Салкынбаева А.М.

Преподаватель педагогики и психологии

педагогического колледжа им.М.О.Ауэзова г.Семей

Особенности педагогической профессии и его место в современном обществе

Профессия учителя занимает особое место в обществе, так как работа учителя очень ответственная и сложная. Учитель чувствует ответственность за будущее подрастающего поколения, за их воспитание, знания, которые он передает, нравственные качества, активность, находит путь к сердцу, пробуждает у них стремление добросовестно трудиться, повышая внутренние потребности к учению, пробуждает стремление к получению знаний. Поэтому учителя называют инженером человеческих душ. Общество доверяет учителю детей, с надеждой поручая им воспитание, формирование и развитие взглядов на жизнь. Такое высокое доверие к учителю призывает их ответственности перед обществом.

И.Алтынсарин один из основоположников казахской педагогики считал, что «...качество строящегося дома зависит от того, насколько твердо и крепко будут возведены его стены, поэтому и задача которая стоит перед нами, будущее казахских школ зависит от настоящих положительных начинаний. Именно поэтому хорошего учителя я больше всего ценю на свете...». Такое мнение ученого звучит как требование предъявляемое к учителю народом, который в современную переходную эпоху воздвигает фундамент своего государства.

Профессия учителя – одна из ответственных и благородных профессий. Конечно же, он не работает в местах где производят материально важную продукцию и не принимает прямого участия в усовершенствовании технологических процессов. Однако учитель влияет на развитие производительных сил и на непрерывный рост материальных ценностей народа. Эта личность которая формирует, воспитывает, учит и развивает главную производительную силу – человека.

Изменение произходящие в современном обществе, реформирование системы образования ставит большие задачи перед учителем – устранение недостатков в области образования, требует перстройки в целом образовательную деятельность. Известно, что все это осуществляется через школу, учитель – это главное лицо школы. Это человек способный организовывать различные массово-политические, культурно-просветительные и воспитательные мероприятия, человек обладающий глубокими теоретическими и практическими знаниями своей профессии.

В этом заключается социальная значимость профессии учителя и его роль в общественном прогрессе.

Наряду с этим перед учителем стоят и профессионально-педагогические задачи. Во-первых учитель – это человек с глубокими знаниями, безгранично любящий свою Родину, хорошо понимающий его место в мировом пространстве, вносящий вклад в его развитие.

Успешность работы учителя зависит от знания значимости своего труда, от воспитания и всестороннего обучения учащихся, формирования их взглядов, развития мировоззрения, воспитания отношения к жизни, труду, к обществу.

Основные требования, предъявляемые к профессии учителя:

ü освоение передовых идей общества;

ü всесторонняя образованность, быть осведомленным во всех отраслях жизни;

ü знать педагогику, психологию, физиологию, анатомию, школьную гигиену и т.д.;

ü хорошо знать, преподаваемый предмет, известных ученых занимающихся данной сфере, их достижения и направления;

ü знать методику воспитания и обучения;

ü творческое отношение к работе;

ü хорошо знать психологию детей, понимать их внутренний мир;

ü овладение педагогической техникой, иметь коммуникативные способности;

ü соблюдать педагогическую этику, такт;

ü любовь к детям и справедливое отношение к ним.

Таким образом, к особенностям педагогической профессии можно отнести стремление учителя больше знать, его постоянное желание самосовершенствования и самообразования. Отличительной чертой учителя от других профессии является способность своеобразной педагогической направленности в углублении и расширении своих знаний. Работая с научным материалом, педагог постоянно старается его тщательно взвешивать, при этом он думает над тем как точно пробудить и углубить интерес у учащихся к своему предмету.

Литературы:

1. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576с.

2. Ы.Алтынсарин, Ш.Құдайбердіұлы /бас ред. Б.Аяған.- Алматы: «Қазақ энциклопедиясының» Бас редакциясы, 2007.-632б.