Право/11. Криминалистика и судебная
медицина
Дощицын А.Н.
Академия Генеральной прокуратуры
Российской Федерации
Проведение
следственного эксперимента в ходе предварительного расследования: теория и
практика
В соответствии со ст. 181 Уголовно-процессуального
кодекса Российской Федерации (далее – УПК РФ) в целях проверки и уточнения
данных, имеющих значение для уголовного дела, следователь вправе произвести
следственный эксперимент путем воспроизведения действий, а также обстановки или
иных обстоятельств определенного события.
При этом проверяется возможность:
- восприятия каких-либо фактов (например, способность
воспринимать /видеть, слышать и др./ какой-либо объект на определенном
расстоянии и при определенных условиях);
- совершения определенных действий (например,
способность приложения больших мышечных усилий, профессиональные навыки);
- наступления какого-либо события (например, различных
вариантов падения предмета или тела человека, возникновения пожара при
определенных условиях).
Также выявляются:
- последовательность происшедшего события (например,
анализ технологического процесса изготовления фальшивых денежных средств);
- механизм образования следов (например, получение
следовой картины, путем приложения предполагаемого орудия преступления, в целях
дальнейшего идентификационного исследования).
Производство следственного эксперимента допускается,
если не создается опасность для здоровья участвующих в нем лиц (обвиняемых
/подозреваемых/, потерпевших, свидетелей, законных представителей и представителей,
понятых, специалистов).
Следственный эксперимент – это следственное действие,
которое проводится в обстановке, схожей с обстановкой совершенного преступления.
Так, при расследовании уголовных дел о преступлениях, связанных с ДТП, при
проведении следственного эксперимента, наряду с видимостью в направлении
движения важную роль играет обзорность с рабочего места водителя. Обе эти
величины неразрывно связаны с определением момента опасности и временем реакции
водителя на эту опасность [3].
По своей сущности следственный эксперимент является
следственным действием исследовательского (опытного) характера, поскольку
именно проводимое исследование составляет его содержание, служит средством
проверки и оценки полученных доказательств, а также получения дополнительной информации
по уголовному делу.
Так, к врачу-педиатру М. обратились родители
семимесячного ребенка и сообщили о его плохом самочувствии. Установив со слов
родителей предположительный диагноз: «острое респираторное заболевание», М.
порекомендовала им поехать в больницу либо вызвать «Скорую помощь», но они
отказались. Мать попросила у М. медикаменты для уколов и пояснила, что делать
внутримышечные инъекции будет родственник ее мужа – А., который имеет соответствующие
медицинские навыки. Согласившись с доводами матери, при этом, не убедившись в
том, какой медицинский препарат передает, М. отдала непромаркированную
стеклянную ампулу, в которой (как оказалось впоследствии) было средство для
борьбы с огородными вредителями. В результате введения данного химиката
внутримышечно, ребенок скончался. Виновной в смерти ребенка М. себя не
признавала, поскольку считала, что родителям она передала необходимое лекарство.
В ходе следствия, в качестве свидетеля был допрошен А., делавший укол ребенку,
который пояснил, что не впервые делал внутримышечные инъекции, имеет
соответствующие медицинские навыки. Когда он вскрыл ампулу без надписи, перед
тем как сделать укол, никакого резкого запаха он не почувствовал, у него не
было никаких сомнений, что он делает ребенку инъекцию именно антибиотика. Но,
прибыв домой, он ощутил от рук специфический запах бытовых химикатов. В целях
установления истины и исключения причастности А. к смерти ребенка, был проведен
следственный эксперимент. Согласно результатам следственного эксперимента,
проводимого с участием специалиста – старшей медицинской сестры детской
поликлиники, внутримышечную инъекцию А. выполнил правильно. Он вскрыл ампулу с
пестицидом, отломив горлышко ампулы. На расстоянии, превышающем 2-
Принимая решение о проведении следственного
эксперимента, следователь должен учитывать различия психологического состояние
того или иного участника следственного эксперимента:
а) в момент совершения преступления (наблюдения
общественно опасного деяния);
б) при проведении следственного эксперимента.
В значительной степени это относится к малолетним
потерпевшим и свидетелям (не достигшим возраста 14 лет). Именно при решении
вопроса о проведении следственного эксперимента с участием этих субъектов
уголовного процесса, у правоприменителей возникают определенные трудности.
Остановимся подробнее на данной проблематике.
Следует отметить, что
подготовка к следственным действиям с детьми имеет свои особенности, нежели с
участием взрослых. Анализ характеризующих малолетнего лица данных позволяет
сделать вывод относительно его способности участия в следственном эксперименте,
а также выработке тактических приемов, позволяющих с одной стороны получить
полную и достоверную информацию, с другой – минимизировать негативное
воздействие на ребенка.
В уголовно-процессуальном
законодательстве нет правовой нормы, регламентирующей порядок проведения
следственного эксперимента с малолетними потерпевшими и свидетелями. Статья 191
УПК РФ предусматривает проведение с детьми (имеющими статус потерпевшего или
свидетеля) таких следственных действий как: допрос, очная ставка, опознание,
проверка показаний. Вместе с тем, полагаем, что дети, не достигшие возраста 14
лет, могут привлекаться для участия в следственном эксперименте по усмотрению
следователя, при соблюдении ряда процессуальных условий и гарантий:
1) результаты
следственного эксперимента могут существенным образом повлиять на ход
предварительного расследования, при этом получить соответствующие
доказательства при проведении иных следственных действий не представляется
возможным;
2) при проведении следственного эксперимента не должна
создаваться опасность для жизни и здоровья ребенка.
Следователь обязан предпринять все меры предосторожности,
позволяющие оградить ребенка от возможного причинения вреда. Если это
невозможно, необходимо отказаться от проведения данного следственного действия.
Иначе это будет расценено как превышение пределов обоснованности риска, что при
наступлении неблагоприятных последствий может повлечь уголовную ответственность
[2];
3) обязательное участие педагога или психолога;
4) обязательное участие законных
представителей (представителей) малолетнего;
5) при проведении
следственного эксперимента должны выдерживаться временные интервалы. Так,
следственный эксперимент с участием потерпевшего или свидетеля в возрасте до
семи лет не может продолжаться без перерыва более 30 минут, а в общей сложности
– более одного часа, в возрасте от семи до четырнадцати лет – более одного часа, а в общей сложности –
более двух часов (данные временные границы закреплены в ст. 191 УПК РФ и, на
наш взгляд, применимы к проведению следственного эксперимента).
Несомненно, что следственный эксперимент – достаточно
важное следственное действие, и участвующий в нем обвиняемый (подозреваемый),
потерпевший, свидетель, осознавая эту значимость и важность, зачастую
испытывает сильное душевное волнение. Не исключено, что в результате этого он становится
растерянным, не в силах справиться со своими эмоциями и, наконец, вообще не
может воспроизвести действия, которые совершал ранее. Наблюдается такая
тенденция, как желание взять под свой контроль каждое действие, но он не может
выполнить поставленные перед ним цели и задачи. В некоторых случаях имеет место
быть «неповторимость» психических явлений, которые происходили в момент
преступления, когда нервное напряжение дает удивительные силы и способности. Известен
случай, когда кассир, подвергшийся нападению лиц, которые открыто похитили у
него сумку с денежными средствами, с огромной скоростью пробежал большое
расстояние. Будучи заподозрен в присвоении денег и инсценировке преступления,
кассир, в ходе проведения следственного эксперимента не смог это повторить, но
в результате иных следственных действий его показания были проверены и
подтверждены [4].
Таким образом, планируя проведение следственного
эксперимента, следователь, помимо решения организационных и тактико-прикладных
вопросов, обязан провести соответствующую психологическую подготовку участников,
направленную на исключение факторов, которые могут вызвать у них
психологический дискомфорт. В необходимых случаях к проведению следственного
эксперимента может быть привлечен специалист-психолог.
Итак, в заключении
хотелось бы еще раз отметить, что следственный эксперимент, являясь сложным и
многогранным следственным действием, имеет важное (а зачастую и первостепенное)
значение при производстве по уголовным делам.
ЛИТЕРАТУРА
1. Багмет А.М., Черкасова Л.И. Процессуальное значение
проведения следственного эксперимента по делам о преступлениях, совершенных
медицинскими работниками // «Российский следователь». 2014, № 10 // СПС
«КонсультантПлюс»;
2. Гранкина А.Б., Дмитриева Л.А. Психологические
аспекты профессионального риска в следственной деятельности. // «Российский
следователь». 2015. № 20 // СПС КонсультантПлюс»;
3. Кисляков С.В. Совершенствование организации
проведения следственного эксперимента на первоначальном этапе расследования ДТП
с причинением вреда здоровью человека. // «Российский юридический журнал».
2016. № 2. // СПС «КонсультантПлюс»;
4. Шундикова Ю.Е. Особенности проведения следственного
эксперимента в российском уголовном процессе // Политика, государство и право.
2016. № 5 [Электронный ресурс]. URL: http://politika.snauka.ru/2016/05/3876 (дата обращения: 08.12.2016).