История/2. Общая История

К.и.н. Выборнова М.А.

Поволжская государственная социально-гуманитарная академия, Россия

студентка 5 курса Михеенко К.А.

Поволжская государственная социально-гуманитарная академия, Россия

К вопросу о системе детских дошкольных учреждений г. Куйбышева в 1917-1941г.г.

В первой половине XX века система дошкольных детских учреждений начинает своё становление. В г.Куйбышеве до Октябрьской революции 1917г. было три детских сада, работа в которых ложилась на плечи учителей.

Активный рост детских садов в городе начинается с 1918 года, когда декретом, подписанным В.И. Лениным, «О дошкольном воспитании» от 20 декабря 1917г. указывалось, что система дошкольного воспитания должна являться составной частью всей школьной системы и должна быть органически связана в одно целое со всей системой народного образования как первое звено. Детские сады размещались в лучших зданиях города.

В это время ещё не ставились общегосударственные образовательные задачи, но была главная цель дошкольной работы – внимательное изучение и обработка того природного материала, которой представляет собой ребёнок, развитие положительных данных и выравнивание отрицательных, заложенных в него природой, борьба с неблагоприятным влиянием социальных условий, семьи, улицы, наследственности. В отношении старших групп дошкольников допустимо уже введение ознакомления с простейшими формами общественной жизни и производительного труда. Главное внимание обращали не на обучение и привитие навыков, а на изучение всех данных составляющих мышление, физическую организацию и характер ребёнка. Вся работа с ребенком и над ребенком исходит из обучения с предоставлением самому ребенку максимально допустимой в воспитательном отношении самостоятельности. Материалом для воспитательной работы являются вещи и факты близкие и понятные ребенку.

Впервые выдвигаются массовые задачи дошкольной работы. Первой такой задачей являлось не образцово поставленный массовый детский сад, оборудованный и руководимый по последнему слову дошкольной педагогики, а сеть элементарных детских садов, которые, создавая условия для правильного физического и умственного развития ребенка, в то же самое время просто практически освобождали бы семью от ухода за ребенком. Появляется в это время задача широкого развития сети детских садов для детей ниже трехлетнего возраста (грудного и до – дошкольного). Эта проблема переходит в ведение Наркомздрава. За этой первой хронологической задачей намечалась и вторая: доведение сети дошкольных учреждений до полного охвата всего дошкольного населения.

Первыми организаторами дошкольного воспитания стали женщины-коммунистку, прошедшие ленинскую школу борьбы, а воспитателями – учителя. В это время особенно остро стоял вопрос о кадровой подготовке воспитателей детских садов. В 1919 году были организованны первые курсы по педагогике дошкольных работников. В 1921 году при губернском отделе народного образования организовывается дошкольный отдел, возглавляемый Шнейдером. Первыми дошкольными инструкторами были Л.И. Красногорская и Е.С. Шерстникова. Это педагоги – энтузиасты, отдавшие много сил делу дошкольного воспитания в Куйбышеве. Результат не заставил себя долго ждать. К 1922 году в Куйбышеве открылось восемь детских садов, с десятичасовым пребывание детей. Одновременно открылись вечерние комнаты. Это решило проблему женщин, работающих в вечерние и ночные смены. К организации детских садов, начиная именно с этого времени, привлекаются кооперативные, профсоюзные организации. Сеть детских садов постепенно начинает расширяться. Расширение сети детских садов шло в городе за счет реорганизации детских площадок и комнат при ЖЭКах.

В то же время возрастала потребность в детских площадках. Их начали открывать при детских садах и детских домах и по инициативе женщин. В мае 1925 года при детском доме №6 (по адресу ул. Красноармейская д.15) была открыта летняя площадка на 20 детей. С первых дней работы площадка завоевала доверие населения, и дети ее охотно посещали. Матери увидели, что дети получают здесь не только питание, но и воспитание. А по окончании летнего сезона, в сентябре, при детском доме открылась группа приходящих детей. Детский дом был переименован в «детский дом-очаг №8». На протяжении 17 лет своего существования детский очаг, позднее получивший название «детский сад № 46», пользовался заслуженным авторитетом, в городе его называли «кузница кадров». Действительно, в предвоенные годы там воспитывались лучшие кадры. В 1928 году детский сад при детском доме расширялся, и возникла необходимость в отдельном здании. В 1929 году в центре города детскому саду выделили прекрасный особняк с большими окнами. И хотя сам детский сад был оборудован весьма скромно, добрая слава о его воспитательной работе росла с каждым годом.

В 1927 году по инициативе домохозяек в Куйбышеве на ул. Степана Разина была организована ещё одна детская площадка. Пища готовилась в кухне одной из квартир. Игры и занятия на свежем воздухе. Женщины были довольны, что их дети всегда были под присмотром. Но в 1928 году встал вопрос о закреплении детской площадки на зимнее время. Была выделена комната, которую отремонтировали родители и изготовили для неё оборудование. Так в городе был открыт новый детский сад №52, которому было присвоено имя А.М. Горького, который ранее жил рядом с детским садом.

Стоит отметить тенденцию быстрого роста сети дошкольных учреждений. В конце 1920-х гг. в крае (в том числе и Куйбышеве) существовало 56 детских садов и 650 детских площадок.

К 1930 году произошло усовершенствование системы дошкольного образования. Был открыт методический кабинет, который оказал большое влияние на содержательную часть учебно-воспитательной работы в детских садах. Почти сорок лет, с начала организации методического кабинета и до конца 60-х гг ХХ века проработала Н. Полякова. Важной вехой в данном направлении стало открытие в Куйбышеве дошкольного отделения педагогического института. К 1940 году в Куйбышеве уже насчитывался 101 детский сад, что более чем в 30 раз выше начального этапа 1917 года.

Таким образом, можно отметить, что с точки зрения численного увеличения детских садов, кадрового вопроса педагогов-воспитателей, методической помощи, материально-бытовой базы годы, предшествующие Великой Отечественной войне, были периодом успешного развития системы дошкольного образования в г.Куйбышеве.

Литература:

1. Денина Т., Яговкина О. В Куйбышеве // Дошкольное воспитание. 1970. №4. С.22-23.

2. Елагина Н.Ф., Поляков, Н.Н. Старейший детский сад // Дошкольное воспитание. 1942. №11-12. С.45-49.

3. История советской дошкольной педагогики / ред.: М.Н. Клмакова, В.И. Логинова; сост. Н.Б. Мчелидзе. М., 1988. С.41.

4. Плюснин-Кронин Б.А. Новый этап. Новая система народного образования в РСФСР и новые программы Государственного Ученого Совета. М., 1925. С.41-42.

5. Хроника // Волжская Коммуна. 1932. 12 декабря. С.4.