Педагогические
науки/5.Современные методы преподавания
Есина
О.В., Бабкина О.А., Баранов В.В.
Южноуральский энергетический техникум, Россия
Влияние конкурсов педагогического мастерства на развитие
творческого потенциала личности педагога и студентов
В новых условиях
развития образования остро встают задачи развития высоконравственной, социально
зрелой, творчески активной личности студента. От профессионализма,
компетентности преподавателей зависит
не только успешное обучение студентов в техникуме, но и успешность в жизни, а
следовательно только творческий, высоконравственный преподаватель может обеспечить
развитие требуемой личности студента.
Для того чтобы
повысить свой творческий уровень, уровень компетентности, необходимо не только
увеличить объём получаемой информации, количество используемых форм и методов
работы, но и создать вокруг себя такие условия, которые будут систематически
побуждать к самоанализу, саморазвитию.
Конкурсы
профессионального мастерства, открытые уроки, выступления с докладами и
сообщениями на заседаниях педагогических сообществ и методического объединения
преподавателей, творческие отчёты и защиты индивидуальных программ, участия в
экспертных комиссиях, туристических слётах, рождают уверенность в собственных
силах и ведут вперёд. Участия в разнообразных мероприятиях требует мобилизации
внутренних ресурсов, точного расчёта времени, огромного психологического
напряжения. Кому посчастливилось пережить и радость побед и горечи неудачи,
содержание понятия «конкурс» имеет совершенно иной смысл.
На мой взгляд, участие в конкурсах представляется как праздник
общения профессионального и личностного роста. Конкурсы открывают новые
таланты, создают плодотворную почву для формирования творческого потенциала и
роста коллег. Всё творчески!
Конкурс (от латинского concursus – стечение, столкновение) –
соревнование для выявления наилучших из числа участников, представленных работ
и т.п.
Проведение конкурсов профессионального
мастерства преследует многие цели:
‾
выявление
уровня и совершенствование организации учебно-производственного процесса;
‾
распространение
передового педагогического опыта;
‾
выяснение
недостатков в преподавании дисциплин профессионального цикла и ПМ;
‾
повышение
уровня профессиональной подготовки и развитие творческой активности
обучающихся;
‾
развитие
интересов к изучаемой профессии и формирование стимулов у обучающихся;
‾
стремление
к углублению знаний по спецдисциплинам и применение передовых методов труда,
современных технологий;
‾
выявление
и поощрение наиболее одарённых, талантливых обучающихся
В Южноуральском энергетическом
техникуме в конкурсах профессионального мастерства ежегодно активное участие
принимают как студенты, так и преподаватели и мастера производственного
обучения. К каждому конкурсу все участники подходят очень ответственно. Свое
мастерство они оттачивают в кабинетах, лабораториях и мастерских техникума.
Первым этапом конкурсов профессионального мастерства
становятся отборочные этапы, проводимые в стенах ЮЭТ. Победители отборочных
этапов принимают участие в областных региональных и Всероссийских конкурсах. На
протяжении многих лет студенты и педагогические работники техникума традиционно
принимают участие во всевозможных конкурсах профессионального мастерства и
становятся победителями.
Итоги участия педагогических работников в конкурсах
профессионального мастерства
|
Региональный
конкурс «Педагог
года» |
2004 2008 |
1
место 2
место |
Малий
Ю.А. Есина
О.В. |
|
Региональный
конкурс «Самый классный классный» |
2009 |
лауреат |
Кулатаева
А.А. |
|
Областной
конкурс «Директор года» |
2014 |
2
место |
Тучин
В.М. |
|
Областной
конкурс «Педагогический дебют» |
2015 |
лауреат |
Щеломенцева
Ю.Н. |
|
Областной
конкурс «Мастер
года» |
2015 |
3
место |
Баранов
В.В. |
Как
следствием развития высокого
творческого уровня педагогов является достижение студентами высоких
показателей на конкурсах различных уровней.
Участие в конкурсе - это возможность
заявить о своих открытиях, достижениях, волнующих вопросах, приоткрыть тайны
педагогического творчества, найти единомышленников и вдохновение для новых
свершений.
Цели и задачи любого профессионального
конкурса среди студентов это:
- развитие творческого потенциала
студентов;
- выявление степени готовности студентов к
работе по специальности;
-способствование профессиональному самоопределению и самореализации;
- поддержка
талантливой молодежи.
В зависимости от выбранной специальности
студенты техникума принимают участие во Всероссийской конференции «Юность,
Наука, Культура», в областном конкурсе профессионального мастерства студентов,
областных турнирах по информатике и программированию, Международном фестивале
языков, Конкурсе творческих работ, чемпионате Worldskills russia.
Большое количество призовых мест в этих
конкурсах говорит о высоком уровне профессионализма и квалификации
педагогов-наставников, их умении осуществлять мониторинг эффективности
реализации учебно - воспитательных задач, составлять социальный и
психологический портрет студента, и как следствие, осуществлять подготовку
студента к конкурсу с учетом его индивидуальных способностей.
Конкурс педагогического
мастерства - трудный, и в тоже время, увлекательный праздник талантливых
студентов, которых объединяет стремление продемонстрировать свой стиль,
способности и таланты, раскрыть секреты мастерства, обнаружить необычное в
традиционном.
Профессионально-направленные
конкурсы - эффективное средство в решении общепедагогических и профессиональных
задач и мощный стимул профессионального роста студентов, который является
итогом творческих усилий всего педагогического коллектива. Участие в конкурсах
позволяет заявить молодым талантам о себе, помогает объективно оценить свои
силы и возможности, нацелить на дальнейшее самосовершенствование, создавая
условия для профессионального, творческого и личностного развития.
Добиться
высоких результатов может каждый. Главное - творчество и
постоянное совершенствование своей работы.
Литература:
Стекленева С. Ю. Влияние конкурсов педагогического мастерства на
развитие творческого потенциала личности учителя географии [Текст] / С. Ю.
Стекленева // Молодой ученый. — 2011. — №8. Т.2. — С. 136-138.
Гайнеев, Э.Р., Набатова, Л.Б.
конкурсы профессионального мастерства как средство формирования опыта
творческо-конструкторской деятельности [Текст]/ Э.Р.Гайнеев, Л.Б.Набатова// Среднее профессиональное
образование.-2008.-№12.-С.13-17