальных) расходов в системе образования сохраняется из года в год.

Система образования ежегодно охватывает около 30 млн человек, что составляет 20% от численности населения [3].

Таким образом, проведенный анализ показал, что в Российской Федерации и в Республике Беларусь за последние 5 лет уровень расходов на образование не уменьшается, учитывая демографическую специфику, особенности экономической ситуации. Но вместе с тем модернизационные и оптимизационные процессы последних лет, роль которых отражается прежде всего на изменении структуры сети (укрупнении образовательных организаций) и повышении эффективности расходования выделяемых средств, также не привели к существенному снижению общего уровня расходов на образование.

 

Литература

1.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики. [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.gks.ru / www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/accounts/(дата обращения 20.09.2015 г.).

2.      Официальный сайт Федерального казначейства. [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.roskazna.ru/ / www.roskazna.ru/konsolidirovannogo-byudzheta-rf/ (дата обращения 21.09.2015 г.).

3.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Сайт информационно-аналитического агентства «Центр гуманитарных технологий». [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://gtmarket.ru/ratings/expenditure-on-education/info/ (дата обращения: 22.09.2015 г.).

4.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Официальный сайт Министерства финансов Республики Беларусь. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.minfin.gov.by/ru/budgetary_policy/analytical_reports/ (дата обращения 21.09.2015 г.).