Учитель русского языка и литературы Байсалова О.А.

ГУ «Средняя школа поселка Достык №11 с дошкольным миницентром»

пос. Достык, Алакольский район, Алматинская область, Казахстан

Учитель новой формации

Молодежный сленг - особая форма языка. С определенного возраста многие из нас используют сленг, но со временем обращаются к литературному  разговорному языку. Действительно, молодежный сленг существует, и  это явление устоялось во времени, хотя оно является подвижным и меняющимся. Язык существенно изменяется прямо на глазах нашего поколения. Считаем, что в этом и заключаются трудности в изучении этой темы.

Целью государственной программы развития образования Республики Казахстан является повышение конкурентоспособности образования, развитие человеческого капитала путём обеспечения доступности качественного образования для устойчивого роста экономики. Одной из самых ответственных задач является подготовка учителя новой формации. Благодаря инициативам Президента Республики Казахстан Нурсултана Абишевича Назарбаева в нашей стране можно увидеть ощутимые результаты прорывного проекта, каким явилась «Государственная программа развития образования на 2011-2020 гг.»

Совершенно новая система повышения квалификации учителей в Казахстане по программе Кембриджского университета способствует формированию нового учительского сообщества: мыслящих и работающих по-новому.

Повышая свою квалификацию, мы, современные педагоги, осознаём: необходимо идти в ногу со временем, не отставать, нужно вырастить в себе педагога новой формации. В наш век новых технологий, учитель не должен останавливаться на устоявшихся формах и методах обучения и воспитания. Деятельность учителя – это простор для подвижных инновационных способов работы. Не стоит бояться перемен, нужно дерзать, искать, творить и побеждать! Ведь наши ученики понимают и ощущают больше, чем нам кажется на первый взгляд. Они заслуживают уважения, доверия и дружеского отношения: дети не терпят фальши, только искренность в каждый момент общения и кропотливый труд помогают проложить дорогу к их душам. Бесталанных детей нет – важно лишь научить их раскрыть свои способности, поверить в себя.

У каждого из нас был свой учитель, любимый, для которого хотелось идти в школу, хорошо учиться, которому пытался понравиться, завоевать его авторитет. Таким учителем быть непросто. Учителю трудно добиться признания у детей, ведь их не обманешь. Тут никак не обойдешься без искренности, открытости, особой нравственности в отношениях и любви. Именно таким учителем хочется быть для детей, хотя бы для некоторых, хочется, чтобы любили, ценили, уважали.

Каким же должен быть учитель новой формации?

Педагог, занимаясь воспитанием и образованием детей, работает практически на будущее. А чтобы создавать будущее, нужно самому быть человеком новой формации, человеком, видящим себя и свою профессию через десятки лет. Работа учителя с детьми основывается на принципах гуманизма, уважения к личности ребенка. Современный учитель – это, прежде всего, друг по отношению к детям, их помощник, советчик и союзник, искатель, странник, всегда находящийся в пути. Поиск должен быть присущ как молодому, так и опытному учителю. Если учитель хочет быть нужным на современном этапе, ему не следует бояться изменить свою точку зрения даже после многолетней работы. Современный учитель - это, безусловно, всесторонне развитый и образованный человек. Наш век невозможно представить без новых технологий. И ведущим среди них является компьютер. Педагог двадцать первого века - грамотный, умеющий работать на компьютере человек, готовый не только к личному общению, но и к общению через "Интернет". Однако, как бы далеко ни зашел процесс автоматизации обучения, современный учитель не забудет о важности непосредственного общения со своими учениками. Никакая, даже самая совершенная техника, не может заменить живого собеседника, выразить свое отношение к изучаемому материалу. Любое техническое средство обучения, даже самое современное и перспективное, - лишь верный помощник педагога, вспомогательное средство. Живое, эмоциональное учительское слово ничем не удастся заменить. Даже самая умная машина не может заниматься духовно-нравственным воспитанием учащихся или пробуждать в них желание творить самим. В век автоматизации от учителя требуется максимальная степень напряжения своих интеллектуальных сил. Современному педагогу нужно быть специалистом высшего уровня по своему предмету, имеющим глубокие знания не только в рамках учебной программы, но и за ее пределами, чтобы быть готовым к любому вопросу учащихся.

От нас, учителей, зависит, какой будет наша новая школа. Лучше чем У.Черчилль и не скажешь: « Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать».

Так какой я хочу видеть школу будущего?

Школа, где ребенок чувствует себя уютно и комфортно, где он ощущает себя успешным человеком независимо от полученных отметок. Именно в школе человек начинает строить свою маленькую карьеру, которая возможно и откроет перед ним двери в дальнейшую, новую жизнь. Вместе с тем, современная школа должна не только выявлять и учитывать индивидуальные особенности каждого ученика, а создавать условия для их проявления и развития. Гибкое сочетание форм индивидуальной, групповой и коллективной работы позволит развивать и совершенствовать учебный процесс.

Главное - не столько дать школьникам новую информацию, сколько научить их самих добывать эту информацию, перерабатывать, хранить и представлять ее. На первый план, таким образом, выдвигается формирование информационно-коммуникационных, исследовательских, проектных умений.

Серьезной проблемой нашего общества является состояние здоровья детей как нравственного, так и физического. Вот поэтому внедрение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий поможет обеспечить необходимые условия для продуктивной познавательной деятельности обучающихся с учетом их состояния здоровья, особенностей развития, интересов, склонностей и потребностей.

Современная школа — это Дом, в котором сформировано единое образовательно-воспитательное и информационное пространство, где взаимодействуют учащиеся, педагоги и родители, объединенные общими целями и задачами, являющиеся равноправными участниками воспитательно-образовательного процесса.

Новая школа - это прежде всего, по-новому работающие учителя.

Я рада, что благодаря инновационным идеям, учитель в Казахстане начинает занимать новую позитивную позицию. Мы видим, что статус педагога растёт. Это самое эффективное дальновидное вложение, направленное развитие каждого человека в Республике Казахстан.