Экономические науки/ 13.Региональная экономика

Желиховский Д.О.

к.э.н., доцент Артамонова Ю.С.

Пензенский государственный университет архитектуры и строительства, Россия

ИНСТРУМЕНТАРИЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАСТНИКОВ ПРОИЗВОДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КЛАСТЕРА В СФЕРЕ СТРОИТЕЛЬСТВА

Публикация подготовлена в рамках поддержанного РГНФ научного проекта №16-12-58006.

Для обеспечения эффективности деятельности участников производственно-образовательного кластера (ПОК) в сфере строительства необходимо проводить регулярную экспертизу.

Инструментарий экспертизы эффективности совместной деятельности партнеров производственно-образовательного кластера является основанием для определения государственного заказа на подготовку кадров по профилю строительства

Экспертиза должна осуществляться рабочей группой, выбираемой Советом кластера на общем собрании. В рабочую группу должны входить:

- представители образовательных учреждений всех уровней подготовки кадров, осуществляемых в кластере;

- представители предприятий и организаций-партнеров кластера;

- представители Управления образования и науки региона;

- представители отраслевых ассоциаций- участников производственно-образовательного кластера.

Инструментарий экспертизаа отражает следующие показатели:

- конечный результат трудоустройства молодых специалистов;

- динамику уровня квалификации кадрового состава ПОК;

- соответствие материально-технической базы лабораторных работ и практических занятий, учебной и производственной практики требованиями ФГОС;

- содержание фонда оценочных средств для проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестации профессиональных квалификаций;

- итоги профориентационной работы партнеров ПОК в сфере строительства.

Экспертиза осуществляется на основе сравнения ряда показателей. Контрольным показателем является значение показателя до создания ПОК.

Экспертиза проводится ежеквартально. Эта периодичность является оптимальной для определения динамики изменений, происходящих в кластере. Полученные показатели сравниваются контрольными, и определяется динамика их изменения.

Конечный результат трудоустройства молодых специалистов определяется на основе показателей, представленных в таблице 1.

Таблица 1 – Показатели экспертизы результата трудоустройства молодых специалистов

Показатель	Оптимальная динамика изменения
Количество специалистов, подготовленных по направлению или специальности в истекшем (текущем) году, в т.ч.	положительная
Количество специалистов, аттестованных на оценку «отлично»	положительная
Количество специалистов, аттестованных на оценку «хорошо»	положительная
Количество специалистов, аттестованных на оценку «удовлетворительно»	отрицательная
Количество специалистов, повысивших свою квалификацию в ресурсном центре кластера в истекшем (текущем) году, в т.ч.	положительная
- из числа учащихся СПО и НПО	положительная
- физических лиц, обучающихся по собственной инициативе	положительная
-физических лиц, обучающихся по договору трудоустройства с предприятием и осуществивших оплату обучения за счет средств предприятия	положительная
-физических лиц, обучающихся по договору трудоустройства с предприятием и самостоятельно осуществивших оплату обучения	положительная
Количество специалистов СПО и НПО, поступивших в профильные учреждения ВПО	положительная
Количество специалистов СПО и НПО, поступивших в непрофильные учреждения ВПО	отрицательная
Количество специалистов, поступивших за отчетный период на работу на предприятия-партнеры, в т.ч.	положительная
Обучавшихся по договорам целевой подготовки с предприятиями ПОК	положительная
Из общего потока учащихся	положительная
Количество специалистов, поступивших за отчетный период на работу на другие предприятия той же отрасли народного хозяйства, в т.ч.	положительная
Обучавшихся по договорам целевой подготовки с предприятиями ПОК	отрицательная
Из общего потока учащихся	положительная
Количество специалистов, поступивших за отчетный период на работу на предприятия и в организации других отраслей народного хозяйства, в т.ч.	отрицательная
Обучавшихся по договорам целевой подготовки с предприятиями ПОК	отрицательная
Из общего потока учащихся	отрицательная

Далее необходимо оценить соответствие материально-технической базы
лабораторных работ и практических занятий, учебной и производственной практики требованиям государственного образовательного стандарта.

Анализ соответствия материальной базы проводится для каждого образовательно учреждения – партнера ПОК.

В состав комиссии по оценке материально-технической базы лабораторных работ и практических занятий, учебной и производственной практики включаются:

- представители образовательных учреждений-партнеров ПОК;

- представители Управления образования и науки региона;

- представители институтов развития образования;

Оценка проводится с учетом оборудования ресурсного центра кластера.

Для расширения материально-технической базы возможно заключение договоров с предприятиями-партнерами ПОК в сфере строительства об аренде или безвозмездном предоставлении их оборудования, помещений, инвентаря для проведения лабораторных работ и практических занятий, учебной и производственной практики.

Комплекс практических заданий, предназначенных для выполнения в условиях и на ресурсной базе, предоставляемых аттестационным центром.

Экспертиза эффективности совместной деятельности партнеров производственно-образовательного кластера в сфере строительства должна проводиться не реже одного раза в год. Это обеспечит качественный мониторинг его развития.

Литература:

1. Артамонова Ю.С. Формирование производственно-образовательного кластера в сфере транспорта в Пензенской области / Артамонова Ю.С., Герасимова И.С. //Мир транспорта и технологических машин.– 2014. – № 2 (45). – С. 103–111.

2. Артамонова Ю.С. Практические аспекты реализации кластерной политики на основе создания центров кластерного развития//Современные производительные силы. 2014. №4. С. 118-123.

3. Артамонова Ю.С., Салихов Р.У., Колесников П.В. Реализация кластерной политики в Пензенской области//Современные проблемы науки и образования. -2014. -№ 3. Режим доступа: http://www.science-education.ru/117-13225 (Дата обращения: 26.05.2017).