Дніпропетровський медичний інститут традиційної і нетрадиційної
медицини
Викладання імунології та
алергології для студентів 6 курсу за кредитно-модульною системою.
Вивчення дисципліни «Імунологія та алергологія» здістнується на
завершальному етапі підготовки студентів за фахом «Лікувальна справа» впродовж
ХІ-ХІІ семестрів 6 року навчання.
Головною метою вивчення дисципліни є підготовка лікаря за спеціальністю
«Лікувальна справа» згідно з професійними вимогами до випускників медичних
навчальних закладів України 4 рівня акредитації.
Організація навчального процесу здійснюється за кредитно-модульною
системою. Робоча програма дисципліни «Імунологія та алергологія» складається з
модулів: 5 змістових модулів,14 тем и відповідно до вимог розробки навчальних
програм навчальних дисциплін (наказ МОЗ України «Про внесення змін до доповнень
до рекомендацій щодо розробки навчальних програм навчальних дисциплін» №492 від 12.10.2004 року). Видами навчальної
діяльності студентів згідно з
навчальним планом є:
а) лекції;
б) практичні заняття;
в) самостійна робота студентів.
Тематичні плани практичних занять та самостійної роботи студентів
забезпечують реалізацію у навчальному процесі всіх тем, які входять до складу
змістових модулів. Практичні заняття за кредитно-модульною організацією
навчального процесу проводяться в режимі ротації модулів клінічних дисциплін за
методикою організації вони є клінічними, спрямовані на контроль засвоєння
теоретичного матеріалу й формування практичних вмінь та навичок, а також вміння
аналізувати та застосовувати одержані знання та вирішення практичних завдань.
Засвоєння теми контролюється на практичних заняттях відповідно до конкретних
цілей. Практичні заняття з імунології та алергології передбачають опанування
студентами навичками щодо визначення клінічних варіантів та ускладнено найбільш
поширених алергічних захворювань, визначення плану обстеження, визначення
тактики ведення хворого та інтерпретації отриманих результатів, проведенням
диференційної діагностики, постановки попереднього клінічного діагнозу, ведення
медичної документації, надання екстреної допомоги при анафілаксії та гострих
токсіко-алергічних реакціях, набряку Квінке, бронхоспазмі. Рівень підготовки
студентів оцінюється за результатами роботи біля ліжка хворого, виконання
маніпуляції та володіння практичними навичками (аналіз і оцінка результатів
лабораторного обстеження, спірографії, ЄКГ, прік-тестування, розв’язування
актуальних задач, вирішення тестових завдань на паперових носіях або в
комп’ютерному класі. Підсумковий контроль засвоєння модуля здійснюється по його
завершенню на підсумковому контрольному занятті. Самостійна робота студента –
одна з організаційних форм навчання, що регламентується робочим навчальним
планом и виконується студентом самостійно поза межами аудиторних занять,
можливими видами самостійної роботи студентів є підготовка до практичного
заняття із застосуванням методичних вказівок, розроблених викладачами кафедри,
опрацюванням додаткової літератури, вирішенням ситуаційних та тестових завдань,
створення алгоритмів, структурно-логічних схем, написання рефератів, анотацій,
доповідей до виступу з повідомленнями на практичних заняттях, чергування в
клініці поза межами навчального часу. Організація самостійної роботи в міському
алергологічному відділені КЗ «ДКОШМД»ДОР» повинна забезпечуватись доцентом
кафедри, викладачами кафедри. Індивідуальне завдання з метою поглиблення,
узагальнення та закріплення знань які студенти отримають у процесі навчання, а
також застосування цих знань на практиці, тобто індивідуально – дослідне
завдання. Як індивідуальне завдання в
програмі запропоновано : аналіз клінічних випадків, робота з архівним матеріалом
клініки, підготовка літературного огляду по клінічним випадкам, які мають
трудності диференційної діагностики або лікування, виступ на клінічній
лікарської конференції. Оцінка успішності студентів з дисципліни є рейтинговою
і виставляється за багатобальною шкалою з урахуванням оцінок засвоювання
окремих модулів.