Филологические науки/7. Язык, речь, речевая коммуникация

Кандидат филологических наук А.М. Емельянова

Курсант К.А. Загидулина

Уфимский юридический институт МВД России

Синквейн и полицейский (на примере эргонимов г. Уфы)

В языке жителей города Уфы функционируют различные подсистемы (литературная и обыденная разговорная речь, полудиалект, просторечие, жаргон), которые находятся в постоянном взаимодействии. Помимо этого в речи (как письменной, так и устной) используется большой объём наименований, так называемых «слов на вывеске». В рамках данной статьи анализируются названия ювелирных магазинов, а также показана возможность изучения данных наименований в рамках обучения в юридическом вузе. Сумеет ли сотрудник полиции правильно интерпретировать эргоним магазина ювелирных изделий? Это умение может оказаться необходимым, так как одним из ярких правонарушений является кража в магазинах подобного направления, и сотрудникам полиции приходится сталкиваться с преступлениями такого рода. Чтобы оперативно и верно раскрыть его, он должен обладать не только профессиональными навыками, но и иметь некоторые знания о языке города.

Итак, эргонимы – это «собственные имена предприятий различного функционального профиля: делового объединения людей (научного, учебного, производственного учреждения), коммерческого предприятия (агентства, банка, магазина, фирмы), объекта культуры (кинотеатра, клуба, развлекательного учреждения, театра, парка), спортивного заведения (комплекса, стадиона), представляющие собой единицы лингвистического пространства города [1; 36].

Анализ показал, что из количества 75 единиц эргонимов можно выделить следующие группы:

1. Названия драгоценных камней (28 единиц): Аквамарин (прозрачный драгоценный камень цвета морской воды), Александрит (драгоценный камень зеленого цвета), Алмазный двор, Бриллиант, Алмаз-Холдинг, Камея, Карат, Россыпь, Топаз, Яшма Золото (Яшма- скрытокристаллическая горная порода) и под.;

2. Названия, не мотивированные значением (20 единиц): Адамс, Infinity, Milord, Nomination, Sunlight, Leo Totti ( Образована в Тольятти) и под.;

3. Названия металлов (13 единиц): 585 GOLD, Магия Золота, Золотое руно, Обручалка, Русское Золото и под.;

4. Названия, прямо обозначающие специфику, профессиональное направление заведения (5 единиц): Ломбард, Броницкий ювелир;

5. Названия с переходом в «я – пространство» покупателя (2 единицы): Ваш семейный ювелир, Самый правильный выбор.

Синквейн и полицейский. Работа полицейского основана на постоянном анализе чего-либо, будь это местность, внешность преступника, название магазина, обстановка в помещении. Существует огромное количество методов, но врамках данной работы остановимся на методе «синквейн».

Синквейн с французского языка переводится как «пять строк», пятистрочная строфа стихотворения. Дидактический синквейн основывается на содержательной стороне и синтаксической заданности каждой строки. Составление дидактического синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать. Эти способности очень востребованы в современной жизни. В настоящее время технология составления синквейна активно используется в психологии как эффективный инструмент для рефлексирования и в работе учителей предметников в школе, как средство, способствующее прочному усвоению знаний, развивающее способность обобщать и резюмировать информацию.

Составление синквейнов облегчает процесс усвоения понятий и их содержания, учит коротко, но точно выражать свои мысли, способствует расширению и актуализации словарного запаса. Составление синквейна полезно для выработки способности к анализу. Синквейн требует меньших временных затрат, его написание требует от составителя реализации практически всех его личностных способностей (интеллектуальные, творческие, образные). Таким образом, технология « синквейн» гармонично сочетает в себе элементы трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно ориентированной и может успешно применяться в практике полицейского. Например, анализируя методом «синквейн» название «Золотое руно», полицейский приходит к выводам: 1) золото, легенда; 2) золотое, дорогое; 3) купить, хранить, беречь, украсть (!); 4) древнегреческий миф о похищении золотого руна Ясоном, аргонавтом-мореплавателем; 5) кража в ювелирном магазине.

Таким образом, с точки зрения полицейского, название магазина может являться как «приманкой» для преступника, так и первым звеном в раскрытии преступления - для полицейского. Умение использовать дидактический метод «синквейн» может помочь в расследовании правонарушения.

1. Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. – М.: Советская энциклопедия, 1969. 608с. – С. 288.

2. Ономастика: Типология. Стратиграфия. Под ред. А.В.Суперанской. М., 1988

3. Суперанская А.В., Сталтмане В.Э., Подольская, Султанов А.Х. Теория и методика ономастических исследований. М., 1986.

4. Пастухова М. А. «Дидактический синквейн как средство оптимизации работы по развитию речи детей» / Доклад учителя-логопеда МДОУ д/с комбинированного вида №1 города Фрязино Московской области.

5. http://www.listname.ru/articles/onomastika.html

6. ttp://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/ONOMASTIKA.html.