Абикенова К.Е.

к.и.н., доцент КазНУ им. аль-Фараби

Грамотность русского населения Семиреченской области

в конце XIX - начале XX вв.

После колонизации Семиреченской области русским крестьянством администрация Туркестанского края приступила к организации школьного образования. Повсюду в селениях открывались начальные училища, в число которых входили приходские, церковноприходские и городские училища, а также начальные школы грамотности.

В 1895 г. Петербургский комитет грамотности при Вольном экономическом обществе провел своеобразное социологическое исследование состояния «городских, министерских, церковно-приходских, общественных начальных школ» Семиреченской области. В анкету были включены вопросы, касающиеся сведений о дате открытия училища, его возникновении и развитии, об учащихся, половозрастной состав, национальность, вероисповедание, сословное происхождение, на сколько отделений делятся ученики на занятиях, берется ли плата за обучение, имеется ли у училища свое здание или арендуется, имеется ли при училище библиотека или склад для продажи книг, удовлетворяются ли оканчивающие полный курс училища полученным образованием, какова потребность в чтении местного населения и другие. Анкеты были разосланы по школам и заполнены в один день 17 января 1895 года. Данная анкета позволяет воссоздать картину школьного образования в русских селениях Семиречья.

В Пишпекском уезде обследовались г. Пишпек и Беловодская волость, в которой были расположены крупные старожильческие русские селения. Первая приходская школа в Пишпекском уезде была открыта 9 февраля 1870 г. В г.Токмаке. 1 июля 1879 г. Вместо Токмакского приходского мужского училища в Пишпеке были открыты два училища – двухклассное приходское мужское и одноклассное женское, но в том же 1879 году мужское приходское училище по финансовым соображениям было преобразовано в приходское училище для совместного обучения мальчиков и девочек взамен предполагавшихся двух училищ. Впоследствии женское училище вновь было отделено в одноклассное приходское училище, об открытии которого хлопотали местные торговцы. В 1891 г. Ими была выделена значительная сумма на постройку нового деревянного здания под училище, так как прежнее было довольно ветхим и небезопасным для жизни учеников. Но строительство здания затянулось на длительный период, так как Степной генерал-губернатор не давал разрешения на его строительство и 20 ноября 1894 г. Училище было переведено в частное здание. На 1 января 1895 г. В училище обучалось 66 учеников разного возраста от 7 до 16 лет, из них русских было 58 человек, татар – 3, дунган – 2, это были выходцы из разных сословий: из крестьян – 1 ученик, из купцов – 4, из солдат – 2, из казачьего сословия – 5, из духовенства – 1, из дворян – 3. Ученики делились на занятиях на 6 отделений (групп), из них в 1 классе было 4 отделения, во 2 классе – два отделения. Платы за обучение не взималось.

Из анкеты Пишпекского мужского городского училища явствует, что предметы, направленные на профессиональную подготовку учащихся, как-то: какое-либо ремесло, рукоделие, садоводство, сельское хозяйство – не преподавались. Особенное внимание обращалось на обучение русскому языку и письму. Много труда затрачивалось на беглость чтения и сознательность чтения. Интересно, что некоторые предметы преподавали не профессиональные педагоги – псаломщик вел уроки пения, офицер – гимнастику, работавшие по найму с оплатой в 75 рублей в год. На вопрос: «Удовлетворяются ли оканчивающие полный курс училища полученным образованием?» записан ответ: «Некоторые из оканчивающих желают поступить в учительские семинарии, некоторые – в вольноопределяющиеся, но по недостатку средств не могут достигнуть желаемого». При училище имелся склад для продажи учебников, основанный в 1880 г. Из средств Пишпекского приходского училища. Горожане не выписывали газет и журналов, так как в недавно основанном Пишпеке основную часть населения составляли переселенцы, часто меняющие свое местожительство [1].

В церковно-приходской школе в 1895 г. Обучалось 22 ученика. Церковно-приходские школы были подведомственны Туркестанскому епархиальному училищному Совету, несмотря на это, здание школы принадлежало обществу крестьян селения Беловодское. Главным предметом обучения здесь был Закон Божий. При училище существовала библиотека с небольшим количеством книг духовного содержания. В анкете отмечалось, что до 1884 г. Среди жителей села мало проявлялось интереса к чтению, так как среди крестьян было очень мало грамотных людей. Газет и журналов крестьяне не выписывали, а книги, – если и были, то - очень редко, духовного содержания, или же сказка, которые крестьяне охотно покупали у коробейников. Ко времени исследования в 1898 г., у крестьян также преобладали книги духовного содержания, но встречались уже и «нравственного содержания. Повествовательного характера, хозяйственных отраслей и описательного характера». К этому периоду волость и некоторые крестьяне выписывали газеты и журналы. Волость выписывала следующие издания: «Сельский вестник», «Красный крест», «Областные ведомости», крестьяне выписывали; «Свет», «Вокруг света», «Родина», «Звезда», «Свет», «Паломник», «Пчеловодный листок», «Воскресный день» - всего 11 газет и журналов [2].

Таким образом, данные анкетирования начальных училищ г.Пишпека и Беловодской волости Пишпекского уезда дают возможность составить представление о постановке школьного дела в старожильческих русских селениях, являвшихся своеобразными хозяйственно-культурными центрами округи. Число жителей в которых достигало 1000 человек и более, об образовательном уровне крестьян-переселенцев.

К концу XIX- началу XX века население Семиречья по сравнению с предшествующим периодом значительно возросло. В сельской местности преобладало казахское и уйгурское население. В городах Верном, Копале, Лепсинске проживало в основном русское, узбекское и татарское население. В Семиреченской области население было многонациональным и составляло более 1 млн. человек, свыше 70% - казахи, около 17% - русские. Последние были преимущественно переселенцами из центральных губерний России. Социальные изменения в жизни населения породили батрачество, разорение части аульной бедноты и переселенцев. Значительная часть из них уходила в города, главным образом в Верный. Только за 1905 г. Городское население Семиречья увеличилось на 25 тысяч человек [3].

Города Семиречья стали основными очагами образования в крае. Это, прежде всего, областной центр город Верный, города Копал, Джаркент, Лепсинск, Пишпек, Пржевальск. Здесь постановка образования была лучше, чем в сельской местности. Наибольшее количество начальных учебных заведений было сосредоточено в Верном. К 1910 г. Здесь работали 8 одноклассных учебных заведений, 4 двухклассных училища, 5 двухклассных женских училищ, 3 Мало-Алматинских женских одноклассных училища, Мало-Алматинская церковно-приходская школы, Верненское дунганское училище. 6 училищ, подведомственных инспектору народных училищ Семиреченской области, одно трехклассное, остальные 2-хклассные. Всего учащихся в них – 868 мальчиков.

В Семиречье еще была сеть конфессиональных школ. Они были разбросаны в городах и переселенческих селах, в основном там, где было сосредоточено русское население. Находились они в ведении Семиреченской епархии. В целях нравственного воспитания детям внушалось претворять в жизнь «заветы Христа», братскую христианскую любовь к людям, отзывчивость к их нуждам и сострадание к живому миру. Одновременно разъяснялась необходимость любви и глубокого почтения к родителям и воспитателям [4]. В целях эстетического воспитания, особенно во время рождественских каникул, устраивались литературно-музыкальные вечера.

В Семиреченской области также действовала 21 церковная школа грамоты. В них обучались 767 учащихся – 525 мальчиков и 242 девочки. На содержание всех школ – церковно-приходских и грамоты только в 1899 г. Было отпущено Синодом 5000 рублей и местными церквями – 2320 рублей [5].

Поднятый в 1912 г. вопрос об увеличении на одни числа районов инспекции народных училищ, чтобы в состав района входило два уезда, был решен положительно. К 1 января 1914 г. В отношении наблюдения за низшими школами область была разделена на 3 района. В состав первого входили Верненский и Джаркентский уезды.

Особого внимания заслуживают учебные заведения уездного города Лепсинска. К 1912 г. Здесь работало и двухклассное русско-казахское училище. Было здесь мужское и женское одноклассное и трехклассное Высшее начальное училища. К 1915 г. В Высшем начальном училище была значительная библиотека. Она подразделялась на учительскую и ученическую. При этом училище решено было открыть постоянные педагогические курсы для учителей сельских школ [6].

В Семиреченской области существовала и другая форма начального образования - Сельскохозяйственные школы. Существовавшие в области 4 сельскохозяйственные школы до 1 июля 1899 г. находились в ведении Агронома, состоявшего при Степном генерал-губернаторе. Когда область перешла в состав Туркестанского генерал-губернаторства, эти школы передали Управлению земледелия и государственных имуществ Туркестанского края. Подчинялось тому же управлению и Верненское училище садоводства. На 1 января 1900 г. в училище было 19 воспитанников.

Свою немалую лепту в развитие школьного образования внесли Верненская мужская и женская гимназии. При мужской гимназии имелись библиотека и специальный пансион для иногородних детей, в котором к 1 января 1900 г. было 40 воспитанников, из них 26 человек православных и 20 человек мусульман, по сословиям – 18 детей дворян и чиновников, двое – духовного звания, 20 детей казахов. К 1 января 1914 г. в гимназии обучался 361 ученик. Некоторые ее ученики продолжали обучение в университетах Казани, Томска, Петербурга, Москвы и других высших учебных заведениях России. К январю 1914 г. в женской гимназии было 575 учениц, которые по классам распределялись так; в младшем подготовительном – 52 ученицы, в старшем – 50, в первом классе – 80, во втором – 50, в третьем – 51, в четвертом – 93, в пятом – 49, в шестом – 52, в седьмом – 65, в восьмом – 32 [7].

Для мужской и женской гимназий в Верном были построены большие, хорошо оборудованные каменные здания. В приготовительном отделении мужской гимназии с января 1904 г. по просьбе китайского правительства обучались русскому языку и арифметике 10 китайских мальчиков.

Верненская женская прогимназия в 1899 г. была преобразована в гимназию, в ней числилось 229 учениц, среди них дочерей дворян и чиновников было 167 чел., духовного звания – 17 чел., из купцов и мещан – 34, из казаков – 7, из крестьян – 3, из солдат – 1. Единственный и серьезный конкурент дворянства – городское сословие – преобладало в городских училищах.

В целом невысокий образовательный уровень русского переселенческого населения объяснялся тем, что правительство не особенно заботилось об открытии государственных школ для крестьянства. Сельские приходские училища открывались и содержались не за счет Министерства народного просвещения, а в основном, за счет крестьян, и не все русские села могли позволить себе содержание школы. В гимназиях же обучались в основном дети господствующей верхушки города, поэтому гимназиям уделялось внимания во много раз больше, чем остальным учебным заведениям.

Список использованных источников:

1.ЦГИА РФ. Ф. 91. Оп. 3. Лл. 159, 160, 161, 162, 164.

2. Там же.

3. Васильев В.А. Семиреченская область как колония и роль в ней Чуйской долины. Пг., 1915. – С.70-71.

4. Тажибаев Т.Т. Просвещение и школы Казахстана во второй половине XIX века. Алма-Ата, 1962.- С.54.

5. Обзор Семиреченской области за 1899 год. Верный, 1900. – С.78.

6. Галиев В.З. Школьное образование в Семиречье в н. XX века.// Роль архива в современном обществе (материалы международной научно-практической конференции). 17 мая 2013. – Алматы, 2013 г. – С.158.

7. Обзор Семиреченской области за 1913 год. Верный, 1914. – С.106-107.