Педагогические науки/1. Дистанционное образование

Овадюк О.В

НТУУ КПІ, Україна

Особливості дистанційного навчання та використання платформи Moodle.

Сьогоденний швидкий розвиток комп'ютерної телекомунікаційної і інформативної систем, який впливає на систему освіти в цілому, є причиною виникнення нових педагогічних методів, нових форм навчання іноземних мов, де основною такою формою можна визнати дистанційне навчання. Використання комп'ютерів в освіті почалося ще у середині ХХ століття і пройшло декілька стадій розвитку, від навчальних компакт-дисків, до навчання онлайн, з використанням усіх можливостей всесвітньої мережі.

Серед усіх технічних засобів, комп'ютер займає перше місце в процесі вивчення іноземних мов. Дослідження учених також як і викладачів свідчать, що сучасні комп'ютерні технології, зокрема Інтернет, можуть істотно покращити ефективність вивчення іноземних мов.

Дистанційне навчання має переваги, які роблять цей метод кращим вибором, що урізноманітнює досвід навчання. В першу чергу, цей метод дозволяє студенту тримати особистий ритм навчання. Викладач має змогу завантажувати новітні матеріали та завдання для студентів, таким чином, щоб вони завжди мали змогу бути в центрі подій, при цьому зберігаючи персональний ритм навчання. Студенти можуть також консультуватися, як з викладачем, так і з іншими студентами, з будь яких питань в режимі електронної пошти, тощо. В свою чергу викладачі мають змогу оцінювати студентів за допомогою тестів, опитувань, та інших методів онлайн.

По-перше, електронне навчання пропонує інноваційний шлях надання інструкцій у широкому інформаційному середовищі. Таким чином, електронне навчання істотно поліпшило ефективність навчання і надало більше можливостей для більш широкої аудиторії, що має доступ до комп'ютерів та Інтернету (Х.Л.Ляо,Х.П. Лю, 2008). По-друге, воно змінило традиційні стосунки між викладачами і студентами, стосунки в яких учителі є в домінуючій позиції, а студенти - пасивні отримувачі всього, що запропонує вчитель. В середовищі електронної освіти, студенти можуть приймати інтерактивну участь у занятті, користуючись перевагами медійних технологій, таких як рольова гра, чат, дискусії і таке інше.

Платформа Moodle є одним з відомих методів електронного навчання та створення дистанційних курсів сьогодні.

Введення Moodle посилило впровадження електронного навчання. Moodle - це акронім від Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment; програма, якою педагоги можуть користуватися, щоб створювати веб-сторінки. Moodle може бути використаний, для створення інформаційних веб-сайтів або діалогового навчального середовища онлайн. Студенти можуть переслати свої завдання, виконувати тести та квізи та спілкуватися з викладачами та іншими студентами. Викладачі можуть завантажувати документи, матеріали для навчання, відео, презентації. Вони також мають змогу створювати дистанційні курси, на базі платформи Moodle. Програма залишається у доступі після закінчення навчальних годин. Студенти мають змогу увійти в неї з ПК у власному помешканні, або роздрукувати завдання в бібліотеці. Робота з програмою вчить студентів використовувати сучасні технології. Студенти мають змогу спілкуватися з викладачами електронною поштою, або за допомогою чатів чи дошки об'яв.

Створені на базі Moodle дистанційні курси з вивчення іноземних мов можуть містити у собі повний перелік інтерактивних вправ: аудіювання на базі відео-файлу, опрацювання презентації Power Point, вправи multiple choice, вправи True/False, до того ж, тут існує можливість завантаження вправ та кросвордів, створених у програмі Hot Potatoes. Окрім цього, тут містяться такі ресурси, як Форум, де можна обговорити питання, Глосарій, де студенти мають змогу скласти та вдосконалювати перелік необхідного вокабуляру, та багато інших можливостей, які роблять вивчення іноземної мови більш ефективним та цікавим.

Литература:

1. Полат Е. С. Некоторые концептуальные положения организации дистанционного обучения иностранному языку на базе компьютерных телекоммуникаций / Е. С. Полат // ИЯШ. – 1998. – № 5. – С. 6 – 11.

2. Liao, H.L., & Lu, H.P. The role of experience and innovation characteristics in the adoption and continued use of e-learning websites. / Liao, H.L., & Lu, H.P. — L.: Computers and Education – 2008. – 51(4), р.1405-1416.