Биологические науки/ 4. Ресурсоведение и интродукция растений.

Агапова А.Е

Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И Вавилова, Россия

Интродукция древесных растений

Проблемы интродукции и акклиматизации растений на протяжении вот уже более чем двух с половиной столетий являются предметом детальной научной разработки и полемики многих ботаников.

Под интродукцией большинство ботаников — понимают простой перенос, переселение растений из одной страны или области в другую за пределы их естественного ареала. Вместе с тем интродукция является основой акклиматизации (без интродукции не может быть и акклиматизации), а так же одним из методов селекции.

Этот процесс может совершаться стихийно путем заноса семян растений (часто даже нежелательных) птицами и другими животными во время сезонных перелетов, кочевок, переселений, а также при помощи ветра, воды и других факторов. Еще в большей степени занос семян может совершаться, например, при перевозке по железным и грунтовым дорогам, водным и воздушным путями различных грузов, с которыми семена растений могут попасть случайно не только в соседние страны, но и на другие материки, где они могут встретить подходящие для своего развития условия и там размножаться. Распространителями растений могут быть также путешественники, туристы, различные делегации, участники конференций, международных выставок и ярмарок и т. д.

Однако в гораздо больших масштабах этот процесс совершается людьми сознательно, когда они ввозят в свою страну определенные виды растений из определенных стран и культивируют их в новых условиях.

Постепенное приспособление новых видов растений к новым условиям обитания называется  акклиматизацией растений.

Успех акклиматизации зависит от того, в какой степени новое растение способно изменять свою наследственную природу и приспосабливаться к комплексу новых факторов жизни. Специалисты, занимающиеся акклиматизацией растений применяя различные меры воздействия на растение и, в частности, используя гибридизацию географически или систематически отдаленных форм древесных растений, а также изменяя среду обитания, добиваются получения таких форм растений, которые обладают полезными для их развития и интересными для хозяйства свойствами, например быстротой роста, повышенной зимостойкостью, засухоустойчивостью, высокой плодовитостью, неповреждаемостью вредителями и болезнями и другими особенностями, дающими им шансы выжить в новых условиях. Путем направленного воспитания эти свойства закрепляются в потомстве.

Лучшим способом акклиматизации растений является посевом семян, собранных с более молодых растений, строгий отбор сеянцев по определенным признакам и направленное воспитание сеянцев.

При интродукции растений различают также натурализацию — перенесение растений в экологические условия, подобные или даже более благоприятные, чем в естественном ареале.
Прежде чем ввести в производственную культуру интродуцент, необходим широкий комплекс длительных исследований, связанных с выбором исходного растительного материала для интродукции, с организацией и проведением интродукционных испытаний растений, с изучением их реакции на воздействие новых условий внешней среды, с разработкой агротехники, обеспечивающей успешное приспособление растений к новой среде.

При выборе исходного материала для интродукции приходится считаться с климатическими условиями произрастания. Знания климата района, откуда привлекается исходный материал, имеет существенное значение. Поэтому в интродукции древесных пород некоторое время господствовала теория климатических аналогов Г. Майра, которая связывала успех интродукции с непременным сходством климатических условий естественного и искусственного ареалов. Однако Н.И. Вавилов (1987) показал, что вопрос о климатических аналогах не может решаться в упрощенном виде. В целом он находит, что теория Г. Майра заслуживает большого внимания, поскольку дала немалые практические результаты. Однако в отношении древесных видов современная теория интродукции требует учета экотипов, сложности вида, на что Г. Майр не обратил внимание. По мнению Н.И. Вавилова (1987), климатические аналоги должны быть заменены экологическими аналогами, поскольку климатология и экология не равнозначны. Действительно, дальнейшее развитие теории интродукции подтвердили целесообразность эко-лого-исторического и эколого-географических методов. Прогнозирование эффекта интродукции признано немыслимым без экологического анализа.

Литература:

1. Анисимова А. И. Итоги интродукции древесных растений в НБС за 30 лет (1926-1955).

2. Аннотированный каталог хвойных растений для озеленения ЮБК. Ялта, 1984.

3. Галушко Р. В. Древесные породы времён Х. Х. Стевена.1981

4. Калуцкий К. К., Кормилицин А. М., Кузнецов С. И. Развитие Арборетума НБС за 60 лет советской власти. 1977

5. Кормилицин А. М. Деревья и кустарники арборетума ГНБС. 1960