Гресь Н.Л., Тупічак Н.В.

Державний ВНЗ «Національний гірничий університет»

ЩОДО МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ

МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ОБЛІКОВО-ЕКОНОМІЧНОГО ПРОФІЛЮ

Основою формування професійних умінь і навичок студентів є усвідомлене застосування ними теоретичних знань у виробничій діяльності.

Організаційно-методичні засади виробничої практики здобувачів вищої освіти у галузі бухгалтерського обліку досліджували Гресь Н.Л. [1, с. 92–103], Левочко М.Т. [2, с. 92–103] та ін.

Виробнича практика є одним з головних засобів здійснення практичної підготовки студентів. Для її проведення необхідно поєднати інтереси виробництва та навчального закладу, пристосувати процес навчання до практичних завдань конкретного підприємства, установи, організації. Перевагою виробничої практики є постійний контакт студента, керівника практики від базового підприємства і викладача навчального закладу в ході розв’язання проблемних практичних ситуацій.

Виробнича практика пов’язана з навчальними дисциплінами: зв’язок здійснюється через взаємодію системи знань і системи відповідних умінь. Під час теоретичного навчання формується система теоретичних знань і практичних навичок в галузі обраної спеціальності, яка дозволяє формувати професійні уміння в період виробничої практики. Як вид навчального заняття вона будується у формі самостійного виконання студентом в умовах виробництва визначених програмою (в залежності від освітнього ступеня) реальних облікових, контрольних, аналітичних, управлінських, науково-дослідних і педагогічних завдань.

Структура виробничої практики залежить від змісту практичного навчання і повинна забезпечувати цілісну підготовку фахівця до праці, тобто виконання основних функцій первинних посад за фахом. Всебічне ознайомлення студента-практиканта з реальними умовами його майбутньої професійної діяльності під час проходження практики є для нього мотивацією до більш усвідомленого та поглибленого вивчення навчальних предметів після її закінчення.

Першочерговими організаційними заходами, що забезпечують підготовку та проведення практики, є розробка Положення про порядок проведення практики студентів відповідного ВНЗ і програм практики студентів.

Можлива структура методичного забезпечення виробничої практики майбутніх фахівців обліково-економічного профілю представлена на рис.

Положення про проведення практики студентів

Рис. Методичне забезпечення виробничої практики

майбутніх фахівців обліково-економічного профілю

Складання наскрізної програми виробничої практики є складним і відповідальним творчим процесом. Вона повинна ґрунтуватися на отриманих студентами на певному етапі навчання знаннях, сприяти розвитку й удосконаленню їх фахових навичок та умінь в умовах, притаманних майбутній професійній діяльності. Виконання наскрізної програми практики організовується таким чином, щоб навички та уміння, які формуються на кожному її етапі, поступово розширювалися й послідовно ускладнювалися. Розробка методичного забезпечення для практичної підготовки фахівців освітнього ступеня «магістр» потребує врахування, отриманого студентом, базового освітнього ступеня (бакалавра чи спеціаліста).

Виробнича практика зі спеціальності повинна підготувати студента до роботи на посадах професіоналів і фахівців, які не мають вимог до попереднього досвіду професійної практичної діяльності.

Для досягнення дидактичних цілей виробничої практики необхідно відповідально ставитися до розробки її програми, спираючись при цьому на кваліфікаційні вимоги первинних посад, які можуть обіймати випускники навчального закладу відповідно до здобутого ними освітнього ступеня.

Література

1. Гресь Н.Л. Виробнича практика майбутніх фахівців обліково-економічного профілю: навчальний статус, поняття, класифікація / Н.Л. Гресь // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. КД Ушинського. – Одеса: ПДПУ ім. К.Д. Ушинського. – 2009. – № 4–5. – С. 92–103.

2. Левочко М.Т. Теоретично-практична підготовка студентів до виробничої практики / М.Т. Левочко, Н.Л. Гресь // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка – 2009. – № 45. – С. 3–9.