Психология и социология/12. Социальная психология

Д.Н.Петина

педагог-психолог ГУ «Центр «Семья», г. Чита, Забайкальский край, Россия Процессы социализации и инкультурации в современном мире

Процессы, которые протекают на сегодняшний день в России в культурной, социальной, экономической, политической, сферах часто делают человека беззащитным и неуверенным в завтрашнем дне, а это приводит к психологическому дискомфорту, различным расстройствам и нарушениям нормального функционирования. Подобные нарушения, в свою очередь, делают яркими и заметными проблемы связанные с адаптацией человека.

В статье рассмотрена социальная адаптация индивида. Под социальной адаптацией понимается процесс интеграции человека в общество, в результате чего происходит становление самосознания и ролевого поведения человека, формируются способности к самоконтролю и самообслуживанию, адекватные связи с окружающими [5]. С понятием «социальная адаптация» тесно связаны такие понятия как «социализации» и «инкультурации», которые дополняют друг друга. Социализация личности – это процесс вхождения индивида в социальную структуру, в результате которого происходят изменения в самой структуре общества и в структуре каждой личности. Это обусловлено тем, что личность всегда проявляет социальную активность тем или иным способом. В результате усваиваются нормы группы, проявляется её уникальность, индивид познаёт и усваивает образцы поведения, ценности и социальные нормы.

Личность социализируется в течение всего существования человеческой жизни, так как окружающая действительность изменяется, выдвигает новые требования к личности, что выступает катализатором изменений человека, его внутреннего мира, установок и взглядов для более комфортного проживания в актуальной обстановке. Личность переживает постоянные изменения, так как жизнь – это непрерывный процесс адаптации, который диктует постоянные изменения и обновления [6].

Процесс инкультурации представляет собой узнавание, обучение, включение в свой внутренний мир личностью традиций и норм поведения в родной для неё культуре. Это происходит в результате коммуникативного взаимодействия, взаимообмена человека и культуры. Культура, в данном случае оказывает влияние на формирование основных черт личности человека, но очень важно понимать, что параллельно человек активно влияет на культуру, преобразуя её, модифицируя и всячески изменяя. В конечном итоге можно сделать вывод о том, что данный процесс всегда двусторонний и, требующий активного включения как личности, так и культурных реалий [2].

Все люди на протяжении жизни осваивают большое количество социальных ролей, в связи с тем, что процессы социализации и инкультурации длятся всю жизнь. Существующие тенденции, которые призывают к космополитизму, часто становятся на пути процесса инкультурации, так как родная культура становится не приоритетной в жизни личности. Человек стремится быть осведомлённым во многих сферах и культурах, при этом теряя собственную и культурную аутентичность.

Культура, которая, при благоприятных условиях, усваивается индивидом в процессах инкультурации и социализации должна быть подлинной, неотчужденной от своей истории, объединяющей настоящим своё прошлое и будущее, отражающей в самосознании и максимально раскрывающей в действительности природу национального характера и психологии.

В основе культуры лежат общечеловеческие цели и ценности, которые между тем обусловлены способами их восприятия и достижения в данной исторической и культурной эпохе. При этом выступая как общее явление, культура постигается, истолковывается и отражается каждым человеком субъективно, определяя его становление как личности при взаимодействии с материальными предметами и через социальные отношения. Передача культуры от поколения к поколению предусматривает усвоение накопленного человечеством опыта, но не совпадает с утилитарным овладением результатами предшествующей деятельности.

Естественно, культурная преемственность осуществляется не автоматически. Для того чтобы она проходила успешно, необходима простроить согласованную систему воспитания и образования. На сегодняшний день, как отмечалось выше, аутентичность культуры нарушается и, как следствие, нарушается личностная аутентичность.

Усвоение культуры — это всегда взаимонаправленный процесс, для которого справедливы все основные закономерности коммуникативной деятельности [7]. При этом коммуникативная деятельность будет включать в себя личность с её актуальным состоянием на момент коммуникации. И от того, какое это состояние будет зависит качество коммуникации человека и культуры.

Возвращаясь к социальной адаптации человека, важно отметить, что существующие сложности в процессах социализации и инкультурации, обусловленные изменениями во всех сферах жизни страны, тормозят адаптационные механизмы личности.

Учитывая особенности и этапы развития личности, отмечается, что для спокойного и относительно безболезненного проживания процессов социализации и инкультурации, а в целом – социальной адаптации, в непростых условиях реальной жизни, необходимо, чтобы данные процессы оказались адекватно начатыми в сензитивные периоды и логически завершёнными на каждом этапе развития личности.

Литература

1. Еникеев М.И. Психологический энциклопедический словарь. – М.:2007. – 560 с.

2. Инкультурация [Электронный ресурс] URL: www.grandars.ru›inkulturaciya.html (дата обращения: 31.01.7)

3. Кабрин В.И. Ноэтический потенциал человек как перспектива антропологической психологии //Сибирский психологический журнал №26 2007 г. Томск

4. Онтология культурного смысла/ Д.В. Сергеев. – Новосибирск: Наука, 2009. – 167 с.

5. Определение социальной адаптации http://dic.academic.ru/dic.nsf/psihologic/1719 (дата обращения: 31.01.17)

6. Психология, статьи по психологии [Электронный ресурс] URL: http://www.edu-psycho.ru/socializaciya-lichnosti.html (дата обращения: 31.01.17)

7. Российская педагогическая энциклопедия// Вокабула энциклопедии, словари, справочники – онлайн [Электронный ресурс] URL: http://www.xn--80aacc4bir7b.xn (дата обращения: 01.02.17)