Система высшего образования в Бельгии

Жангисина Г.Д., доктор педагогических наук, профессор, Центрально-Азиатский университет(г.Алматы, Казахстан)(gul_zhd@mail.ru)

Смагулова Г.О. Консультант Ассоциаций частных

школ г. Алматы(г.Алматы, Казахстан)

Абдиева А.К., директор школы-гимназии №1(г.Алматы, Казахстан)

Копбаева Г., магистрант, Центрально-Азиатский университет

(г.Алматы, Казахстан)

По своему статусу бельгийские университеты подразделяются на государственные и негосударственные. Часть вузов страны являются государственными, или «официальными» учебными заведениями, финансирование деятельности которых заложено в бюджеты правительств указанных выше сообществ. Остальные были основаны частными лицами и организациями и получили название «независимых» или «свободных». Многие из них были созданы под эгидой Римской католической церкви, традиционно играющей в Бельгии большую роль в организации и финансировании образования всех уровней, в том числе высшего. Некоторые независимые учебные заведения, в частности, католические университеты, пользуются финансовой поддержкой правительств сообществ.

Государственные университеты (rijksumverseiten) дают традиционное гуманитарное и естественнонаучное высшее образование. Негосударственные университеты (free universities) имеют еще и специфическую (профессиональную) или религиозную ориентацию (католические университеты).

Часть университетов, которые еще не перешли на двух-этапную модель, имеют учебные программы, построенные на основе трех циклов, каждый из которых заканчивается получением соответствующего документа об образовании.

Первый цикл — двухлетнее базовое образование, завершающееся получением промежуточного свидетельства «кандидата» — Certificat de Candidature или Kandidaat для французской и фламандской общин соответственно.

Второй цикл — специализированная подготовка сроком 2-3 года, по окончании которой присваивается степень лиценциата — Licence (Licentiaat). По ряду «чсциплин второй цикл завершается получением профессиональной квалификации инженера, фармацевта, преподавателя школы или врача. В этом случае время обучения удлиняется на 1-3 года.

С 1970 года в конституции страны закреплено разделение на три региона, сформированных по лингвистическому принципу: франкоязычный, немецкоязычный и фламандскоязычный. С этого времени федеральное Министерство просвещения лишь осуществляет контроль за обязательностью среднего образования и определяет условия выдачи дипломов и сертификатов об образовании всех ступеней. Все прочие вопросы образования относятся к компетенции языковых сообществ. Таким образом, вопросы высшего образования находятся в ведении Министерства образования и государственной службы Фламандского сообщества, Министерства высшего образования, научных исследований, международных связей и спорта Французского сообщества и Министерства образования, культуры, научных исследований и памятников и достопримечательных мест Немецкоязычного сообщества.

Высшее образование Бельгии представлено в виде двух подсистем. Эти подсистемы подчинены, соответственно, министерствам образования франкоязычного и фламандского сообществ. По степени централизации бельгийская система высшего образования ближе всего к французской и немецкой системе образования, поскольку соблюдается принцип единства в управлении, но по сравнению с французской системой образования, отсутствует традиция управления высшим образованием со стороны профессиональных сообществ. Франкоязычные учебные заведения по своей структуре близки к французской модели образования, а фламандские — к немецкой и голландской. В целом различия в организации высшего образования во французском и фламандском сообществах незначительны и проявляются, главным образом, в существовании в одной подсистеме некоторых типов учебных заведений, которых нет в другой (в основном это касается учебных заведений религиозной направленности). Для бельгийской системы высшей школы традиционной является связь процесса обучения с проведением фундаментальных и прикладных исследований по важнейшим направлениям развития современной науки. На науку в бюджете университетов отводится до 40% всех ассигнований. Финансирование научных исследований состоит из ассигнований министерств и государственных ассигнований по линии Института содействия научным исследованиям в промышленности и сельском хозяйстве, Национального фонда научных исследований, а также частных источников, по линии различных компаний, фондов и ассоциаций.