Д.В. Гордієнко

студентка 4 курсу

факультету педагогіки і психології

Глухівського НПУ ім. О.Довженка

Науковий керівник Цись Н.О.

Фізична підготовленість студентської молоді педагогічних спеціальностей

Анотація. Визначено рівень фізичної підготовленості студентів залежно від розвитку фізичних якостей: швидкості, витривалості, сили, спритності, гнучкості. Результати дослідження дають можливість стверджувати, що більшість студентів мають середній та нижчий за середній рівень фізичної підготовленості.

Стан здоров’я та фізична підготовленість сучасної молоді є одним із найважливіших завдань діяльності закладів освіти України. На сьогодні ефективність фізичного виховання молоді залишається незадовільною [3].

Протягом останніх років спостерігається тенденція погіршення стану здоров’я та фізичної підготовленості студентів. Цей негативний ланцюг починається зі школи, яка приймає 20-25% хворих дітей, а випускає - 70%; до вищих навчальних закладів вступає 70% хворих молодих людей, а закінчує - 90%. Вже нікого не дивує той факт, що у віці 30-35 років молоді люди мають хвороби, які можна було б запобігти в шкільні та студентські роки [1, c. 40]. Це пов’язано не тільки зі змінами в економіці, екології, а й недооцінкою в суспільстві оздоровчої та виховної ролі фізичної культури.

Аналіз літературних джерел дав змогу дійти висновку, що проблема здоров’я та фізичної підготовленості студентської молоді протягом тривалого часу привертає увагу науковців. Так, у численних дослідженнях визначається недостатній рівень фізичної підготовленості студентів різних спеціальностей та пропонуються шляхи його підвищення [2].

Критерієм визначення рівня фізичної підготовленості населення України є тести. Проблема тестування фізичної підготовленості різних вікових груп є достатньо розробленою в теорії фізичного виховання [4]. Значний внесок у розробку теорії тестування внесли В. М. Заціорський (1979), Є.І. Іванов (1987), В.Л. Карпман, Н.А. Гудков (1988), В.Н. Платонов (1995), М. М. Булатова (1997), Т. Ю. Круцевич (1999), Л. П. Сергієнко (2001).

Вивченню рівня фізичної підготовленості студентської молоді присвячені наукові дослідження С. М. Канішевського (1999), В. П. Краснова (2000), О. С. Куца (1995), І. В. Муравова (2003), С. І. Присяжнюка (2005) та інших.

Мета нашого дослідження – дати характеристику рівню фізичної підготовленості (РФП) студентів Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка (ГНПУ ім. О. Довженка) за період 2011-2017 років.

Дані наших досліджень свідчать про те, що за останні роки в університеті спостерігається збільшення контингенту студентів спеціальної медичної групи та зменшення кількості студентів, які мають спортивні розряди, відвідують спортивні секції. Так, на факультеті природничої і фізико-математичної освіти та на факультеті педагогіки та психології у 2016/2017 навчальному році до спеціальної медичної групи віднесено 25,6% студентів і тільки 6,3% студентів відвідують спортивні та - 4,9% оздоровчі секції. Для студентів першокурсників повноцінні заняття з фізичного виховання часто починаються у вищому навчальному закладі. Більшість з них не володіє елементарною технікою виконання легкоатлетичних вправ, прийомами спортивних ігор, має низький рівень фізичної підготовленості.

Для перевірки рівня фізичної підготовленості студентам було запропоновано наступні випробування: біг на 100м; біг на 2000м.; стрибок у довжину з місця; згинання і розгинання рук у упорі лежачи; човниковий біг 4х9м.; піднімання тулуба в сід за 1 хв.; нахил тулуба вперед з положення сидячи.

До дослідження було залучено студентів 1-4 курсів основного навчального відділення ГНПУ ім. О. Довженка, які займаються фізичним вихованням 4 години на тиждень. Практичні заняття в осінньо-весняний період проводилися на стадіоні, в зимовий – у спортивній залі та передбачали оволодіння студентами вимог навчальної програми з легкої атлетики, загальної фізичної підготовки, спортивних ігор.

Таблиця 1

Оцінка рівня фізичної підготовленості студентів

ГНПУ ім. О.Довженка за період 2011-20017 р.р. (%)

№ п/п	Рівень фізичної підготовленості	2011	2012	2013	2014	2015	2016	2017
1.	Високий	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0%	0,0%
2.	Вище за середній	6,7	2,7	6,5	6,1	7,2	3,0%	1,9%
3.	Середній	56,1	36,3	42,7	56,3	44,4	46,4%	34,0%
4.	Нижчий за середній	28,5	51,6	43,8	32,8	37,0	40,0%	45,4%
5.	Низький	6,2	9,4	7,0	4,8	7,9	7,8%	15,4%
6.	Не здали випробування	2,5	0,0	0,0	0,0	3,5	2,8%	3,4%

Виходячи з даних таблиці 1, ми можемо проаналізувати динаміку рівня фізичної підготовленості студентів впродовж обраного періоду. Так, середній та нижчий за середній РФП у різні роки разом складають: 2011 р. –84,6 %, 2012 – 87,9 %, 2013 – 86,5 %, 2014 – 89,1 %, 2015 – 81,4 %, 2016 – 86,4 %, 2017 – 79,3 %. Таким чином, можна констатувати, що більшість студентів має РФП у діапазоні від нижчого за середній до середнього.

Результати, подані в таблиці, свідчать, що протягом 2011-2017 років жоден студент не склав випробувань, які відповідають високому РФП. На нашу думку, вимоги тестування, що відповідають цьому рівню, завищені. З роками спостерігається погіршення показників, що відповідають вищому за середній рівню фізичної підготовленості. Так, у 2011 році цей рівень мали 6,7% студентів, а у 2017 – 1,9%. У той же час підвищуються показники низького РФП, якому у 2011 році відповідали 6,2% досліджуваних, а у 2017 –15,4%.

Висновки.

Аналіз науково-методичної літератури, а також результати власних досліджень дозволяють констатувати, що багато студентів мають середній та нижчий за середній рівень фізичної підготовленості.

Отримані дані створюють позитивні передумови для розробки оздоровчих програм для студентів в залежності від рівня фізичної підготовленості.

Подальші дослідження будуть спрямовані на порівняльний аналіз методик та оцінки рівня фізичної підготовленості серед студентської молоді відповідно до їх інтересів.

Література:

1. Платонов В.Н. Фізична культура - культура здоров’я / Платонов В.Н. // Фізичне виховання в школі.- 2009.- №2.- С.40-43.

2. Присяжнюк С. І. Дослідження рівня фізичної піідготовленості студентів-першокурсників Національного аграрного університету / Присяжнюк С. // Фізичне виховання в школі. - 2005. - №2. - С.49-52.

3. Сергієчко В.М. Динаміка розвитку витривалості студентів / В.М.Сергієчко // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка. Випуск 44. Серія: педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт: Збірник. – Чернігів: ЧДПУ, 2007. - №44. – С.281-283.

4. Тимошенко О. В. Рухова активність чи нормативи?: сучасні проблеми та вимоги суспільства щодо підвищення ефективності фізичного виховання школярів / О. Тимошенко // Освіта: всеукр. громада.-політич. Тижневик. -2011. -18-25 трав. (№24). С.8-9.