ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УЧЕБНИКУ ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ И ОСОБЕННОСТИ ЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ

Западно-Казахстанский государственный

университет им. М.Утемисова,

кафедра иностранных языков,

студентка 4 курса Байгунакова Фариза

научный руководитель:

Бекмухамбетова Салтанат Болатовна

Аннотация.

Данная работа посвящена исследованию одной из актуальных проблем методики преподавания иностранных языков и культур - требований к современному учебнику по иностранным языкам. Цель данной работы - систематизация требований к организации программного содержания учебника и учебно-методического комплекса по иностранному языку и анализ современных УМК с учётом этих требований.

Ключевые слова: гуманитаризация, инструментальность, научность, интерактивность.

Постоянные изменения, происходящие в обществе в целом, и в системе образования в частности, предъявляют к учебнику, как к основному средству обучения, все новые и новые требования.

Задача современной образовательной системы — не «напичкать» ученика фундаментальными знаниями (большинство которых никогда не будет востребовано), а сформировать навыки успешной социальной адаптации, способность к самообразованию. Это особенно важно в условиях, когда идет быстрая смена информации. И традиционные учебники просто не смогут отражать происходящие перемены. Отсюда и новое отношение к роли учебника — как навигатора получения знаний.

А теперь рассмотрим учебник английского языка “English in Mind” издательства Cambridge, авторов Jeff Stranks и Herbert Puchta, уровней Beginner - Upper-intermediate.

English in Mind – пятиуровневый курс английского языка для подростков. Каждый уровень учебника рассчитан на 80 – 90 академических  часов. Книга для учителя предлагает дополнительные тесты и копируемые материалы для проверки и закрепления полученных знаний. Курс идеально подходит для классов с разноуровневой подготовкой учеников по английскому языку. Этот учебник полностью соответствует требованиям современного учебника английского языка. Мы проанализировали все уровни этого учебника и можем утверждать, что темы учебника соответствует возрастным интересам учеников, что повышает интерес подростков и мотивирует их в изучении английского языка. Уровень Starter предназначен для учеников, которые только начинают изучать английский язык. Первый уровень (Level 1) рассчитан на уровень elementary и содержит раздел, состоящий из 16 страниц, которые могут быть использованы в качестве вводного курса либо для повторения ключевого материала предыдущего уровня. Уровни от второго до четвертого  (Levels 2 to 4) соответствуют уровням от pre-intermediate до upper-intermediate; проектные и письменные задания помогают ученикам в создании собственного портфолио, благодаря чему развивается языковая независимость и появляется возможность практического использования языка; раздел 'Culture in Mind' освящает различные аспекты культуры  англоговорящих стран; разделы 'Fiction in Mind' в третьем уровне (level 3) и 'Literature in Mind' в четвертом уровне (level 4) предлагают дополнительные тексты для чтения; Teacher's Resource Pack с дополнительными упражнениями и тестами предлагает преподавателю большую поддержку в обучении английскому языку; занимательные фоторассказы помогают развить у учеников чувство современного английского языка; разделы рабочей тетради 'Study Help' и 'SkillsTips' рассчитаны на дополнительную тренировку и закрепление изученного материала; большое внимание уделяется изучению лексики и грамматики, что является базой для эффективного изучения языка; учебный курс имеет четкую структуру и регулярную проверку накопленных знаний. Каждый уровень состоит из 16 юнитов, разделенных на 4 модуля. Каждый модуль начинается четкой постановкой задач и заканчивается разделом “Check your Progress” для оценки динамики обучения.

Учебник соответствует принципу гуманитаризации, принципу целостности картины мира, так как развивает интерес к языку, народу, говорящему на этом языке, но не соответствует принципу научности, т.е. предлагаемое содержание должно иметь глубокую методологическую основу, так как материал предназначен для школьников 5-11 классов. Также он не соответствует принципу культуросообразности, ибо этот учебник был издан в Англии и соответствует достижениям и требованиям научной и профессиональной, общечеловеческой культуры народов данной страны. Он соответствует принципу непрерывного общего развития каждого ребенка и принципу наглядности, потому что красочно иллюстрирован и эмоционально привлекателен для детей. Также учебник соответствует принципу инструментальности, так как он рассчитан как на индивидуальное выполнение заданий, так и на парную или групповую работу, дифференциацию учебных заданий. Учебник мотивируют речемыслительную деятельность учащегося, а также его познавательную, интеллектуальную, эмоциональную и, что особенно важно, творческую деятельность, развивает познавательные способности учащихся и их способности к самостоятельной работе, и тем самым соответствует принципу интерактивности.

Проанализировав учебники 5 уровней, мы пришли к выводу, что этот учебник соответствует принципам современного учебника ИЯ как: принцип гуманитаризации, целостность картины мира, непрерывного общего развития каждого ребенка, наглядности , инструментальности и интерактивности. Интеграция Казахстана в мировое образовательное пространство, развитие конкурентоспособности в соответствии с требованиями концепции развития образования страны до 2015 года и государственной программы развития образования требуют модернизации отечественного образования и совершенствования отечественных учебников как основного средства обучения.

Список использованной литературы:

1. Концепция УМК “Перспективная начальная школа”.

2. Казахстанский агрегатор новостей “В Казахстане создадут e-учебники”.

3. InterPress “English in Mind”.