Корбут О. Г.

Національний технічний університет України

«Київський політехнічний інститут» ім. Ігоря Сікорського, Україна

ВИКОРИСТАННЯ E-mail НА ЗАНЯТТЯХ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЯК ЗАСОБУ НАВЧАННЯ ПИСЬМУ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

З появою Інтернету зявилося багато можливостей для спілкування зі студентами з інших країн, це сприяє підвищенню глобальної обізнаності студентів. За допомогою електронної пошти в письмовій формі студенти групи знайомляться з інструментом зв'язку, який має життєво важливе значення в 21-му столітті. Те, що було колись примхою, сьогодні стало засобом спілкування в багатьох промислово розвинених країнах. У світі бізнесу, освіти, політики і технології, електронна пошта швидко займає місце голосу, паперу та факсимільного зв'язку.

Сучасні досягнення в області комп'ютерної техніки і швидкі темпи змін в засобах комунікації впливають на методи навчання англійської мови студентів технічних спеціальностей. Викладачі використовують інформаційні технології для розвитку мовних навичок у студентів. За допомогою комп'ютерів студенти стали краще вирішувати проблеми і більше спілкуватися. Використовуючи електронну пошту та обмінюючись файлами студенти мають можливість співпрацювати з своїми одногрупниками і з викладачами. Мережа допомагає студентам створювати щось своє, аналізувати інформацію та виконувати завдання легше і більш ефективно.

Електронна пошта є відносно новим засобом комунікації. Електронні листи можуть бути відправлені з різних видів мереж, як локальних, так і глобальних. Крім Інтернету існують тисячі локальних і глобальних мереж, через які посилають більше мільйона повідомлень щодня.

Діалог є найголовнішим способом використання електронної пошти. Це ще один спосіб збільшити частоту спілкування між викладачем і студентами та студентами один з одним. Нижче наведені приклади різних видів діалогів:

1. Студент спілкується з викладачем:

- записи в журналі;

- задавати питання і отримувати відповіді на питання;

- звіти про хід роботи і поновлення.

2. Викладач спілкується зі студентами:

- оголошення;

- призначення;

- домашнє завдання.

3. Студенти спілкуються один з одним:

- списки розсилки групи;

- жарти та інше;

- соціальні події та анонси.

Використовуючи електронну пошту викладач може спілкуватися зі студентом або з групою студентів в час, який є найбільш зручним для всіх. Взаємодія і зворотний зв'язок, який відбувається між викладачем і студентами не обмежується межами аудиторії.

Використання електронної пошти може також допомогти заощадити час в аудиторії, призначений для виконання деяких завдань. Викладач може відправляти завдання і оголошення в електронному вигляді в групу. Крім того, з можливостями повідомлення про вручення по електронній пошті, викладач може дізнатися, чи відкрив кожен окремий студент повідомлення. Ця особливість може допомогти викладачу стежити за прогресом студента або групи.

До переваг використання електронної пошти ми можемо віднести і той факт, що сором'язливі студенти мають форум для вираження себе, своїх думок і можуть задавати різні питання. Деякі студенти не люблять розмовляти на заняттях в аудиторії і їм краще спілкуватися з викладачем і іншими студентами в письмовій формі, такі студенти в електронному вигляді схильні висловлювати свою думку більш відкрито і без страху. Такий засіб спілкування за допомогою електронної пошти може дати студентам впевненість в собі, в своїх силах і в кінцевому підсумку поліпшити їх письмові навички.

Викладачам використання електронної пошти дає можливість стежити за процесом виконання завдань або проекту як окремими студентами так і всією групою, від початкового етапу до завершення. Зазвичай викладачі отримують багато студентських робіт і завдань кожен семестр. Ці листи паперу зберігаються в аудиторіях, на кафедрі або вдома у викладача, який має поскладати це все, посортувати, перевірити, нічого не загубити і не переплутати. Використання електронної пошти вирішує всі ці проблеми. Письмові завдання студентів можуть бути згруповані за датою отримання, за прізвищем студента, за назвою завдання, за курсами, за індексами груп.

Додатковою перевагою використання електронної пошти в процесі навчання студентів англійської мови є те, що цей метод навчання може допомогти зберегти природні ресурси за рахунок скорочення використання дорогого паперу і тонера.

Література:

1. Lapp, Susan, the University of Texas Pan-American, Cross-Cultural Communication through Electronic Mail // The Internet TESL Journal, Volume. II, No. 12. – 1996.

2. Hegelheimer V.; Mills, D.; Salzmann, A.; Shetzer, H. World wide web activities that work. // International Conference of Teachers of English to Speakers of Other Languages, Chicago. [Electronic resource] – Retrieved from: http://deil.lang.uiuc.edu/resources/Tesol/WWW_Activities.html.

3. Ong, K. A. Website of collaborative projects [Electronic resource] – Retrieved from: http://geocities.com/Athens/Olympus/5276/tps.htm.

4. Cononelos, T. & Oliva, M. Using computer networks to enhance foreign language culture education. // Foreign Language Annals, 26(4). – 1996.