К.э.н., доц. Тарханова Н.А.

Ст.гр. АР - 39А, Лысенко К.О.

Донбасская национальная академия строительства и архитектуры

Формирование человеческого капитала

Теория человеческого капитала лежит в основе бюджетной политики правительства о распределении финансовых ресурсов на развитие социальной сферы, прежде всего, на образование и здравоохранение. Анализу человеческого капитала и его роли в развитии национальной экономики посвящено значительное количество работ современных зарубежных и отечественных ученых: (М.Янг, О.Тоффлер, П.Друкер, Д.Белл, Т.Стюарт, И.Добрынин, Г.Г.Дилигенский, В.Л.Иноземцев и др.). Однако вопросы формирования человеческого капитала не получили комплексного исследования.

Целью исследования является определение основных направлений его развития человеческого капитала и разработка рекомендаций по совершенствованию государственного регулирования инвестиций в человеческий капитал.

Процесс формирования и расширения капитала называется инвестированием, а инвестирование связано с расходами, которые в дальнейшем должны окупиться. Человеческий капитал – это воплощённая в человеке способность приносить доход. Человеческий капитал рассматривается в экономической науке как запас человеческих качеств, формируемых в течение всей жизни индивида. Инвестиции в человеческий капитал, как правило, приносят работникам поток доходов. Соизмерение будущих доходов и инвестиций в человеческий капитал лежит в основе принятия рационально мыслящим субъектом решения о целесообразности этих инвестиций. Расходы, связанные с формированием человеческого капитала должны нести сами работники(30%), работодатели(30%) и государство(40%).Основными формами инвестирования в человеческий капитал являются образование, обучение, здравоохранение, питание, миграция и поиск работы.

Образование может заключаться в получении формального высшего образования, его продолжении в будущем и в посещении курсов по повышению квалификации. Образование требует больших затрат средств и времени, что делает его одним из основных направлений деятельности по инвестированию в человеческий капитал. Следует отметить, что европейские страны на каждого ученика тратят значительно больше, чем Россия, Украина, Китай. В частности Китай тратит на каждого ученикам 800$, Украина – 850$, Россия – 1200$, США – 4800$ Европа – 6900$.

Обучение может быть специальным либо профессиональным, устремленным на приобретение специальных умений. Обучение может быть проведено как в процессе работы, так и в отрыве от нее, например, на специальных курсах. Большую часть вкладов в человеческий капитал составляет обучение. Инвестиции в обучение работников составляют более 50% всех вложений в развитие человеческого капитала. В обучение вкладывает средства, в основном, работодатель.

Миграцию рабочей силы следует рассматривать как инвестицию в человеческий капитал, потому что переезд с места с низкими заработными платами в район, где они значительно выше, ведет не только к росту заработной платы, но и к лучшему применению способностей человека. Вложением капитала является поиск работы, так как требует определенных затрат и значительных усилий на сбор сведений о рынке труда.

Большое значение имеют также инвестиции в здравоохранение и питание, ведь они увеличивают отдачу от труда, уменьшая вероятность заболеть и количество летальных исходов, помогают в сохранении здоровья и, как следствие, повысить продолжительность плодотворного периода жизни.

Важность нравственно-культурных качеств общества для стабильной экономической деятельности часто выделялась классиками науки. В процессе воспитания происходит накопление характерных качеств, применения знаний, услуг культурно-социальных учреждений. В процессе развития физической культуры происходит накопление определенных навыков. Характеризуется персональными спортивными достижениями, на олимпийских играх и чемпионатах, также здоровым образом жизни[1].

Важное положение теории человеческого капитала содержится в том, что его рост стоит среди основных причин развития экономики, так как человеческий капитал вбирает в себя значительную долю достатка народа. Таким образом, инвестирование в человеческий капитал необходимо для каждой национальной экономики. Рынок человеческого капитала имеет ряд недостатков: сравнительная независимость в передвижении рабочей силы понижает возможность работодателей делать вложения в ее развитие; нехватка извещения о ценности образования ведет к неправильному или недостаточному вложению в человеческий капитал; большой части населения недостает средств, чтобы осуществить большие капиталовложения[2].

Вследствие недостатков рынка инвестиций в человеческий капитал, рынок автоматически не может предоставить оптимальный уровень и структуру инвестиций в человеческий капитал. Поэтому, необходимо участие государства в регулировании инвестиций в человеческий капитал. Правительству необходимо разработать научно-обоснованную программу, позволяющую определить основные направления инвестиций в человеческий капитал с целью оптимального распределения ресурсов[3].

Литература:

1. В. Щетинин. Человеческий и вещественный капитал: общность и различие // МЕ и МО, 2003 № 8, с.55-61.

2. И. Майбуров. Эффективность инвестирования и человеческий капитал в США и России // МЕ и МО, 2004 № 4, с.3-13.

3. Бекарюк, П.П. Роль человеческого капитала в развитии региональной экономики / П.П. Бекарюк, Т.П. Норкина // Материалы Х международной конференции молодых ученых, аспирантов и студентов — ДонНАСА: Макеевка, 2011, с.138-140.