К.В. Гуцол

Магістрант факультету соціології і права НТУУ «КПІ», Україна

Методи профілактики підліткового тютюнопаління в Україні

У сучасній соціальній роботі під профілактикою шкідливих звичок розуміють систему комплексних заходів державного і громадського рівня, що має соціально-економічну, психологічну, просвітницько-педагогічну, виховну, психогігієнічну та медико-санітарну спрямованість на всебічне зміцнення здоров’я та попередження захворювань.

На сьогоднішній день в Україні профілактика тютюнопаління серед підлітків − це не тільки профілактика нікотинової залежності, а й профілактика збереження здоров’я всієї нації, це реальна можливість збільшити тривалість життя, запобігти розвитку поширених захворювань серцево-судинної системи, хронічних бронхо-легеневих захворювань, раку легенів та інших хвороб.

Узагальнення теоретичних та практичних ресурсів соціальної роботи уможливило виокремлення таких методів профілактики тютюнопаління: формування мотивації здорового способу життя; формування мотивації на звернення за підтримкою; розвиток захисних чинників здорової і соціально-ефективної поведінки; надання знань і формування навичок щодо протидії палінню у школярів, студентів, батьків, вчителів та ін.; спрямованість на здоровий спосіб життя тих підлітків, які вже певний час палять; заохочування підлітків, які палять, робити перші кроки, щоб кинути палити; розробка альтернативних програм дозвілля людей.

Профілактичні заходи підліткового тютюнопаління включають первинну і вторинну профілактику. Заходи первинної профілактики спрямовано на запобігання початку паління. Первинна профілактика паління серед підлітків повинна здійснюватися на рівні сім’ї і школи. Вторинна профілактика тютюнопаління сприяє припиненню куріння у тих підлітків, які вже курять. Щоб заходи вторинної профілактики виявилися дієвими, потрібно виявити індивідуальні причини кожного конкретного підлітка. Тільки з урахуванням цих особливостей подальша профілактична робота може бути ефективною. До методів вторинної профілактики можна віднести психокорекцію та навчання підлітків методам релаксації.

Також до методів вторинної профілактики відносяться групові тренінги-дискусії, на яких підлітки закріплюють на практиці отриману від психологів інформацію (методи підвищення мотивації спрямованості на здоровий спосіб життя, методи захисту від тиску однолітків). Серед методів, які використовуються в процесі соціально-педагогічної та психологічної профілактики тютюнопаління серед підлітків, необхідно також окремо розглянути методи профілактичної інтервенції. Поряд із профілактичними заходами, що на макрорівні спрямовано на підвищення рівня соціалізації підлітків, використання методів профілактичної інтервенції передбачає стимулювання внутрішньої активності підлітків для попередження та подолання проблеми тютюнопаління, підвищення їхніх ресурсів у вирішенні особистісних проблем, що, у свою чергу, відбувається на мікрорівні.

Отже, профілактична інтервенція − це комплексний цілеспрямований вплив на підлітків, яких включено до профілактичної групи, з метою змінити їхнє ставлення до тютюнопаління та подолати їхні суб’єктивні уявлення, переконання, мотиви, погляди, звички, інтереси, стереотипи поведінки, ціннісні орієнтації, певні смислові утворення, що призвели до існування проблеми паління.

До основних методів профілактичної роботи з підлітковим тютюнопалінням можна віднести: бесіду − обговорення з підлітками різних аспектів проблеми тютюнопаління з метою визначення, формування або реконструкції їхньої позиції з питання паління; диспут − спеціально організоване обговорення питань, щодо проблеми тютюнопаління, яке передбачає та уможливлює одночасне зіткнення та зіставлення різних позицій і точок зору; проектування і конструювання ситуацій морального вибору − відтворення в лабораторних умовах змодельованих проблемних ситуацій; виправлення − виконання певних дій, що спрямовані на формування і розвиток умінь та навичок соціально схваленої поведінки.

Одним з найпоширеніших і, на думку спеціалістів центрів соціальних служб для молоді (ССМ), ефективних методів, які часто застосовуються в практиці соціальних робітників, залишається лекційно-просвітницька робота, що постійно збагачується новітніми інструмент аріями та технологіями. Так, згідно твердженням керівництва ССМ 43% загальної кількості проведених лекцій співробітниками соціальних служб для молоді в Україні за останні три роки було присвячено саме проблемам підліткового тютюнопаління. Під час проведення лекцій фахівцями застосовуються профілактичні програми (або їхні елементи) вітчизняних та закордонних авторів, проводяться диспути, рольові ігри, вікторини.

З нашої точки зору, важливу роль тут грають базові характеристики та методичні особливості організації соціально-психологічних тренінгів. Серед існуючих інтерактивних форм роботи з підлітками та молоддю особливе місце посідають тренінги, що характеризуються принциповою динамічністю, внутрішньою відкритістю, ефективністю, конфіденційністю, психологічною атмосферою, індивідуальною й груповою рефлексією. Саме цим тренінг може приваблювати своїх учасників і зацікавлювати підлітків, які ще не брали в тренінгу участь. Ефективність тренінгу також залежить від реалізації принципів відкритості й щирості, а також конфіденційності, без якого неможливо створити атмосферу психологічної безпеки й саморозкриття підлітків.

Отже, застосування інтерактивних методів та на їхній основі розроблених методик профілактичної роботи з дітьми та підлітками – це продуктивний спосіб створення творчого середовища, атмосфери довіри, що найкраще сприятиме порозумінню, співпраці між учнями та вчителями, підлітками та соціальними робітниками або педагогами.