Рахимберлина Ж.Т. Өздік жұмыс қазақ тілі сабағында оқушылардың ойлау және танымдық әрекетін белсенділендірудің бір тәсілі ретінде.

Исаева А.А. Управление учебно-методической работой в дошкольном образовательном учреждении: сущность и основные функции

Абдикапар Ж.А, Тунгатарова А.Т. Жоғары оқу орындарындағы оқыту экожүйесі

Жамитова А. А. Қарандашпен сурет салу әдістері

Клюева С.М. Влияние информационно-образовательной среды на методы обучения в общеобразовательной организации

Балгабекова Н.Т. Баланың балабақшаға бейімделуі.

Баймаганбетова Ж. Т., Ұйқасбай И. Б. Бастауыш сынып мұғалімдерінің кәсіби- педагогикалық іс-әрекетінің маңыздылығы

Махова М.А., Концевая А.И. Способы организации естественных коммуникативных ситуаций на занятиях немецкого языка

Әлжанов Е., Көкшеева З.Т МЕКТЕП ОҚУШЫЛАРЫН СЫНЫПТАН ТЫС ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ШАРАЛАРДЫ ҚОЛДАНУ АРҚЫЛЫ ҚЫЗЫҚТЫРУДЫҢ МАҢЫЗЫ

Баймағамбетова Н.М., Көкшеева З.Т ЖАС ОТБАСЫНДАҒЫ ЕРЛІ-ЗАЙЫПТЫЛАРДЫҢ АЖЫРАСУ СЕБЕПТЕРІ

Дабысова Г.И., Көкшеева З.Т ИНТЕЛЛЕКТ - АДАМНЫҢ ТВОРЧЕСТВОЛЫҚ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ШАРТЫ

Қилыбаева Г.К. , Медеубаева Жансая МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ ТІЛІН ДАМЫТУДАҒЫ ҚИЫНШЫЛЫҚТАР

Землянская С.В. Оценка современных тенденций развития мирового рынка золота

Арипбаева Л.Ш.,Примкулова Ш.Н., Жайлымысова Г.А. Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру бағдарламасы аясында музыка сабағында бастауыш сынып оқушыларының танымдық белсенділігін дамытудың маңыздылығы

Скоробогатова Л.А., Секретова Л.С. Создание условий в детском саду с целью развития речи детей дошкольного возраста

Иванова М.А., Секретова Л.С. Экологическое воспитание как одно из актуальных направлений в дошкольной педагогике

Козловская Е.В., Гарцуева С.Е. ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ НА УРОКАХ ФОРТЕПИАНО

Ковальчук Е.Ю., Аникина Т.А. Индивидуальный подход педагога в развитии музыкальных способностей в фортепианном классе

Assilbek Nurtang Critical thinking in Management

Yessenamanova Karlygash Introduction to Acmeology

Нурумбаева А.В. Организация обучения на дому детей с ООП

Сторожук А.М., Тихонова И.Н Особенности здоровьесберегающей деятельности школы в условиях дистанционного обучения