Педагогика/ 5.Современные методы преподавания

Калымбетова Н.П.

Таразский государственный университет им. М.Х. Дулати

Казахстан

Электронное учебное пособие в процессе развития профессиональной речи студентов казахских групп

В современной дидактике сегодня не только расширился арсенал, но и значительно изменился характер наглядных средств обучения. Эти изменения связаны, в первую очередь, с развитием информационных технологий, дающих огромные возможности для реализации творческого потенциала педагога.

ИКТ позволяют преподавателю создавать весьма разнообразный дидактический материал. Работа по созданию электронного наглядности ведется нами в нескольких направлениях: создание учебного видеоматериала (видеоролики, учебные видеофильмы); создание электронного материала (презентационные учебные плакаты, электронные учебные пособия).

Так как дисциплина «Профессиональный русский язык» изучается на третьем курсе, к созданию аудио и видеоматериала мы привлекаем студентов. Студенты третьего курса имеют достаточно широкое представление о своей специальности, владеют необходимыми компьютерными навыками. К примеру, они создают альбом аудиозаписей публичных выступлений сокурсников во время дебатов, на собраниях, на защите курсовых работ, во время проведения рекламно-агитационных акций университета. Создают также учебные видеоролики с аудиокомментарием на двух языках ( русском и казахском) на такие темы, как «На практике в турфирме « Вояж», «Экспериментальная работа в опытном участке» и др.

Создание такого рода наглядности является своего рода проектной деятельностью под руководством преподавателя.

Большую роль в достижении наших целей играет создание и использование электронного учебного средства. Работая с электронным учебным средством, студент имеет более широкие возможности для манипуляций с учебным материалом, то есть он может его переписать частично или полностью на различные электронные носители, работать с ним, когда и где ему удобно, дополнять его новой информацией с помощью сети Интернет.

Электронные учебные пособия по дисциплине «Профессиональный русский язык» разработаны нами по следующим направлениям: технические, технологические, гуманитарные специальности. Нами уже подготовлены электронные учебные пособия для студентов специальностей: «Нефтегазовое дело», «Строительство», «Электроэнергетика», «Технология машиностроения», «Технология конструирования изделий легкой промышленности», «Государственное и муниципальное управление», «Туризм», «Социально-культурный сервис», «География».

Интерфейс каждого пособия отражает специфику будущей профессии. Навигация по ЭУП проста. Переход в разделы и возврат на главную страницу осуществляется с помощью анимированных кнопок, стрелок, указателей.

В состав ЭУП входят различные разделы, определяющие характер и направление работы обучающегося.

Раздел «Силлабус» знакомит обучающихся с учебной программой по дисциплине. В разделе «Практикум» студенты могут познакомиться с теоретическим материалом и выполнить практические задания. Раздел «Видеотека» предлагает посмотреть учебные материалы, сюжеты, связанные с со спецификой профессии, а также выполнить задания на развитие письменной и устной речи будущего специалиста.

Рабочая учебная программа дисциплины обязывает обучение переводу специальной литературы, поэтому мы создали в своем ЭУП «Бюро перевода», где показан алгоритм перевода текста, даются рекомендации по переводу грамматических, синтаксических конструкций русского и казахского языков.

Для развития публичной речи будущих специалистов нами предусмотрен раздел «Ораторское мастерство», где студент может познакомиться с образцами речи выдающихся ораторов (С. Джобса, Б. Т.Питерса, В.И. Ленина и др.), выслушать советы по подготовке к публичному выступлению, увидеть видеоролики различных методик подготовки речи.

Контроль знаний можно осуществить в разделе «Тестовый контроль», где студентам предлагается 10 вариантов тестов с итоговым подсчетом верных и неверных ответов.

Обучение, построенное на использовании возможностей новых технологий, формирует новый вид познавательной активности студента - открытие новых знаний, развитие познавательной самостоятельности учащихся, осуществлять поиск и ориентироваться в потоке информации, способствует формированию навыков и умений, необходимых квалифицированному специалисту.

Литература

1.Бидайбеков Е.Ы., Григорьев С.Г.,Гришкун В.В. Создание и использование

образовательных электронных изданий и ресурсов.// Учебно – методическое пособие. Алматы, 2006, -136 с.

2.Буторина Т.С., Ширшов Е.В. Дидактические основы использования информационно педагогических технологий в подготовке электронного учебника //Открытое образование.2001,№4 , стр.14 -16 с.