Секция1. “Педагогические  науки” /3.Методические основы воспитательного процесса

Викладач Моцієнко Л.М.

Криворізький державний комерційно-економічний технікум, Україна

Роль та значення куратора в організації виховної роботи

Метою виховної роботи куратора є самореалізація та становлення особистості студента, як високоморальної та всебічно розвиненої людини. Спектр функціональних обов'язків куратора досить широкий. Куратор академічної групи зобов’язаний [1-4, 7]: - стежити та аналізувати ефективність виховної роботи, рівень успішності та відвідування занять студентами; - складати семестровий план кураторської роботи, затверджувати його в установленому порядку та організовувати його виконання; - вести журнал планування й обліку кураторської роботи; - вести індивідуальну роботу зі студентами; - сприяти залученню студентів до заходів; - піклуватися про житлово-побутові умови студентів, їхній культурний відпочинок, брати участь у розподілі місць у гуртожитку, періодично відвідувати його; - вносити пропозиції щодо відзначення і заохочення кращих студентів; - нести відповідальність за свою роботу; - формувати у студентів організаційні навички за допомогою більш широкого залучення їх у студентську наукову спільноту, спортивну й культурно-масову роботу; - брати участь разом зі студентами у заходах, які проводяться в навчальному закладі; - інформувати про навчально-виховну роботу, яка проводиться в академічній групі, морально-психологічний стан у групі, запити та настрій студентів; - захищати правові і соціальні інтересі студентів; - повсякденно підвищувати свою кваліфікацію, розширяти політичний та культурний світогляд; - періодично звітувати (радою кураторів). Згідно зі своїми функціональними обов'язками куратор у своїй діяльності реалізує конкретні виховні функції: аналітичну, організаторську, комунікативну та соціальну [1].

Серед основних форм виховної роботи кураторів можна виділити [1-4]: - виховні години, які включаються до розкладу занять: - бесіди, кругли столи, дискусійні клуби, інші заходи виховного впливу в студентських аудиторіях і гуртожитках (із залученням фахівців різного профілю); - культурні походи історичними місцями рідного краю, до театрів, музеїв, картинних галерей, на виставки, кінотеатрів та ін.; - зустрічі з цікавими людьми, з ветеранами війни, праці, з працівниками лікувальних та правоохоронних закладів; - колективний перегляд кінофільмів та вистав з їх наступним обговоренням; - індивідуальна виховна робота зі студентами з урахуванням їхніх індивідуальних особливостей, бесіди з їхніми батьками. Виховна робота повинна бути організована диференційовано, враховуючи особливості різних категорій студентів, їхнього життя та побуту, поєднання масових, групових, індивідуальних форм та засобів виховання.

На сьогодні куратор відіграє дуже важливу роль в організації виховної роботи у вищому закладі, оскільки діяльність куратора студентської групи має високу соціальну значущість і посідає одне з центральних місць у формуванні національної свідомості і духовної культури українського суспільства. Таким чином, робота куратора навчального закладу – це висококваліфікована розумова праця щодо підготовки й виховання кадрів спеціалістів вищої кваліфікації з усіх галузей господарської діяльності, інтелектуальної еліти суспільства та української інтелігенції. Ефективна робота куратора групи є одним з найвагоміших чинників успішної організації виховної роботи у вищому закладі, що, в свою чергу, знаходить відображення в підвищенні ефективності діяльності як конкретного навчального закладу, так і, в майбутньому, всієї системи освіти в цілому.

Література:

1. Авдєєва І. М. Інноваційні комунікативні технології в роботі куратора академгрупи: навч. посібник для вищих навч. закладів/ І. М. Авдєєва, І. М. Мельникова. - К.: Професiонал, 2007. - 304 с.

2. Буяльська Т. Б. Робота кураторів академічних груп у вищому навчальному закладі : метод. посіб. / Т. Б. Буяльська, М. Д. Прищак, Л. А. Мацько ; Вінниц. нац. техн. ун-т. - Вінниця : ВНТУ, 2007. – 148 с.

3. Желябіна Н.К. Інноваційні комунікативні технології в роботі куратора академічної групи/ Методичні рекомендації / Н. К. Желябіна ; під ред. Н. К. Желябіної. – Запоріжжя: ЗДІА, 2007. – 67 с.

4. Логвіна-Бик Т. А. Роль куратора у професійному становленні студентів та самоврядуванні / Т. А. Логвіна-Бик // Рідна школа. – 2006. – N.1 (912). – С. 61–65.

5. Осипова Т.Ю. Виховна робота зі студентською молоддю: навч. посібник для вищих навч. закладів / Т. Ю. Осипова [та ін.]; за заг. ред. Т. Ю. Осипової; Південноукр. держ. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. - Одеса: Фенiкс, 2006. – 288 с.

6. Романова С. В. Організаційно-виховна робота куратора академічної групи у вищих технічних навчальних закладах : автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.07 / С. В. Романова. – Луганськ, 2006. – 20 с.

7. Романова С. Роль куратора академічної групи у виховному процесі у вищих технічних закладах освіти / С. Романова // Рідна школа. – 2005. – № 6. – С. 36–42.