Зайцева М.Л.

Государственная классическая академия им. Маймонида, г. Москва

Эффективность когнитивных методологий в изучении синестетической компоненты познавательных способностей

Синестезия, являющаяся системным свойством эстетического восприятия, представляет собой реализацию идеи синтеза сенсорных возможностей человека. Она проявляется не только в процессе эстетического восприятия, но и в акте познания, являясь важным дополнением к иным формам познания.

Исследование ведущих тенденций научной и философской мысли начала ХХ века позволяет сделать вывод о том, что в них содержатся существенные разработки общей проблематики целостного познания, гармонизации разнородных начал в феномене синестетического восприятия.

Исследованием и теоретическим обоснованием межчувственной связи, возникающей при восприятии художественного произведения, активно занимались представители отечественного авангардного направления: Г. Гидони, В. Кандинский, А. Крученых, К. Малевич, М. Матюшин, В. Маяковский, Н. Обухов, П. Филонов и др. Авангардные эксперименты по обнаружению общих законов оперирования художественными языками и построения на их основе «искусства будущего» во многом основывались на новейших исследованиях в сфере философии, психиатрии, культурологии. Изучение синестезии в дальнейшем велось на основе узкоспециализированных исследований (литературоведческих, музыковедческих, по теории изобразительных искусств и т.д.). При этом терялось понимание целостности феномена синестезии и смысла многих творческих экспериментов, в центре которых была синестезия.

В рамках ведущих междисциплинарных подходов предлагаются модели, которые позволяют описать и концептуализировать такие явления психики как восприятие, память, творчество. Широкое распространение получил когнитивный подход, синергетика, квантовый подход. Представляется актуальным выявление наиболее значимых и наиболее ценных аспектов когнитивного подхода для анализа проблемы синестезии в контексте познавательных способностей.

В рамках когнитивных исследований – в нейрофизиологии, в искусственном интеллекте, лингвистике, антропологии, психологии – существует огромное количество работ, посвященных частно-научной проблематике, данные которых синтезируются и подвергаются философскому анализу. Ведущая модель в когнитивном подходе – модель переработки информации. Практически все механизмы, моделируемые в рамках данного подхода (рецепции, фильтрации и даже интерпретации информации) оказываются бессознательными.

Познавательные способности человека – память, внимание, мышление, восприятие – на языке когнитивных исследований понимаются как высшие когнитивные способности, осуществляющие переработку и распределение информации, как вычислительные процессы, работающие по типу компьютерного устройства. Большинство исследователей сходятся во мнении, что искусственные компьютерные устройства успешно имитируют отдельные когнитивные процессы и познавательные способности человека.

В когнитивной психологии сформулированы представления о двух типах когнитивного взаимодействия или о двух способах кодирования информации – амодальном и модальном. Первый осуществляет обработку информации по принципу типизации, целостно и в основном неосознанно, второй – является аналитическим и работает по принципу классификации.

Если рассматривать синестезию как специфическую разновидность когнитивной способности, то есть как форму категоризации, то такие особенности синестезии, как ассоциативность, непосредственность, а также представленность уже на ранних этапах онтогенеза позволяют отнести ее к амодальному типу когнитивного взаимодействия.

Онтогенетичесие исследования убедительно подтверждают идею изначальной врожденной целостности, интегрированности сенсорных систем, что в значительной степени обеспечивает взаимодействие человека с внешним миром. По мнению Г. Вернера (Werner, 1973), существование недифференцированного перцептивного пространства ведет к возникновению феномена синестезии. По мере дифференциации модальностей эффект синестезии уменьшается. Таким образом, эмоциональную оценку, возникающую в процессе восприятия объекта, можно отнести к генетически первичному, базовому, глубинному, амодальному уровню категоризации (амодальным кодам). В пользу этой точки зрения говорит непосредственность ее возникновения, устойчивость эмоциональных признаков.

Синестезирующая функция эмоций – одна из основных функций, которая позволяет рассматривать эмоции как способ категоризации, являющийся универсальным для людей различных культур, пола и возраста. То есть, воспринимаемый объект первоначально подвергается эмоциональной оценке и встраивается на ее основании в «глубинное» семантическое пространство субъекта на основании не физических, а некоторых синестетических характеристик, проходит синестетическое преобразование.

Таким образом, в рамках когнитивного подхода модель переработки информации реализует рационалистические решения относительно синестетической компоненты познавательных способностей. Однако процессы психической жизни человека, которые принято именовать познавательными – восприятие, память, мышление, творческие акты, всегда подразумевают как минимум две компоненты – рационализируемую, вербализуемую часть, и другую, которая не ухватывается словами, но на которую указываем термином «бессознательное». Действительно, сознательные усилия по освоению того или иного теоретического материала предполагают определенную схему по усвоению информации, четкую направленность и дисциплинированность сознания. С другой стороны, понятно, что целостное видение проблемы или предмета исследования приходит зачастую спонтанно.

Таким образом, когнитивный подход к изучению феномена синестезии обладает большим эвристическим потенциалом, но нуждается в дополнении другими методами исследования. Это обусловлено сложностью самого феномена синестезии как важной компоненты познавательных способностей.