Медицина/ 9. Гигиена и эпидемиология
К.м.н. Адыльбекова А.Б.
Восточно-Казахстанский государственный
университет им. С. Аманжолова, Казахстан
Проблема здоровья и поиск критериев его измерения всегда была одной из важнейших в системе медико-биологических знаний. Существует значительное число определений понятия «здоровья», но до сих пор не существует определения, которое могло быть безоговорочно принято всеми категориями специалистов [1]. Согласно Уставу Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье населения следует понимать как состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только как отсутствие болезни или физических дефектов [2]. Следовательно, здоровье является необходимой предпосылкой для полной реализации биосоциальных возможностей человека для удовлетворения его индивидуальных и общественных, материальных и духовных потребностей.
Известно, что переход от здоровья к болезни не является внезапным, между этими двумя состояниями организма имеется ряд переходных состояний, которые до настоящего времени изучены недостаточно и, являются предметом пристального внимания в первую очередь физиологов и гигиенистов. Профессор И.И. Брехман состояние человека, промежуточное между здоровьем и болезнью назвал «третьим состоянием». В нем истоки всех болезней, и оно может сохраняться годы, десятилетия и даже всю жизнь [3].
В.П. Казначеев, Р.М. Баевский и А.П. Берсенева пограничное состояние между нормой и патологией называют донозологическими, и считают, что они возникают в тех случаях, когда организм должен затратить больше усилий, чем обычно, чтобы обеспечить уравновешивание со средой [4].
В последние годы все большее значение приобретает проблема здоровья подрастающего поколения, будущих трудовых и репродуктивных ресурсов страны. Студенчество является резервом высококвалифицированных специалистов для различных отраслей народного хозяйства, определяющим в ближайшие годы трудовой, интеллектуальный, оборонительный потенциал, воспроизводство и здоровье будущего поколения.
В стратегии ВОЗ по профилактике заболеваний одним из первых факторов риска, воздействующих на здоровье, назван образ жизни. Исследованиями, проведенными в разных странах, выявлено, что здоровье более чем на 50% определяется образом жизни человека, а по последним данным доля его среди факторов составляет 70% [5]. Исследования показали, что среди лиц, ведущих физически пассивный образ жизни, временная потеря трудоспособности наступает в 3,6 раза чаще, чем у лиц, имеющих систематическую физическую нагрузку [6]. Здоровый образ жизни – это активная деятельность людей, направленная в первую очередь на сохранение и улучшение здоровья. Неадекватное здоровому образу жизни поведение приводит к болезням, инвалидности, смертным случаям. Формирование здорового образа жизни – главный рычаг первичной профилактики в укреплении здоровья населения через изменения стиля и уклада жизни, его оздоровление с использованием гигиенических знаний в борьбе с вредными привычками, гиподинамией и преодолением неблагоприятных сторон, связанных с жизненными ситуациями.
Для выявления влияния образа жизни на здоровье студенческой молодежи, определения факторов риска в состоянии их здоровья, разработки и внедрения мероприятий по пропаганде здорового образа жизни и выработки принципов солидарной ответственности у них за свое здоровье необходимо проведение социологического исследования.
Таким образом, в результате изучения данной проблемы можно предложить следующее:
1. Учитывая, что современные условия жизни предъявляют повышенные требования к здоровью и интеллектуальным возможностям молодых людей необходимо проведение исследования функционального состояния организма молодежи, позволяющего выявить неблагоприятные сдвиги в состоянии их здоровья на ранних стадиях, и своевременно провести необходимые защитные мероприятия, включая целенаправленное оздоровление и профилактику.
2. Для выявления влияния образа жизни на здоровье молодежи, определения факторов риска в состоянии их здоровья, разработки и внедрения мероприятий по пропаганде здорового образа жизни, выработке принципов солидарной ответственности у них за свое здоровье необходимо проведение социологического исследования.
3. Для эффективного решения вопросов популяризации здорового образа жизни и выработки принципов солидарной ответственности человека за свое здоровье необходимо ввести в перечень обязательных дисциплин, преподаваемых в вузах, предмет «Валеология» (Валеология – наука о здоровье и здоровом образе жизни).
Литература:
1
Жолус Б.И.,
Балутин С.Ф. К вопросу о критериях оценки донозологических состояний //
Проблемы донозологической диагностики: сб. науч. тр. – Л., 1989. – С. 21-22.
2 WHO: The ferst ten years of thi world. Ceneva, 1958. – P. 459.
3 Брехман И.И. Валеология – наука о здоровье. М.: Физкультура и спорт, 1990. – 208с.
4 Казначеев В.П., Баевский Р.М., Берсенева А.П. Донозологический диагноз в практике массовых обследований населения. Л.: Медицина, 1980. – 208с.
5 Арингазина А.М., Егеубаева С.А. Подходы к разработке образовательных программ укрепления здоровья и профилактики заболеваний в Казахстане // Медицина. – 2000. – № 2. – С. 44.
6 Кочин И.В. Формирование ЗОЖ основа сохранения и воспроизводства здоровья // Советское здравоохранение. – 1991.– № 8.–С.25-30.