5.Уголовное право и криминология.
Преподаватель,
магистр права Омар Б.М
Международный
казахско-турецкий университет имени Х.А.Ясави
Участковый
инспектор ГЮП УВД г.Туркестан Исаев К.Т
Профессионально-психологические особенности
личности следователя обусловлены социально-правовыми, нравственными и
психологическими особенностями следственной деятельности. Деятельность
следователя характеризуется:
·
процессуальной
регламентированностью средств и сроков следствия, высокой формализованностью
социально-ролевой функции следователя;
·
познавательно-поисковой
направленностью;
·
оперативностью
(практические результаты одного действия предопределяют выбор другого);
·
направленностью
на преодоление возможного противодействия заинтересованных лиц;
·
наличием
властных полномочий, широкой социальной коммуникативностью, повышенной
единоличной ответственностью за принимаемые решения.
Закон запрещает следователю применять
психическое насилие, прямое и скрытое внушение по отношению к лицам,
привлеченным к уголовному делу, домогаться показаний обвиняемого путем насилия,
угроз и иных незаконных мер, задавать свидетелям, потерпевшим, опознающим лицам
наводящие вопросы, оглашать на очной ставке ранее данные показания ее
участников.
Следователь постоянно сталкивается с
разнообразными проявлениями человеческой психики. Он ведет борьбу не с
человеком, совершившим преступление, а с конкретными его пороками, борьбу за
человека.
Справедливость,
объективность, избежание обвинительного уклона, неукоснительная реализация
закона - основные требования к следственной деятельности
[1, 1].
Повышенная психическая напряженность работы
следователя, необходимость постоянной оперативной реактивности предъявляют особые
требования к нейрофизиологической организации психики следователя.
К
важным нервно-психическим качествам профессии следователя можно отнести:
·
сензитивность
- повышенную нервно-психическую чувствительность к внешним воздействиям;
·
оптимальное
соотношение реактивности (импульсивности) и активности;
·
эмоциональную
устойчивость;
·
пластичность
психических процессов;
·
пониженный
уровень тревожности - умеренную эмоциональную возбудимость в опасных ситуациях;
·
резистентность
- сопротивляемость внешним и внутренним условиям, препятствующим осуществлению
начатой деятельности;
·
толерантность
- устойчивость к нервно-психическим перенапряжениям.
Для деятельности следователя существенны также
общие особенности организации его сознания, такие, как объем, устойчивость,
переключаемость и распределенность внимания, уравновешенность аналитической и
синтетической сторон восприятия и мышления, высокий энергетический уровень
активности.
Среди характерологических качеств следователя
первостепенную значимость имеют интеллектуальные, волевые и коммуникативные
качества.
Как
отмечает известный советский психолог Б.М. Теплов, многие психологи за
единственный образец умственной деятельности принимают работу ученого,
теоретика. Между тем практическая деятельность требует не меньших
интеллектуальных усилий, чем деятельность теоретическая.
Практическое
мышление не сводится лишь к наглядно-действенному мышлению. Умственная
деятельность теоретика сосредоточена преимущественно на первой части пути
познания, на временном отходе, отступлении от практики. Умственная деятельность
практика (каковым является следователь) сосредоточена главным образом на второй
части этого пути - на переходе от абстрактного мышления к практике, то есть на
том “попадании” в практику, ради которого и производится теоретический отход.
“Теоретический ум отвечает перед практикой лишь за конечный результат своей
работы, тогда как практический ум несет ответственность в самом процессе
мыслительной деятельности”.
Практическое мышление следователя подвержено постоянному
испытанию практикой. Этим обусловлены повышенная ответственность и
напряженность, присущие работе следователя.Особенностью практического мышления
следователя являются тонкая наблюдательность, способность сконцентрировать
внимание на отдельных деталях события, умение использовать для решения частной
задачи то особенное и единичное, что не входит полностью в теоретическое
обобщение, умение быстро переходить от размышления к действию.
Весьма существенно оптимальное соотношение ума и
воли следователя - познавательных и энергетических способностей. Ум и воля -
стороны одного и того же явления. Это подметил еще Аристотель, указав, что
волевого стремления самого по себе не может быть, люди “совершают действия не
под влиянием стремления, а следуют предписаниям разума”. По Аристотелю, воля -
это и есть практический ум. Действенная направленность - одно из отличительных
качеств интеллекта следователя. И если говорят, что тот или иной следователь
имеет незаурядный ум, но лишен необходимых волевых качеств - решительности,
мужества и т. п., то можно утверждать, что он не обладает необходимыми для этой
профессии качествами [2, 1].
Познавательно-поисковые, эвристические качества
следователя - это его базовые качества. Однако они должны сочетаться с рядом
других профессионально-характерологических качеств. Среди них первостепенную
значимость имеют система ценностной ориентации следователя, его социальная,
нравственная позиция, высоко развитое чувство гражданского и служебного долга,
способность последовательно и целеустремленно реализовывать государственные
интересы, не поддаваясь ситуативным воздействиям, преодолевая межличностные и
внутриличностные конфликты на основе положительной социальной мотивации.
Непримиримая борьба со злом, беззаконием и
социальной несправедливостью, решительность, гражданское мужество, стойкость и
целеустремленность - таковы важнейшие личностные качества, необходимые
человеку, выбравшему профессию следователя. Процессуальная независимость
следователя требует от него высокой инициативности, организованности и
социальной ответственности. Чтобы справиться с нервно-психическими
перегрузками, он должен обладать эмоционально-волевой выносливостью, выдержкой,
хладнокровием, упорством, неиссякаемой верой в успех своего дела. Кроме того,
физическая выносливость, развитые адаптационные возможности необходимы для
работы в сложных, нередко “полевых” условиях, для проведения неотложных
следственных действий в любой обстановке. Эти психические качества не являются,
однако, исходными. Они формируются в процессе следственной деятельности (на
базе общих регуляционных возможностей личности).
С другой стороны, длительная профессиональная
деятельность следователя при недостаточной самокритичности может привести к
профессионально обусловленной личностной деформации. В силу того что
следователь обладает определенными полномочиями, у него могут закрепиться такие
негативные личностные качества, как высокомерие, чванливость, грубость,
душевная черствость.
Простые задачи решаются алгоритмически - путем
выполнения ряда заранее известных правил. Решение сложных задач связано с
творческим, эвристическим поиском ответа в проблемных ситуациях. Так,
обнаружение и изъятие материальных следов, процессуальная их фиксация - пример
простой алгоритмической задачи.
Мышление следователя должно быть оперативным, то
есть высокодинамичным интеллектуальным процессом, постоянно корректируемым
условиями и результатами практической работы. Многоплановость следственного
процесса предъявляет повышенные требования к
синтетической стороне познавательной деятельности, обусловливает
предельные нагрузки на оперативную память. Недостаток информации, необходимость
предпринимать определенные действия в условиях дефицита времени и нередко в
условиях активного противодействия требуют высокой пластичности интеллекта
следователя, повышенной продуктивности мыслительной деятельности. В силу того
что работа следователя связана с юридической оценкой тех или иных
обстоятельств, с решением нестандартных задач, его интеллект должен обладать
такими качествами, как критичность, гибкость и продуктивность.
Наиболее
профессионально значимыми качествами интеллекта следователя являются
проницательность и рефлексивность - способность понимать людей и предвидеть их
возможные действия [3, 1].
Деятельность следователя по раскрытию и
расследованию преступлений заключается в восстановлении истинной картины
событий по их прямым и косвенным признакам - свидетельствам. Цель следственной
деятельности - правовая охрана основных социальных ценностей, установление
истины при расследовании правонарушений, предание виновных суду. Каждое событие
преступления отражается в материальной среде и в психике людей.
Специфика следственного познания состоит в том,
что следователь исследует как взаимосвязи непосредственно воспринимаемых явлений,
так и то, что отразилось в сознании людей о расследуемом событии, то есть
анализирует психические явления. При этом он выявляет значение исследуемых
явлений, ищет ответ на вопрос - что это значит? Ответ будет разным в
зависимости от природы исследуемых явлений, от того, что принимается в расчет -
природные закономерности или закономерности психики, в частности желания и
намерения людей, их эмоционально-волевые особенности. В первом случае решаются
объективно обусловленные задачи, во втором - субъективно обусловленные
“загадки”.
Преступления нередко умышленно маскируют,
скрывают, рассчитывая ввести следователя в заблуждение. И не всегда бывает
возможно сразу определить, к какому типу относится данная следственная ситуация
- к объективно обусловленной задаче или субъективно заданной “загадке”. Для
распознания типа этих ситуаций необходимо знать их ключевые признаки.
Психические
следы - образы, так называемые личные доказательства, выявляются методом
расспроса. Для этого производятся соответствующие следственные действия -
допрос, очная ставка, судебно-психологическая экспертиза.
Выявление психических следов имеет свою
познавательную специфику - они могут быть обнаружены лишь на основе учета
факторов, влияющих на образование психических образов и их воспроизведение.
Исследуя
“психические источники” доказательств, анализируя показания, следователь должен
дать им оценку, определить их истинность. Для этого необходимо знать
психические особенности механизмов образования такого рода доказательств.
В отличие от материальных психические следы
нестабильны, подвижны, изменчивы, фрагментарны, имеют тенденцию к “стиранию”.
Степень
закрепленности психических образов зависит от индивидуальных особенностей
человека, его психического состояния, целей, установок и последующих
психических наслоений. Поэтому информация, которой располагает следователь,
может быть правдивой или умышленно искаженной, но и правдивая информация не
является “слепком” прошлого. Представления прошлого всегда обобщаются и
реконструируются в сознании.
Решение поисковых следственных задач связано с
активным поиском новых средств получения недостающей информации. При этом
познавательная деятельность следователя осуществляется на основе
психологических закономерностей решения сложных нестандартных задач; он должен
обладать высокоразвитым воссоздающим и творческим воображением.
Содержанием познавательной деятельности
следователя является движение криминально значимой информации при решении
следственных задач. Динамика следственного познания определяется объемом и
спецификой исходной информации и ориентировочной базой, сформированной у
данного следователя.
Однако
процесс подбора «психической деятельности» не у всех молодых следователей
происходит одинаково плодотворно и интенсивно. Причины к тому разные: у одних,
недостаточная теоретическая подготовленность, заставляет пополнять проблемы в
знаниях в процессе самостоятельной работы; у других – недостаточнао развиты
такие личностные качества, как чувство ответственности, самоконтроль, требовательность
к себе; у третьих – слабо выражены отдельные компоненты профессиональных
способностей – органиизаторские качества, опыт работы с людьми, чувство такта и
т.д. Наконец, встречаются у такие, и которых просто отсутствуют склонности к
следственной работе [4, 1].
Список литературы
1. Шиханцов Г.Г Юридическая психология. Учебник для вузов. М.:Зеркало,1998.
2. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. Учебник для вузов. –М.:
Юрист, 1996.
3. Антонян Ю.М., Еникеев М. И., Эминов В. Е. Психология преступника
ирасследования преступления. М., 1996.
4. Д.Г.Гарипулы. «Психология предварительного расследования».
Қазақ университеті. Алматы -2000.